五年级上册音乐教案 第二单元 歌声与微笑冀少版

《歌声与微笑》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：通过学习歌曲《歌声与微笑》,培养学生珍爱友谊的
思想感情。
2、过程与方法：初步认识调性与音阶的有关知识。
3、情感态度与价值观：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。
学情分析：五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学，贯穿于整个学期。本节课从把握歌曲的情感演唱开始，到打动学生的情感，产生共鸣，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
教学重点：教育学生珍惜学生时期的幸福生活,珍爱友谊的感情处理。
教学难点：培养学生用轻快而有弹性的声音演唱这首歌。
教材分析：
《歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲 的语言简洁，直率而寓意深刻，含蓄。因此，很容易使学生使主产生共鸣。
歌曲采用自然小调与和声小调合使用的旋律写成.2/2拍子速度稍快,其结构为带再现的单三部曲式。
完全再现的A段,使首尾相顾,取得完整,统一的效果。
教学方法及手段：视听唱结合的方法教学
教 具：多媒体、电钢琴 、微笑的图片
教学方法：情境导入法、讨论法
教学过程
一.发生练习:三声部的练习
5 - | 6 - | 5 - | 3 - | 1 -
啊
3 - | 4 - | 3 - | 1 - | 5 -
呀
1 - | 2 - | 1 - | 5 - | 3 -
呜
歌曲简介
1.《歌声与微笑》同谷建芬作曲，王健作词，它已成为几代人共同的回忆。这是富有时代气息的歌曲。此歌曲被中国第一个探月航天器“嫦娥一号”搭载进入月球轨道。
2.1985年，第一届上海电视节上《歌声与微笑》作为一个演出节目在上海滩一炮响红，一夜之间，这首朗朗上口的歌传遍大街小巷。
3.1989年首次出现在央视春晚上，深受广大青少年的喜爱，每到欢乐的场合，人们常常想到用这首歌表达相互的情感。
二.音乐知识:
1.曲式:音乐作品的结构叫曲式.曲式由音乐作品的内容决定。
2.乐句:乐句是旋律的一种单位.它的长短不一。一般来说,一个乐句由四小节组成，它能表现一定的音乐内容,但不够完整。
2 2 2 3 | 5 5 5 6 | 3-
请把你的微笑 留 下

3.乐段:乐曲中最基本的,具有独立性的完整单位,能表达一个相对完整的音乐思想，乐段一般由两个以上的乐句组成。
4.练一练:
这里有一句旋律,我们把它作为问句。
1=G 2/4
5 6 5 3 | 2 3 5 | 3 2 1 2 | 3 -

三、学习歌曲
1.范唱,总体感觉作品的艺术性，有感情流畅的演唱，教师示范。
2.教唱新歌
（1）先教唱简谱
（2）有感情的朗诵歌词
( 3)跟伴奏模唱
3.采用多种形式练习演唱,发现错误,及时纠正。
4.艺术处理：女生唱前面一部分，男生结唱副歌部分，用感情演唱歌曲，注意接龙的节奏。
教学反思：
在教学的过程中发现学生对于简谱的掌握稍稍有些欠缺，在节奏掌握的情况下还不能通过自己的能力识别整个歌曲，学生唱歌的姿势和咬字有待加强，在以后的教学过程中应该加强注意。
课后拓展作业 继续搜索歌曲相关的资料，学会背唱这首歌，搜集上滑音和下滑音的作用。
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