教科版（2017秋）四年级上册科学 第三单元 《运动和力》 同步一课一练练（7课内容 含答案）

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3.1让小车运动起来练习题
一、填空题。
(1)我们提水感到水桶对手有向下的拉力；背书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是 。树上的苹果往下落，向上抛的球总要落回地面上，我们从滑梯上往下滑，水往低处流等，这些运动都是受到自身_
的作用。
(2)垫圈越多，拉力越 小车的运动越 距离越 越小，拉力越 ， 小车的运动越 距离越 。
二、选择题。
(1)用力拉小车，当拉力大到一定程度时，小车开始运动起来;拉力越大，小车( ).
A.运动越快 B.运动越慢 C.不运动
(2)下列说法错误的是( )
A.要使静止的物体运动起来必须对物体用力
B.用力越大，物体运动得越快
C.不拦住小车，运动的小车会永远运动下去
(3)使小车运动慢的因素可能是( )。
A.小车重 B.小车轻 C.拉力大
(4)下面不能使小车运动变快的措施是( )。
A.增加载重量 B.减小摩擦力
C.增大与运动方向相同的拉力大小
(5)下列说法错误的是( )。
A.向前运动的物体受到阻力时，会慢慢停下来
B.向前运动的物体如果没有受到力的作用，就不会停下来
C.静止的物体一定不受力的作用
(6)在研究垃力大小与小车运动的关系时，增加垫圈的个数，小车运动会( )。
A.加快 B.保持不变 C.变慢
(7)水往低处流，是因为( )。
A.风 B.重力 C.轻
三、判断题
1.俗话说“水往低处流”，是因为水受到重力的作用。( )
2.在安装小车时，垫圈的作用是产生拉力。( )
3.因为鸟会飞，所以它不受重力的作用。( )
4.小车从静止到运动没有受到外力的作用。( )
5.重力的方向总是竖直向下的。( )
6.让小车运动的实验中只要挂上一一个垫圈，小车就会运动起来。( )
四、实验探究题
1.在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中,为什么一开始是个一个地增加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈
2.小明在钩子上增加垫圈的数量，测试小车运动的快慢，数据如下表。
项目 1个垫圈 3个垫圈 4个垫圈 6个垫圈
第一次 不运动 5秒56 4秒22 1秒36
第二次 不运动 6秒04 4秒27 1秒48
1秒48 不运动 5秒42 4秒31 1秒25
(1)这个对比实验中，小明改变的唯一条件是( )。
A.测试次数 B.运动时间
C.垫圈数量 D.运动距离
(2)这个对比实验中,小明采用 的方法来提高实验数据的精确性。
(3)小明可以从上面的实验数据表中得出以下结论:
。
(4)实验的不足之处:
(5)小车在悬挂1个垫圈时并没有运动起来,小明的解释是“挂1个垫圈时,小车没有受到细绳的拉力”，你是否支持小明的观点 请简要地说明理由。
3.2用气球驱动小车
一、填空题
(1)气球里的气体喷出时，会产生-一个和喷出方向相反的推力,这个力叫 。
(2)气球越大，小车运动的距离越 ； 气球越小，小车运动的距离越 。
(3)反冲力使小车运动，对静止的小车施加一个反冲力，小车会向与施加的 (填 “相反”或“相同”)方向运动。
二、选择题
(1)下列说法错误的是( )。
A.气球小车是靠拉力运动的
B.物体运动方向与喷出的气体运动方向相反
C.气球小车的出气口越大，小车运动得越快
(2)下列物体的运动属于反冲运动的是( )。
A.踢足球 B.火车前进 C.喷气式飞机.
