4.4交通运输教学设计-2022-2023学年七年级地理下学期中图版
文档属性
| 名称 | 4.4交通运输教学设计-2022-2023学年七年级地理下学期中图版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 93.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 中图版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-10-20 06:54:25 | ||
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文档简介
《4.4交通运输第一课时》
教 学 设 计
学 科： 地理
年 级： 七年级
授课教师：
《4.4交通运输第一课时》教学设计
【选题意图】
《地理课程标准》指出：比较不同运输方式的特点、初步学会选择恰当的交通运输方式。一个地区的交通运输往往制约着该地区的经济活动，交通运输是分析人们经济活动不可或缺的内容，是经济发展的“先行官”。交通运输对工农业的制约尤为突出，探究中国的工业、农业的发展历程就必须掌握好交通运输的知识。除此之外，交通与人们的生活联系紧密，是学生必备的地理基础知识，同时也有力的体现了地理课程标准中学习对生活有用的地理这一理念。
【学情分析】
本节内容对理论联系实际的能力要求较高，而这正是初一学生相对比较薄弱的。因此，课上尽可能地联系生活实际，采取灵活多变的方法，调动学生的积极性和主动性提高课堂效率。考虑学生的年龄特征和认知水平，如果过于细致的拓展交通运输方式的选择，学生短时间内难以掌握，要求学生先了解主要交通运输方式的优缺点，进而通过具体事例分析讨论得出合适的选择。
【教学目标】
1.比较不同交通运输方式的特点。
2.结合生活实际，选择合理的交通运输方式。
3.联系实际，理解交通运输在我国国民经济建设中的重要作用，激发建设祖国的热情。
【教学重难点】
重点：比较不同交通运输方式的特点，在实际生活中能熟练选择合理的交通运输方式。
难点：在实际生活中能熟练选择合理的交通运输方式。
【教法学法】
学法：比较学习法、归纳法
教法：讲授法、讨论法
【教学过程】
第一环节：情境导入
今年五一同学们想去那里玩耍，选择什么交通运输工具呢？
达成目标：了解更多的城市名称，说出同学们常选择的交通工具。
【设计意图】交通工具与我们的生活息息相关，尤其是旅游中对交通工具的选择。以五一假期中交通工具的选择引导学生从现实生活的经历与体验出发踊跃发言，既拉近了老师与学生的距离，又能活跃课堂氛围，自然愉快的开始新课的学习。
第二环节：知识新授
1.主要的交通运输方式
提问：同学们知道哪些交通运输方式？
达成目标：知道目前我国主要的交通运输方式。
拓展：阅读材料，了解管道运输的特点。
【设计意图】由于生活经验或者影视作品等影响，学生对交通运输方式有简单的了解，因此，可以通过学生回答归纳出我国主要的交通运输方式。
2.运输方式性能大比拼
活动：每组选择一种交通运输方式的特征，对四种交通运输方式进行排名，并列出证据。
达成目标：小组1：运载量
水路运输>铁路运输>航空运输>公路运输
小组2：运价
水路运输>铁路运输>公路运输>航空运输
小组3：速度
航空运输>铁路运输>公路运输>水路运输
小组4：灵活性
公路运输>铁路运输>航空运输>水路运输
完成不同交通运输方式对比的表格：
运输方式 运载量 运价 速度 灵活性
铁路 2 2 2 2
公路 4 3 3 1
水路 1 1 4 4
航空 3 4 1 3
【设计意图】各种交通运输的特点是本节课的重点知识，而且与学生的生活密切练习。以游戏的方式，让学生在活动中反复地熟悉各种运输的特点，既发挥了学生的主观能动性，又培养学生组织、协作与表达的能力。
运输方式选择战
活动：以下将会给出多个场景，请各个小组结合四种交通运输的特点，找出该场景最佳交通运输方式时，并陈述理由。
（1）3000株名贵鲜花从昆明运往北京
（2）500吨钢材从济南运往太原。
