（2022秋季新教材）人教版小学数学四年级上册5.4《梯形的认识》教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | （2022秋季新教材）人教版小学数学四年级上册5.4《梯形的认识》教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-20 11:01:23 | ||
图片预览
文档简介
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《梯形的认识》教学设计
课题 梯形的认识 单元 第五单元 学科 数学 年级 四年级
教材分析 本课内容主要是在学生认识了平行四边形的基础上，继续学习梯形的认识。
学习目标 了解梯形各部分的名称，知道什么是等腰梯形、直角梯形，会画梯形底边上的高。让学生在活动操作中发现数学问题，在观察交流中探寻规律，解决问题。渗透数学知识来源于生活实际及数学中的转化 思想，进一步培养学生的空间想象力，让学生在合作交流中体会数学学习的乐趣。
重点 了解梯形的特征，会画梯形底边上的高。
难点 在画图实践中归纳总结图形的规律和特点。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 你见过下面这样的图形吗？课件出示图片师：观察这些图形，你发现了什么，这节课我们就一起来认识这种图形。 学生说发现。 通过直观的生活中的图片展示，引出图形。
讲授新课 1.梯形的概念师：用直尺和三角尺看一看这种图形的对边有什么关系？课件演示生：对边平行。教师明确：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。2.认识梯形各部分的名称 3.认识特殊的梯形课件出示教师明确：两腰相等的梯形叫做等腰梯形。教师明确：有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。4.图形的分类师：我们认识了哪些四边形？说一说它们都有哪些特征？学生汇报师：我们还可以用图来表示它们的关系课件出示： 学生画图并用直尺比一比。学生说一说梯形各部分的名称。学生小组交流这些四边形的特点。 让学生自己动手操作直观的看出梯形的两组对边什么关系。用表格的形式来表示各个图形的特征，使学生清楚地知道图形之间的联系与区别。
课堂练习 1.请将这张平行四边形的纸剪成两个一样的梯形。填一填（1）梯形的高是（ ）和（ ）之间的垂直线段。（2）（ ）是只有一组对边平行的四边形。（3）梯形中不平行的两条边是梯形的（ ）。（4）根据梯形腰的特征，梯形可以分为（ ）梯形和（ ）梯形。3.判断（1）有一组对边平行的四边形是梯形。（ ） （2）对边平行的四边形是梯形。（ ） （3）两个完全相同的梯形能拼成一个平行四边形。（ ） （4）直角梯形的高就是垂直于底边的腰。（ ） （5）梯形是特殊的四边形。（ ） 4. （ ）个梯形 （ ）个三角形 （ ）个平行四边形 （ ）个梯形 （ ）个梯形 （ ）个平行四边形 学生做练习巩固所学知识。
课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 培养学生总结归纳的能力。
板书 梯形的认识只有一组对边平行的四边形叫做梯形
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《梯形的认识》教学设计
课题 梯形的认识 单元 第五单元 学科 数学 年级 四年级
教材分析 本课内容主要是在学生认识了平行四边形的基础上，继续学习梯形的认识。
学习目标 了解梯形各部分的名称，知道什么是等腰梯形、直角梯形，会画梯形底边上的高。让学生在活动操作中发现数学问题，在观察交流中探寻规律，解决问题。渗透数学知识来源于生活实际及数学中的转化 思想，进一步培养学生的空间想象力，让学生在合作交流中体会数学学习的乐趣。
重点 了解梯形的特征，会画梯形底边上的高。
难点 在画图实践中归纳总结图形的规律和特点。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 你见过下面这样的图形吗？课件出示图片师：观察这些图形，你发现了什么，这节课我们就一起来认识这种图形。 学生说发现。 通过直观的生活中的图片展示，引出图形。
讲授新课 1.梯形的概念师：用直尺和三角尺看一看这种图形的对边有什么关系？课件演示生：对边平行。教师明确：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。2.认识梯形各部分的名称 3.认识特殊的梯形课件出示教师明确：两腰相等的梯形叫做等腰梯形。教师明确：有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。4.图形的分类师：我们认识了哪些四边形？说一说它们都有哪些特征？学生汇报师：我们还可以用图来表示它们的关系课件出示： 学生画图并用直尺比一比。学生说一说梯形各部分的名称。学生小组交流这些四边形的特点。 让学生自己动手操作直观的看出梯形的两组对边什么关系。用表格的形式来表示各个图形的特征，使学生清楚地知道图形之间的联系与区别。
课堂练习 1.请将这张平行四边形的纸剪成两个一样的梯形。填一填（1）梯形的高是（ ）和（ ）之间的垂直线段。（2）（ ）是只有一组对边平行的四边形。（3）梯形中不平行的两条边是梯形的（ ）。（4）根据梯形腰的特征，梯形可以分为（ ）梯形和（ ）梯形。3.判断（1）有一组对边平行的四边形是梯形。（ ） （2）对边平行的四边形是梯形。（ ） （3）两个完全相同的梯形能拼成一个平行四边形。（ ） （4）直角梯形的高就是垂直于底边的腰。（ ） （5）梯形是特殊的四边形。（ ） 4. （ ）个梯形 （ ）个三角形 （ ）个平行四边形 （ ）个梯形 （ ）个梯形 （ ）个平行四边形 学生做练习巩固所学知识。
课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 培养学生总结归纳的能力。
板书 梯形的认识只有一组对边平行的四边形叫做梯形
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