(3)火箭是靠( ) 运动的。
A.反冲力 B.重力 C.弹力
(4)下列动物，靠喷水在海洋里运动的是( )。
A.海豚 B.乌贼 C.螃蟹
(5)下列现象属于反冲运动的是( )。
A.被拉长的橡皮筋又能恢复到原来的长度
B.压缩后的弹簀将小球高高弹起
C.人用力向后滑水，小船向前运动
三、判断题
1.要想使气球小车行驶得更远，可以把气球吹得大一此。( )
2.气球的飞行方向受它的喷气方向控制。( )
3.喷气式飞机不是靠反冲力飞行的。( )
四、实验探究题
小明想制作-辆行驶距离较长的小赛车。他想要利用气球喷气产生的力来驱动小
车前进(如下图)。
气球喷气时，会产生一个与喷气方向相反的推力，这个力称为 。
(2)下面是小明组里的其他同学提出的想法，请你判断他们的说法是否正确。
①气球小车会向左滑行。( )
②气球小车会向右滑行。( )
③气球小车是靠里面空气的反冲力运动的。( )
④气球小车是靠里面空气的重力运动的。( )
(3)为了让气球小车行驶得更远，你会给小明提出什么样的建议
3.3用橡皮筋驱动小车
一、填空题。
1.拉长的橡皮筋具有 释放后可以产生
2.如下图所示，撑竿跳高运动员利用了
的弹力，跳水运动员利用了 的弹力。
3.如图所示，在一-定限度内，橡皮筋缠绕的圈 数越多,产生的弹力越 ，作用在小车上的时间越 ,小车行驶得越 。
4.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生要 的力，这个力叫 。
5.衣裤松紧带、票夹、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的 。
二、判断题。
1.橡皮筋绕-圈，小车就- -定会运动。( )
2.小车行驶的距离和橡皮筋在车轴上缠绕的圈数有关。( )
3.小车运动的方向和檬皮筋在车轴上缠绕的方向无关。( )
4.形状没有改变的弹資也会产生弹力。( )
5.小车行驶的距离与橡皮筋的缠绕方向有关。( )
6.在弹性限度内，橡皮筋拉伸越长。产生的弹力越大。( )
7.要标好小车运动的起点和终点这样才能比较小车行驶距离的长短。( )
三、选择题。
1.在一定限度内，橡皮筋F面挂的钧码越多。橡皮筋产生的弹力( ) 。
A.越大 B.越小 C.不变
2.小朋友们玩的知蹦床是利用蹦蹦床受压会产生( )的原理制成的。
A.压力. B.重力 C.弹力
3.右图表示的是蹦极运动。
这项运动涉及的力是( )。
A.重力 B.弹力 C.弹力和重力.
4.弹資受到外力后形状会发生改变，当它恢复到原来的形状后。弹力电就会( ) 。
A.消失. B.变大 C壹小
5.在研究橡皮筋编烧的圖数与小车运动距离这个问题时。橡皮筋维绕的圈数怎样改变更合
理 ( )
A.1圈、2國、3圖
B.1圈、6圈、11圈
C.6圈、12圈、24圈
6.在一定的范围内，橡皮筋编绕的圈数越多，小车运动的( )。
A.超近 B.越远 C.不变
7.用橡皮筋作动力，驱动小车运动，要让小车运动的距离更远，可以( )。
A.减少橡皮筋编绕團数
B.增加橡皮筋编绕圖數
C.增加小车重量
8.橡皮筋产生的力属于( )。
A.重力 D.弹力 C.反冲力
9.关于橡皮前小车，下列说法正确的是( )。
A.橡皮筋只要编绕一圈。小车就-定 会运动
B.小车的行牧距离与橡皮筋的编绕方向有关
C.小车的行驶距离与橡皮筋的编绕園数有关
10.如果将橡皮筋小车的橡皮筋缠绕圈数增加儿十倍,最有可能发生的是( )。
A和原来一样 B.小车跑得更远C.小车跑得更慢
1I，下列说法中正确的是( )
A.将橡皮筋替换成没有弹性的棉线。其他操作-样时，依然可以驱动小车
B.做橡皮筋缠绕圈数与小车行独距离的关系实验时,只改变性皮筋的继绕圈数
C.无论往哪个方向缠烧腺皮筋，小车的运动方向都是向前的
12.在“用气球推动小车运动“的实验中气球的喷气嘴方向与小车的运动方向的关系是( )
A.气球喷气嘴无论向什么方向，小车都会向前运动
B.气球喷气嘴向后,小车就向前运动
C.气球喷气嘴向后,小车就向后运动