（3）10万吨大米从武汉运往上海。
从成都运送一批援藏基建物资到西藏。
（5）成都到重庆的商务往来。
在了解各交通运输方式的优势的基础上，归纳四种交通运输方式适合运输的货物。（从货量大小、保鲜时间、是否急需、距离远近上考虑）
达成目标：水路：大宗笨重货物、远距离输送
公路：鲜活的或者易变质的货物，距离较近
航空：远距离、贵重、急需、量小的货物
铁路：量大、运费低、连续性强
【设计意图】让学生能够根据不同的需求和运输方式的不同特点来选择合适的运输方式，并能初步的说出理由。这个活动学生的参与度高，能够充分的激发学生的学习兴趣，而且这些场景贴近现实，有利于将课本上的知识应用于生活。
4.交通发展促经济
观看视频：了解在扶贫过程中，交通道路建设对当地经济的影响。
达成目标：交通运输对社会经济的发展具有积极的促进作用，能够有效带动区域相关产业的发展，刺激居民的消费，各个地区之间的产业结构持续的区域优化，实现了资源的优势互补，影响城市空间格局，加速了城市化进程。
【设计意图】通过观看扶贫工作中建设的交通道路，了解交通运输的发展对经济的影响以及我国在经济发展中对交通运输基础设施的重视与努力。
第三环节：课堂巩固
1. 在现代运输工具中，速度最快和最慢的是（ ）
A.火车、船舶 B.飞机、火车
C.飞机、船舶 D.火车、汽车
2. 下列运输方式中，有“从门口到门口”优势的是（ ）
A．管道运输 B．水路运输 C．铁路运输 D．公路运输
3．在各种运输方式中，运量小、运费高、受天气影响最大的是（ ）
A．铁路 B．公路 C．水运 D．航空
4．有一批救援药品运往湖南株洲，你建议采用（ ）
A．公路运输 B．水运运输 C．航空运输 D．铁路运输
5．选择最佳的交通运输方式：
【课堂小结】
在本节课的学习中，我们了解到各种交通运输方式的特点，也能根据不同的需求与特点选择合适的交通工具：大宗笨重货物、远距离输送应选择水路运输；鲜活的或者易变质的货物，距离较近选择公路运输；远距离、贵重、急需、量小的货物应选择航空运输。
【作业布置】
基础作业：交通运输方式的特点（优点）。
提升作业：选择你感兴趣的五个城市，分别写出从西安去以上五个城市的交通运输方式。
【板书设计】
4.4交通运输
交通运输方式 特点 适用场景
铁路 综合性强 运量大、连续性好、远距离
公路 灵活性强 鲜活的或者易变质的货物、近距离
水路 运载量大，价格低 大宗笨重货物、远距离
航空 速度快 贵重、急需、量小的货物、远距离
教 学 设 计
学 科： 地理
年 级： 七年级
授课教师：
《4.4交通运输第一课时》教学设计
【选题意图】
《地理课程标准》指出：比较不同运输方式的特点、初步学会选择恰当的交通运输方式。一个地区的交通运输往往制约着该地区的经济活动，交通运输是分析人们经济活动不可或缺的内容，是经济发展的“先行官”。交通运输对工农业的制约尤为突出，探究中国的工业、农业的发展历程就必须掌握好交通运输的知识。除此之外，交通与人们的生活联系紧密，是学生必备的地理基础知识，同时也有力的体现了地理课程标准中学习对生活有用的地理这一理念。
【学情分析】
本节内容对理论联系实际的能力要求较高，而这正是初一学生相对比较薄弱的。因此，课上尽可能地联系生活实际，采取灵活多变的方法，调动学生的积极性和主动性提高课堂效率。考虑学生的年龄特征和认知水平，如果过于细致的拓展交通运输方式的选择，学生短时间内难以掌握，要求学生先了解主要交通运输方式的优缺点，进而通过具体事例分析讨论得出合适的选择。
【教学目标】
1.比较不同交通运输方式的特点。
2.结合生活实际，选择合理的交通运输方式。
3.联系实际，理解交通运输在我国国民经济建设中的重要作用，激发建设祖国的热情。
【教学重难点】
重点：比较不同交通运输方式的特点，在实际生活中能熟练选择合理的交通运输方式。
难点：在实际生活中能熟练选择合理的交通运输方式。
【教法学法】
学法：比较学习法、归纳法
教法：讲授法、讨论法
【教学过程】
第一环节：情境导入
今年五一同学们想去那里玩耍，选择什么交通运输工具呢？
达成目标：了解更多的城市名称，说出同学们常选择的交通工具。
