3 不懂就要问课件(共46张PPT)

(共46张PPT)
当你遇到不懂的问题时，你是怎么做的呢？
不懂就要问
3*
认真读书 勤学好问
认识12个生字，读准多音字“背、圈”。
初步了解略读课文学习的基本要求。
默读课文，能说出课文讲了一件什么事，并简单表达对这件事的看法。
能找出有新鲜感的词句，和同学交流。
听 范 读
边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
预 习 读
背
诵
例
圈
段
涂
呆
戒
厉
挨
糊
楚
背
组词：背书 背景 背面
辨音：背诵（bèi bēi）
√
诵
组词：朗诵 诵读 吟诵
辨字：朗（诵 桶）
√
例
组词：举例 例子 例会
辨字：（例 列）如
√
圈
组词：圆圈 光圈 项圈
辨音：圈画（juàn quān）
√
段
组词：段落 一段 阶段
辨音：分段（duàn dàn）
√
糊
组词：糊墙 模糊
辨音：糊口（hū hú）
√
涂
组词：涂抹 涂鸦 涂料
辨字：（涂 途）写
√
呆
组词：发呆 呆滞 呆子
辨音：痴呆（dāi bāi）
√
戒
组词：戒尺 戒指 戒备
辨字：警（戒 戎）
√
厉
组词：严厉 厉害 厉色
辨字：（历 厉）声
√
挨
组词：挨打 挨骂
辨音：挨饿（ái āi）
√
楚
组词：清楚 苦楚
辨音：痛楚（chǔ cǔ）
√
背
诵
例
圈
练
糊
涂
呆
厉
挨
楚
段
戒
挑战一下
我从背 包里拿出语文书，把课文背 诵给妈妈听。
注意红色字的读音
原文示例
·学生读熟了，先生就让他们一个一个地背（ ）诵。
背
（背包）
（背诵）
多 音 字
稀里糊涂 ≈ 糊里糊涂 明明白白
班长今天为啥批评我,至今我都是不明不白,糊里糊涂。
班长今天为啥批评我,至今我都是不明不白,稀里糊涂。
认认真真做事，明明白白做人。
糊里糊涂
稀里糊涂
明明白白

一起读一读
近 反 义 词
霎时：极短时间。
[造句]下课的铃声响了，霎时操场上热闹起来。
私塾：旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。
[造句]他小时曾在本巷读私塾,后因家贫转而学商。
词 语 解 释
照例：按照惯例；按照常情。
[造句]到了明天，太阳照例会从东方升起来。
鸦雀无声：连乌鸦、麻雀的鸣叫都没有了。形容非常寂静。
[造句]上课铃声响过以后，教室里鸦雀无声。
摇头晃脑：晃：晃动。脑袋摇动不停。形容自得其乐或自以为是的样子。
[造句]他正摇头晃脑地读课文。
词义辨析
照例
照旧
都有“跟原来一样”的意思。
意思
例句
例句
意思
“照例”强调有例可依或按照常理。
天这么冷，清洁工照例在扫着马路。
这本书再版时，体例可以照旧，资料必须补充。
“照旧”强调跟原来一样，没有变动。
1.课文讲述的是一个什么故事？
2.孙中山为什么向老师提问？他不怕挨打吗？
探 究 读
依据默读指导，默读课文，探究下列问题：
默读时，要做到不出声不指读更不要一个字一个字的读，要快速读完全文，同时要边读边思考问题答案。
默 读 指 导
课文主要讲了 小时候在 里读书，为了弄懂书里的意思， 地向先生提问的事。说明了他是一个 的人。
孙中山
私塾
大胆
勤学好问
1.课文讲述的是一个什么样的故事？
因为他对书上说的意思不明白，所以向老师提问。他害怕挨打，但他觉得为了弄清楚道理，挨打也是值得的。
2.孙中山为什么向老师提问？他不怕挨打吗？
孙中山所在私塾里的同学们都是怎样读书的？
读第一自然段，思考：
把读书比喻成“唱歌”突出了孙中山小时候在私塾读书的无趣。
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
私塾的教学特点
死记硬背
同学们觉得这种读书方法好吗？
读第二自然段，思考：
在私塾里，只背诵，不讲解，孙中山能懂书里的意思吗？他是怎么做的？
孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
尽管害怕，孙中山还是勇敢提问。
壮着胆子
孙中山这一问，同学们的反应是怎样的？先生先后的态度又是怎样的？读课文3-6自然段，画出相关语句。
同学—— 吓呆 鸦雀无声
先生——
先：拿着戒尺 厉声
后：收起戒尺 摆摆手
同学们心里会想些什么？
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
先生的表现说明先生并没有生气，而是对孙中山主动提问表示了赞扬与肯定。
说明大家都想知道书里的意思，只是不敢向先生提问，孙中山能主动提出要求实在难能可贵。
先生讲得很详细，大家听得很认真。
女生齐读第8自然段，男生齐读第9自然段。体会孙中山说的话。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
学问学问，不懂就
要问。
孙中山是一个 的学生。
通读全文，说说文中的孙中山是一个怎样的学生？
认真执着
好学上进
独立思考
勤学好问
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
学习了本篇课文，你有什么感想？
学习了本篇课文，你有什么感想？
学习、生活中我们也要向孙中山学习，勤思考、敢于问，不盲从大众。
课文写的是孙中山小时候在私塾读书，为了弄懂书里的意思，他冒着被先生惩罚的危险，大胆地向先生提出问题的事情，赞扬了孙中山
的精神。
认真读书，勤学好问
不懂就要问
私塾读书：只背不讲
勇敢提问：同学震惊、先生讲解
表明态度：不懂就要问
认真读书
勤学好问
关于不懂就要问的名言：
读书好问，一问不得，不妨再问。——郑燮
敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》
不学不成，不问不知。——汉·王充《论衡·实知篇》
xiè
yě