13.气球反冲小车3秒行驶1.2米，如果想让小车3秒行驶1.5米，下列措施中可行的是( )
A.增大小车的重量B.减小反冲力C.增大反冲力
14. 在本节课的实验中。小车的动力是由( )
A.车轮 B.车身重力 C.橡皮筋
15.在一定限度内。橡皮筋下端挂的构码越多。橡皮筋产生的弹力( )。
A.不变. B.越大 C.越小
16.安装用橡皮筋驱动的小车时，橡皮筋编绕在( )
A.前轮车轴上 B.后轮车轴上
C.前轮车轴或后轮车轴.上:都可以
四、连线题。
章果落地所受到的力 反冲力
橡皮筋被拉长时产生的力 重力
喷气式飞机靠喷气发动机产生的力 弹力
射箭时弓产生的力
五、简答题。
1.小明认为橡皮筋被拉伸的长度越长。弹力越大。因此,实验时要用尽全力把橡皮筋拉长，以获得更大的弹力。你同意他的观点吗 请说出你的理由。
找一找你家里的哪些地方利用了弹力 (至少举 5例)
六、实验探究。
小明想制作一个橡皮筋小车，探究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系”。
1.小明把橡皮筋连接起来，一端固定在 上，另一端固定在 上。转动车轮，让橡皮筋在 上缠绕，松开手车轮就会转动。
2.如果将橡皮筋缠绕的圈数增加几十倍，那么( )。 A小车一定跑得更快了
B.橡皮筋很有可能会被损坏
C.小车一定跑得更慢了
3.下表是小明的实验记录，根据实验记录可以发现:在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数越多，橡皮筋的弹力 ;弹力作用在 小车上的时间越长,小车行驶的距离 。
4.如果以相同方式再连接两根同样的橡皮筋，那么结果会怎样
3.4弹簧测力计
一、填空题。
1.弹簧测力计是测量力的大小的-种工具，使用前，先检查指针是不是指在“ ”位置,使用时,测量的力不能超过 。
2.力的单位是 , 简称牛,用符号 表示。它是以英国著名物理学家 的名字命名的。
3.读取弹簧测力计示数时，视线与 相平。
二、判断题。
1.使用弹簧测力计时，用食指钩住提环，用挂钩钩住待测物体。( )
2.弹簧测力计是根据弹簧“受力大,伸长长”的原理制成的。( )
3.在使用弹簧测力计前,应先检查指针是不是指在“0”的位置。( )
4.读数时，视线要与弹簧测力计的指针相平。( )
5.弹簧测力计刻度标出的最大测量值就是它的量程。( )
6.所有的弹簧测力计刻度板上的- -小格都代表0.1牛。( )
7.弹簧测力计是根据“在弹性限度内，弹簧受力越大，伸得越长: 受力越小，伸得越短”
的特性来测量力的大小的。( )
8.弹簧测力计的刻度是不均匀的。( )
三、选择题。
1.在使用弹簧测力计前发现指针在“0”位置以下,若用这个弹簧测力计测出物体的重力是
5牛,则该物体实际的重力（ ）。
A.大于5牛 B.小于5牛 C.等于5牛
2.、下列设施中,()不属于弹力的应用。
A B C
3.一只运动鞋的重力约为( )。
A.400牛 B.40牛 C.4牛
4.弹簧测力计就是测量( ) 大小的仪器。
A.能量 B.运动量 C.力
5.使用弹簧测力计时，下列做法中正确的是( )。
A.拿起弹簧测力计直接使用
B.读数时视线要与指针相平
C.可使用弹簧测力计测量任意大小的物体重力
6.下列关于弹簧测力计的说法中，错误的是()。
A.弹簧测力计的刻度是均匀的
B.弹簧测力计任何情况下都可以拿来用
C.使用弹簧测力计前应该轻轻地拉挂钩以防卡住
7.力的大小，通常用( ) 来测量。
A.杆秤. B.天平. C.弹簧测力计
8.一个弹簧测力计没有测量物体时,指针在0刻度线以下，用这个弹簧测力计测出物体的重
力是3N,该物体实际的重力( )。
A.大于3N B.小于3N C.等于3N
9.、下列说法中 正确的是( )。
A.在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长越长
B.弹簧测力计的刻度可以用厘米、亳米等表示
C.弹簧测力计在任何情况下都可以直接拿来使用
四、实验操作。
1.在图中标出弹簧测力计各
部分的名称。
弹簧被拉长后要恢复原来