【设计意图】交通工具与我们的生活息息相关，尤其是旅游中对交通工具的选择。以五一假期中交通工具的选择引导学生从现实生活的经历与体验出发踊跃发言，既拉近了老师与学生的距离，又能活跃课堂氛围，自然愉快的开始新课的学习。
第二环节：知识新授
1.主要的交通运输方式
提问：同学们知道哪些交通运输方式？
达成目标：知道目前我国主要的交通运输方式。
拓展：阅读材料，了解管道运输的特点。
【设计意图】由于生活经验或者影视作品等影响，学生对交通运输方式有简单的了解，因此，可以通过学生回答归纳出我国主要的交通运输方式。
2.运输方式性能大比拼
活动：每组选择一种交通运输方式的特征，对四种交通运输方式进行排名，并列出证据。
达成目标：小组1：运载量
水路运输>铁路运输>航空运输>公路运输
小组2：运价
水路运输>铁路运输>公路运输>航空运输
小组3：速度
航空运输>铁路运输>公路运输>水路运输
小组4：灵活性
公路运输>铁路运输>航空运输>水路运输
完成不同交通运输方式对比的表格：
运输方式 运载量 运价 速度 灵活性
铁路 2 2 2 2
公路 4 3 3 1
水路 1 1 4 4
航空 3 4 1 3
【设计意图】各种交通运输的特点是本节课的重点知识，而且与学生的生活密切练习。以游戏的方式，让学生在活动中反复地熟悉各种运输的特点，既发挥了学生的主观能动性，又培养学生组织、协作与表达的能力。
运输方式选择战
活动：以下将会给出多个场景，请各个小组结合四种交通运输的特点，找出该场景最佳交通运输方式时，并陈述理由。
（1）3000株名贵鲜花从昆明运往北京
（2）500吨钢材从济南运往太原。
（3）10万吨大米从武汉运往上海。
从成都运送一批援藏基建物资到西藏。
（5）成都到重庆的商务往来。
在了解各交通运输方式的优势的基础上，归纳四种交通运输方式适合运输的货物。（从货量大小、保鲜时间、是否急需、距离远近上考虑）
达成目标：水路：大宗笨重货物、远距离输送
公路：鲜活的或者易变质的货物，距离较近
航空：远距离、贵重、急需、量小的货物
铁路：量大、运费低、连续性强
【设计意图】让学生能够根据不同的需求和运输方式的不同特点来选择合适的运输方式，并能初步的说出理由。这个活动学生的参与度高，能够充分的激发学生的学习兴趣，而且这些场景贴近现实，有利于将课本上的知识应用于生活。
4.交通发展促经济
观看视频：了解在扶贫过程中，交通道路建设对当地经济的影响。
达成目标：交通运输对社会经济的发展具有积极的促进作用，能够有效带动区域相关产业的发展，刺激居民的消费，各个地区之间的产业结构持续的区域优化，实现了资源的优势互补，影响城市空间格局，加速了城市化进程。
【设计意图】通过观看扶贫工作中建设的交通道路，了解交通运输的发展对经济的影响以及我国在经济发展中对交通运输基础设施的重视与努力。
第三环节：课堂巩固
1. 在现代运输工具中，速度最快和最慢的是（ ）
A.火车、船舶 B.飞机、火车
C.飞机、船舶 D.火车、汽车
2. 下列运输方式中，有“从门口到门口”优势的是（ ）
A．管道运输 B．水路运输 C．铁路运输 D．公路运输
3．在各种运输方式中，运量小、运费高、受天气影响最大的是（ ）
A．铁路 B．公路 C．水运 D．航空
4．有一批救援药品运往湖南株洲，你建议采用（ ）
A．公路运输 B．水运运输 C．航空运输 D．铁路运输
5．选择最佳的交通运输方式：
【课堂小结】
在本节课的学习中，我们了解到各种交通运输方式的特点，也能根据不同的需求与特点选择合适的交通工具：大宗笨重货物、远距离输送应选择水路运输；鲜活的或者易变质的货物，距离较近选择公路运输；远距离、贵重、急需、量小的货物应选择航空运输。
【作业布置】
基础作业：交通运输方式的特点（优点）。
提升作业：选择你感兴趣的五个城市，分别写出从西安去以上五个城市的交通运输方式。
【板书设计】
4.4交通运输
交通运输方式 特点 适用场景
铁路 综合性强 运量大、连续性好、远距离
公路 灵活性强 鲜活的或者易变质的货物、近距离
水路 运载量大，价格低 大宗笨重货物、远距离
航空 速度快 贵重、急需、量小的货物、远距离