统编版语文三年级上册 第2单元习作 写日记课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
写日记
明确日记格式 抒发真情实感
你写过日记吗？读读下面的日记，说说你有什么发现。
应用文（日记）
题目自拟
你写过日记吗？读读课本中的日记，说说你有什么发现。然后和同学们交流：写日记有什么好处？日记里可以写些什么？日记的格式是怎样的？
日记，就是记下一天中发生在自己周围的事，也可以记下自己在某一方面的收获、体会。请你回忆一天的所见所闻、所做所想，选择一件最有意义的事，写一篇日记。注意日记格式。
日记，就是一日一记，即把生活中所见、所闻、所感，印象最深、最有意义的事真实地记录下来。写日记时要注意以下几点：
1.日记的格式。
先在第一行居中写上日期（×月×日）、星期（星期×）和当天的天气状况（晴、阴、雨、雪、多云等）。第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。
2.日记的内容。
日记大致可分为三类：观察日记，记录观察到的社会现象和自然现象等，如风霜雨雪、日月星辰、花鸟虫鱼等；生活日记，记录有意义或有趣的生活事件，如经历了什么事，参加了什么活动等；随感日记，记录读书的体会或生活的感悟，如读了什么书，有什么看法等。
3.日记的基本要求。
观察要细。日记的取材范围非常广，但不观察或观而不察、视而不见、见而不想，生动的日记材料就会从眼前悄悄溜掉。只有处处留心、观察思考，生动的日记材料才会源源不断地出现。
内容要真。日记是对生活的真实记录，
切忌编造、说假话，也不能虚构、夸大，要实事求是。记真事，写真情。好事，要如实记录；错事，也要据实来写。
选材要精。选择日常生活中最有意义、印象最深的一件事或一个场景、一点感受来写，要抓住重点，具体描述。不能毫无选择，写成流水账。如果和平时没有什么不同，就
可以不写，不然每天都写这些事就没有意义了。
方法要活。日记的写法自由灵活。有话则长，无话则短；可以将记叙、说明、描写、议论、抒情熔于一炉，综合运用，也可以只用某一种或几种写法，要有意识地变换使用各种写法，放胆练笔。
和心情有关的词语：
兴高采烈 喜出望外 心花怒放 手舞足蹈 七上八下 闷闷不乐 愁眉苦脸 垂头丧气 悲喜交加 喜上眉梢 怒发冲冠 忍俊不禁
◆ 大蒜长着一大把细长的须根，既像老爷爷的胡子，又像一根根面条。
◆ 双方争斗了几个回合，贝贝一见自己“伤势严重”，便灰溜溜地逃走了。
◆ 看着螃蟹，我心想：小家伙，你倒挺会享受的嘛！只是你很快就会成为我的美餐了。
◆ 今天我过去看蚕宝宝，哇！它们都不见了，而桑叶里面出现了一个个椭圆形的小球。小球是淡黄色的，看起来光滑而有光泽。我拿起一个来摇了摇，一阵清脆的声音直扑进我的耳朵，里面好像有个什么东西在咚咚地响。
◆ 啊，那云彩可真有趣呀！看，那一朵像一只大白狗，它缓缓地向东移去。在大白狗的旁边还有两只小猫在争一条鱼，它们打得上气不接下气。突然那条小鱼游走不见了，我想那两只小猫一定很生气吧！过了一会儿，不知从哪儿来了一只老虎，它张开大嘴，吼叫着，吓得两只小猫四处躲闪。云彩不断地变化着，长颈鹿、小老鼠……纷纷赶来，看得我眼花缭乱。
◆ 我找了个盆子，放进水和洗衣粉，又把衣服拿进去浸泡。随后，我拿出刷子在衣服上刷。经过我的一番辛苦，不少污渍乖乖地离开了我的衣服。可是，还有些污渍赖着不走。好，不走是吧？那我们就骑驴看唱本——走着瞧！我在污渍上涂了一些洗衣粉，使劲搓。搓了很久，我一瞧，污渍早没影了。就这样，我经历了人生中的第一次洗衣服。我把衣服晾在竹竿上，它随风飘动，似乎在向我微笑呢！
◆ 交代式开头法：奶奶家住平房，我发现奶奶家的房檐下住了一窝可爱的小燕子。
（选自《燕子》）
◆ 倒叙式开头法：蚯蚓断成两截不仅不会死，还会变成两条蚯蚓。这是我亲眼所见的。
（选自《蚯蚓》）
◆ 疑问式开头法：我和小美走在路灯下，我发现我们的影子总是在变化。嘿，站在路灯下，我怎么变成小矮人了呢？
（选自《灯光和影子》）
◆ 号召式结尾法：小朋友们，你们也快快到大自然中去观察、去体验吧！
（选自《观察日记一则》）
◆ 抒情式结尾法：我爱小鸡，不仅因为它们活泼可爱，还因为它们自食其力，具有永不服输的精神。
（选自《可爱的小鸡》）
◆ 回忆式结尾法：想起弟弟被烫红的小手我就羞愧不已，以后这样的事情再也不会发生了，我一定会让着他。
（选自《让我羞愧的一件事》）
◆ 总结式结尾法：我真是太高兴了，我能从生活中发现新知识了。虽然生活中有许多事都是人们知道的，但如果我们能在自己的观察发现中了解并掌握新知识，那这
知识就会牢记在我们的脑海里。
（选自《有趣的含羞草》）
同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀例文吧。
可爱的小鸡
9 月2 0日 星期四　晴
●比喻
　　今天，我放学回家，听见院子里传来一阵阵“叽叽叽”的声音，我推开大门一看，只见几个黄色的小绒球向我“滚”来。我大吃一惊，仔细一看，原来是一群可爱的小鸡。
　　看着它们可爱的模样，我高兴极了，急忙跑到屋子里抓了一把小米来喂它们。它们吃食时可真有趣，有的小鸡一边扑扇着小翅
将小鸡比作 黄色的小绒球，写出了 小鸡的可爱。
膀，一边用尖尖的嘴去啄地上的小米。有的小鸡非常有个性，它们不喜欢坐享其成，于是跑到菜地里找小虫吃。一只小鸡找到了一条小虫，另外几只便立刻跑过去与它争夺。看，一只小鸡咬着虫子的这一头，另一只小鸡咬着虫子的那一头，犹如拔河一般，张着小翅膀，两只脚慢慢地向后退，你拉我扯的。一不小心，虫子掉了，它们也被重重地甩在
地上，摔了个屁股蹲儿。这时旁边一只在观
●动作描写
描写生动，惟妙惟肖地 再现了小鸡 争斗的情景。
战的小鸡乘虚而入，把它们的小虫抢走了。
　　我喜爱小鸡，不仅因为它们活泼可爱，还因为它们具有自食其力、永不服输的精神。
　　【点评】：小作者通过叙述小鸡吃食和争斗时的情景，突出小鸡的可爱有趣，表达了自己对小鸡的喜爱。小作者观察细致，文章内容连贯，结尾升华主题。
●升华主题
结尾升华主题，突出对 小鸡的喜爱。
1．题目：一件印象深刻的事
提示：①写清这件事的起因、经过和结果，表达出它让你　：：印象深刻的原因。
②记叙完这件事后还要写下你对这件事的感受或这 　：：件事对你的影响。
③以日记的形式写下来，注意格式。
2．题目：观察日记
提示：观察一种动（植）物，写一则观察日记。注意这种　：：动（植）物的外形（形状）、颜色、习性以及它给　：：人们带来的乐趣（好处），抓住重点写，详略得当，　：：主次分明，可适当地运用各种修辞手法，增强语言　：：的感染力。