形状的力叫_______力。弹簧
测力计是根据“在弹性限度
内，弹簧受到的拉力越_________,弹 簀就会伸得越长”的特性制成的。
3.拿起弹簧测力计，要先检查指针是不是指在“ ”位置。
4.右图中读数的位置正确的
是( )。
5.用这个弹簧测力计测量一个物
体读数如下图所示，可能测量的是( )的重力。
A.一个手机
B.装满书的书包
C.一个回形针
6.用这个弹簧测力计能测量约8牛的力吗 为什么
五、综合拓展
1.如何用橡皮筋、硬纸板、曲别针制作-一个测力计
2.下面是用弹簧测力计称重实验。
(1)请你写出实验3的数据是 N。
(2)弹簧测力计是根据 的原理制作的。
(3)弹簧测力计下是否可以挂11个钩码
(填“可以”或“不可以”),理由是
(4)使用时要使弹簧伸长方向和 在一条直线上。
3.5运动与摩擦力
一、填空题。
1.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生 ， 运动物体往往会受到-一种 的力,这种力叫
2.我们可以用 来测量摩擦力的大小。
气垫船是利用 实现悬浮的，磁悬浮列车是利用 实现悬浮的。
一个物体在另一个物体表面运动，有 和
两种方式。滑动摩擦力要远远 (填“大子”或“小于”)滚动摩擦力。
摩擦力对我们有时是有利的，有时是有害的。当人们需要摩擦力的时候，就想办法 它，当人们不需要摩擦力的时候，就想办法
它。
二、判断题。
1.摩擦力的大小与物体的运动方式无关。( )
2.“轮子”改进了物体的运动方式，体现出技术的改进对人类生产生活起到了促进作用。（
3.研究摩擦力的大小与哪些因素有关时，需进行对比实验。( )
4.摩擦力大小与物体间接触面粗糙程度有关。( )
5.一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加两根滚木之后就能很轻松地推动了。（ ）
6.同一个物体在同一-平面上运动，滚动摩擦力比滑动摩擦力小。( )
7.滚珠轴承转动灵活是因为它把滑动摩擦变成了滚动摩擦。（ ）
8.在自行车的链条处加润滑油是为了增大摩擦。( ）
9.物体在滚动时产生的摩擦力比滑动时产生的摩擦力大。( )
10.飞机飞行时不存在任何摩擦力。( )
11.车轮与地面之间没有摩擦力，汽车就开不动了。( )
三、选择题。
1.在( ), 上水平拉动同样大的木块最省力。
A.玻璃 B.木板. C.毛巾
2.自行车的轴承是利用( )来减小摩擦力的。
A.减轻自身质量
B.减小接触面粗糙程度
C.变滑动为滚动
3.下列属于减小摩擦力的是（ ）
A.拧罐头时垫毛巾
B.给轮子的轴承加点油 C.毛巾
4.、下面几个同学搬运质量相同的重物时,受到摩擦力最大的是( )。
5.物体比较重时，运动时的摩擦力()。
A.会比较大 B.会比较小 C.不存在
6.关于摩擦力，下列说法错误的是( )。
A.物体运动越快,摩擦力越大
B.摩擦力阻碍物体运动
C.摩擦力的大小是可以测量的
7.一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体之间就会产生- -种阻碍物体运动的力，
这种力叫( )。
A.弹力 B.摩擦力 C.反冲力
8.下列措施中, 为了减小摩擦力的是( )。
A.下雪后往马路.上撒盐
B.体操运动员做单杠表演前在手上搓一些镁粉
C.台球运动员在打台球前，在球杆上抹一些滑石粉
9.用铅笔写字时，笔尖和纸之间的摩擦是( )。
A.滑动摩擦 B.滚动摩擦 C.两者都有
10.汽车在刹车时，车轮与地面之间的摩擦是( )。
A.滚动摩擦 B.滑动摩擦 C.两者都有
11.用小车来做物体的滑动摩擦力和滚动摩擦力大小的对比实验时，应改变的条件是（ ）
A.拉力的大小B.小车的重量C.车轮的运动方式
12.在拔河比赛中，对比赛有利的做法是( )。
A.派体重轻的同学上场B. 清扫场地中的沙粒
C.穿上底部光滑的鞋
四、连线题。
1. 锁不灵活了，往锁孔里加点油
摩擦力变大了 鞋子穿旧了，鞋底的花纹磨没了
摩擦力变小了 拉链不灵活了，涂点蜡
钉鞋的底部有很多钉
2.
