7鹿角和鹿腿 第二课时 课件 (共24张PPT)

(共24张PPT)
鹿角和鹿腿
第二课时
教学目标
1、从课文中读出鹿的心情变化。
2、理解鹿对自己的角和腿的前后
不同态度。
谜语：
头戴珊瑚树，
身穿印花衣。
四脚虽然小，
翻山却如飞。
（打一动物）
谜底：
鹿
自读提示
请同学们用自己喜欢的方式把课文读通读顺，不懂的字、词要查字典，并思考：课文主要讲了一件什么事儿？
课文讲述了一只鹿 的故事。
狮口逃生
丛林中，住着一只漂亮的鹿。
（ ）的鹿
（ ）的鹿
漂亮
美丽
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”
比喻句，写出池水的清的特点。
疑问句
当小鹿看到自己的影子时心情心里怎么想的？
痛痛快快
平平安安
高高兴兴
红红火火
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”
比喻 心理描写
陶醉了
珊 瑚
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽： “啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”
动作描写
表现鹿的惊喜和兴奋
赞赏，是对人或事物的称赞。比如这幅画很不错，你可以说：画得真是气势如虹啊！这是赞赏。
欣赏，是对某幅作品、某个书籍，享受其中的过程。（其中也会有对这一东西的称赞）
同学们，你能想到小鹿是怎样夸自己的吗？
比如：我多美丽啊！你看我的身段，哇，多匀称！你看我的鹿角，哦！我就是森林中最美的仙子，谁也没有我好看。
夸夸我自己
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。 “唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
神态描写
不满意
心理描写
抱怨
　 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边讲话，一边休息。他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
狮口逃生？它遇到了什么危险？
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵。不错，正是脚步声。鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
1、从哪个词可以看出鹿不满意自己的腿？
2、从哪个词可以看出它因为自己的鹿不满意而离开？
抱怨
没精打采
　 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边讲话，一边休息。他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
明白了逃生的道理
难看的腿可以在危急中保命
感叹句
你说我说
美丽的鹿角无关紧要，实用的腿才是最重要的。
鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
1.鹿角很美丽，一是美丽的事物总能给人带来美的享受，这本身就是有价值的；二是鹿角可以用来抵御敌人。
2.鹿腿虽然相比鹿角难看一些，但比鹿角更实用，可以让鹿躲避危险。
所以，任何事物都有其两面性，不能单独而论。
同学们，通过这节课的学习，我们知道了鹿角美丽，鹿腿难看，但是难看的鹿腿却让小鹿狮口逃生的故事。并且根据小鹿的四次自言自语体会到了小鹿的心情变化。难看的腿是怎样让鹿在狮口逃生的呢？这篇文章又告诉我们一个什么道理呢？咱们下一节课继续来学习。
小结
1、基础作业：
试着用自己的话讲述这个小故事。
提示：
角：美丽 欣赏 差点儿送命
腿：难看 抱怨 狮口逃生
2、阅读链接：读《伊索寓言》中的小故事。
作业
谢 谢！