自行车行驶时，车轮和地面之间的摩擦
滑动摩擦 自行车刹车时，车轮和刹车片之间的摩擦
滚动摩擦 用粉笔写字时，黑板和粉笔之间的摩擦
踢足球时，足球和地面之间的摩擦
五、实验探究。.
1.小明同学所在的四人小组做滑动摩擦力与滚动摩擦力大小的对比实验。
(1)使用的测力工具是_______. 使用这个工具首先要检查指针是不是指在“ ”位置。
(2)科学技术上统一规定用 作为力的单位，简称 ，用字母 表示。
(3)实验要保持不变的条件有 、
等。
(4)重复了三次实验，得到了相同的数据(如上图) ,请将记录表补充完整。
估计 实际测量
轮子滚动前进时的摩擦力(正常行驶) 0.5N ( )N
轮子滑动前进时的摩擦力(刹车时) 1N ( )N
滑动摩擦力是滚动摩擦力的几倍 2倍 （ ）倍
根据以上实验数据我们可以分析得出结论：
_。
2.下 面是某班同学进行摩擦力研究的实验图,请你根据课堂实验解答下列问题。
图①和图②是同学们进行 摩擦力
摩擦力的对比实验图。在这个实验中，改变的只是车轮的 ，不改变其他条件。
(2)如果研究“摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系”，可以选择图 和图
进行对比实验。在这个实验中,不能改变的条件是 和
(3)如果研究“摩擦力的大小与物体质量的关系”，可以选择图 和图
进行对比实验，通过实验我们知道，在其他条件都- -样的情况下，质量大的物体摩擦力比质
量小的物体的摩擦力 。如果要得到“物体越重(即质量越大),摩擦力越大”的科学结论，只做组实验是不够的，至少要做
组实验进行对比。
六、综合应用。
1.如下图所示，左边是凳子甲，改装后变成了凳子乙。
(1)若分别用手推凳子甲和凳子乙，则凳子甲与地面之间会产生________摩擦,凳子乙与地面之间会产生_______摩擦。 凳子甲与地面之间的摩擦力 [填“大于”“小于”或“等于”]凳子乙与地面之间的摩擦力。
(2)凳子乙的哪些地方可以继续减小摩擦力 怎样做能达到这样的目的呢
2.、下面是 小明在研究摩擦力大小和什么有关的实验示意图。
(1)小明研究的是摩擦力大小和( )的关系。
A.接触面 B.物体重量 C.运动方式
(2)利用这些装置实验，测量的都是物体( )时的摩擦力。
A.滚动. B.滑动 C.黏合
(3)图中所使用测量力大小的工具是( )。
A.天平 B.秤 C.弹簧测力计
(4)小明选择了1号实验桌，他想让摩擦力变小一些，可以( )这样做。
A.放到毛巾上
B.给小木块装上轮子
C.加上更多砝码
(5)给上面三幅图按摩擦力大小排一下顺序。(填实验桌序号)
( )>( )>( )
3.6运动的小车
一、填空题。.
1.飞行的子弹将物体击穿， 踢飞的足球把玻璃打碎，奔腾的江水驱动水轮转动……它们都
具有 。
2.从不同坡度的斜面上释放小车,坡度越大，小车滑下后的速度越 ,撞击木
块的力量也越 。3.用橡皮槌轻轻地敲击音叉，音叉振动的幅度
，获得的能量 ; 用橡皮槌重重地敲击音叉，音叉振动的幅度
，获得的能量 二、判断题。
1.我们身体运动的能量主要来源于食物。( )
2.飞行的子弹具有能量。( )
3.用橡皮槌使劲儿敲击塑料钉时，橡皮槌不具有能量。( )
4.能量是可以传递的。( )
5.任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化。( )
6.如果没有能量,一些生物也能生存。( )
7.敲击音叉，音叉振动发声,所以声音也是一种能量。( )
三、选择题。
1.激光可以像电钻一一样打孔，是因为激光( )
A.很硬 B.具有能量 C.锋利
2.如图所示，想让小车把木块推得更远，可以( )。
A.把小车的位置向斜坡上方移动
B.把木块放远一-些
C.把小车的位置向斜
坡下方移动.
3.下列说法正确的是 ( )。
A在一定限度内。弯曲钢尺的幅度越大，钢尺储存的能員就越大
B能量就是力 C.不运动的物体不具有能量
4.用下列笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦与其他不同的是( )。
A圆珠笔 B铅笔 C.钢笔
5. 在机器上使用滚动轴承。 是为了( )。
A.该小摩按 B.增大摩擦 C节省材料
6. 下列事物中，（ ）不具有能量。
A.直奔腾的江水 B.踢飞的足球
C停在路边的汽车
7.从三个不同坡度的斜面上释放小车，下列说法不正确的是( )。
A.坡度越大，小车行驶得越远
B.坡度越大，小车行驶得越近
C.坡度越大，小车在行驶中具有的能量就越大
a.运动的物体具有的能量叫做( )
A动能 B.化学能 C.生物能
9.下面运动的物体所具有的能量最大的是( )
A.百米冲刺的运动员冲线时
B.即将起飞的喷气式飞机
C.高速公路飞駒的小轿车
10.从斜面上运动下来的小车能够将木块撞出很远，是因为此时小车有( )。
A轮子 B.能量 C.生物能
缦慢敲击音叉并用于触摸。音叉振动( );快速用力藏击音叉并用于舶揽,音叉振动( )
A.快 B.慢 C.不变
12.把小车放在斜坡上小车滑下米,这是因为( )
A小车受到重力作用的缘故
B.有一个力把小车往下推
C.是车轮的力使小车滑下米
13.骑车上坡的时候很费力,下坡的时候不用蹬车，可以滑行下来,坡度越大，我们滑行的越( )
A.近 B.远 C.不动
四、连线题。
生活中有许多滑动摩擦和滚动摩擦。用线连起来。
把书推到桌边
穿轮滑鞋在地面上前进 滚动摩擦
足球在足球场上前进 滑动摩擦
用粉笔在恩板上写字
五、简答恩
1.小明经常从楼梯上快速跑下来，你认为他的做法正前吗 为什么
举例说明，生活中的哪些现象偿郇体验到能量的存在
六综合拓展。
1.近来来。因为高空坠物引以发的惨剧时有发生，即使是一一个很轻的物体， 从高处落下也
可能对下方的人造成危险，这是为什么呢
2.在一些道路上我们经常能看到限速标志。可是-些驾碧员抱有侥幸的心理,经常无视这些
标志。清你从能量的角度谈一谈， 超速行驶时。一且发生事故。会有怎样的后果
七、实验探究。
1.下面是一位同学做的小车 从相同高度的不同斜面下滑擁山木块的实验记录，请根据实验
记录完成问题。
实验次数 斜面 木块移动距离
第一次 30度 1厘米
第二次 45度 1.5厘米
第三次 60度 2.4厘米
(1)从实验记录中可以看出，木块移动距离与( ) 有关。
A.小车质量 B.斜面角度 C.小车运动距离
(2)从表格中的数据可以看出, ( )。
A.斜面角度越大,木块移动距离越远
B.斜面角度越大,木块移动距离越近
C.斜面角度越小，木块移动距离越远
(3)下列说法正确的是( )。
A.小车滑至斜面底部时，具有的能量最大
B.小车撞击木块的瞬间,将所有的能量传递
给木块.
C.小车撞击木块的瞬间,木块具有的能量最小
2.现代社会，汽车大量增加，发生交通事故的-一个重要原因是发生意外时车不能立即停止
运动。司机从看到情况到肌肉动作操纵制动器
来刹车需要- -段时间， 这段时间叫作反应时
间。在这段时间内，汽车要保持原来的速度前进一段距离，这段距离叫作 反应距离。从操纵制动器来刹车到车停下来，汽车还要前进- - 段距离，这段距离叫作制动距离。反应距离、制动距离如图所示。
下面是一位机警的司机驾驶辆保养得很好的汽车在干燥水平公路上以不同的速度行驶
时，测得的反应距离和制动距离。
速度（千米/时） 反应距离（米） 制动距离（米)
40 7 8
50 9 13
60 11 20
80 15 34
100 19 54
汽车正常行驶时，车轮与地面间的摩擦是
摩擦。刹车后，车轮与地面间的摩擦是 摩擦。
(2)汽车装载的货物越多，刹车时它的制动距离越 。
(3)为了提醒司机在雨雪天注意行车安全,高速公路旁设置了“雨雪路滑,减速慢行”的警示牌，请简要说明这句话的科学原理。
3.7课设计制作小车(一)
一、填空题。
1.设计制作的基本步骤分为四个阶段，分别是明确问题、________、_________、评估与改进。
2.在确定小车的设计方案时，我们可以从多个
___________画出小车，可以更全面地反映它的__________
3.下面是 小明同学设计的小赛车，这辆小赛车的动力是_____________.要使这辆赛车运动速
度变大，可增加橡皮筋的___________或增加橡皮筋的缠统____________，为 了改变小赛车的运动方向，可以改变橡皮筋的缠绕__________。
4.在评估与改进的阶段。要根据标准_______、打分， 反思方案、制作以及整个过程存
在的问题，并进一步
二判断题。
1.人们根据需要会设计各种动力的车辆来执行不同的任务。( )
2.赛车设计成流线型是为了减小空气阻力。( )
3.设计用橡皮筋作动力的小车时，摩擦力越小越好。( )
4.气球动力小车是依靠气体的反冲力前进的。( )
5.设计制作时先要明确问题。( )
6.为了使车辆的行驶速度变大，车身应该越轻越好。( )
7.每辆小车只能有一种动力来源。( )
三选择题。
1.要以橡皮筋为动力制作小车，所选材料合适的是( )。
A.硬纸盒、剪刀、橡皮筋、轮子、吸管、胶带
B.硬纸盒、剪刀橡皮筋、连接轴、气球、胶水.
C.硬纸盒、剪刀、橡皮筋、连援轴、轮子、胶水
2.下列说法正确的是( )。
A小车受到的空气阻力大小与车身的尺寸和形状有关
B.车轮越光滑，受到的摩擦力越小，小车跑的距离越长
C.橡皮筋小车- -定比气球小车行驶的距离长
3.下列选项中， 提高电动小车速度的最有效办法是( )。
A.轮胎上的花纹
B.很低的车身
C.大功率的发动机
4.克服橡皮筋动力小车轮胎打滑的办法是( )。
A.增加橡皮筋的根数
B.增加车身重量 C.增加缠绕橡皮筋的圈数
5.为了让我们的气球动力小车行驶得更远，我们应尽量( )。
A.增大接触面的粗糙程度
B.诚小气球体积
C.诚小车身重量
6.太阳能汽车是依靠( )作动力的。
A.弹力 B.反冲力 C.太阳能
7.制作小车的时候可以用( )作小车的动力。
A.气球 B.鞭炮 C.巧克力
8.用橡皮筋驱动的小车，( ) 使小车运动得越远。
A.缠绕圈数越多 B.缠绕圈数越少. C.换较重的车
9.小车车架的特点和作用是( )
A.美观、载人 B.支撑、固定 C.动力
10.小车车身的特点和作用是( )。
A美观、载人 B.支撑、固定 C.动力
11.下面能使气球动力小赛车行驶更远的设计是( )。
A.减小气球体积
B.增加轮胎的粗糙程度 C.减小车身重量
四、连线题。
将小车的结构与其特点作用连线。
车架 使小车运动
车身 连接车架与轮子
车轴 美观、载人
轮子 支撑、固定
五、简答题。
1.讨论、确定小车的设计方案时，都需要考虑哪些方面
2.工程师设计实验的基木步骤有哪些
六、实验分析。
1.下面是小明的设计图，请仔细观察，根据设计图回答问题。
(1)这辆小车的车身长度不能超过( ) 厘米。
A.15 B.25 C, 35
(2)这辆小车的动力来源是（ ）
A.重力. B.弹力 C.反冲力
(3)在设计小车的过程中，有些摩擦是有害的，应尽量避免。下列不属于有害摩擦的是（ ）
A车轴与车身之间的摩擦
B.轮子与地面的摩擦
C.车身与空气之间的摩擦
(4)在绘制设计图时，要标注主要部分的_
(5)如果想更换车身材料。那么下列备选材料中最好的是( )。
A.泡沫塑料 B.铁块 C.玻璃
(6)喷气嘴的口径要适中,如果嗅气嘴的口径过大那么喷气时间 ;如果喷气嘴的口径过小，那么小车动力
2. 如图所示是一辆赛车，分析并回答下面的问题。
(1)明确设计师的设计思路。
①动力设计:使用功率较的
发动机。
②轮胎设计:宽大的轮胎以及轮胎上的花纹,可以 摩擦力，避免打滑。
③车身高度和宽度的设计:车身很 ，轮胎之间的距离较 ，可以使行驶更 。
④外形设计:车身设计成 型，使其受到的 降到最低。
(2)下列关于赛车的设计中, ( )可以增大摩擦力。(多选题)
A.宽大的轮胎 B.减轻车身的重量
C.轮胎之间的距离很宽 D.轮胎上的花纹
E.流线型车身 F.适当增加车身的重量
G.车身很低
3.8设计制作小车(二)
一、填空题。
1.实施方案时要做好分工。根据
制作小车。
2.小车不能走直线可能是车轴不正、喷管放歪、橡皮筋缠绕位置太偏，应把小车 、
喷管要尽量 、橡皮筋从车轴 开始缠绕。
汇报、测试阶段一般分 为四个流程，分别是汇报设计思路 、介绍组装流程 。
4.在评估小车制作一项时，制作工艺一般，对于出现的问题部分能解决的应计 分。
二、判断题。
1，合理分工可以大大提高制作效事。( )
2.赛车的轮胎很窄，可以增大摩擦力。避免打滑。( )
3.用气球作动力时，可以用泡沫塑料或矿泉水把作车身，减小车身的质量。( )
4.增加小车质量，可以克服橡皮笛赛车车轮打滑的问题。( )
5.增加车身质量，可以使气球动力的赛车行驶得更远。( )
6.测试失败，就代表小车是失败的作品。(
7.有简单分工，合作较少的应计1分。（ ）
8.小车设计成流线型车身，可以使其受到的空气阻力减小。( )
三选择题。
1.气球小车动力不足时，下列方法中，( )不能使小车行驶得更远。
A减轻车身质量 B.将气球吹得更大些
C.将啧气嘴调换方向
2. 下列关于橡皮筋小车的设计中, ( )是为了增大摩擦力。
A轮胎制作花故 B.流线型车身
C.增加橡皮筋的数量
3.对设计和制作过程讲解清晰、思路开阔的应计( )分。 A. 1 B. 2 C. 3
4.下列说法正确的是（ ）
A.测试小车时,要多测试几次，找到缺点和不足，然后进行改进
B.测试气球小车时，如果发现小车行装路线不是直线,那么-定是车轴不正
C.测试橡皮筋小车时，橡皮筋缠得越紫越好
5. A组制作的小车，发现小车不走直路，可能是因为（ ）
A车身漂亮 B.车轴不正 C.动力不足
6.小明自己制作小车。手忙脚乱，你给他的建议是( )。
A.小组合作 B.不做了 C.看别人做
7. B小组利用反冲力让小车运动,但是小车运动距离规，需要改进的是( )。
A换大一点的气球 B.车轴不正 C.车身不好看
8.制作小车过程中，小组发生了冲突,你是组长应该( ).
A.自己做自己的
B齐心协力共同改进 C.议论不休
9. C组制作小车失败了，该组同学应该(
A将错就错 B重新制作 C.看者别人做
10.赛车车身的重心很低，是为了( )。
A节省材料 B美观漂亮. C.行裂稳定
11.高速铁路在我国快速发展，“和谐号”动车组车头的形状如下图所示。其主要设计思路
是( ） A节省材料.
B.美观源亮.
C.减小阻力
12.一辆赛车5秒行驶30米，想让这辆赛车5秒行驶60米，同时很平稳。安全，不合适的
方法是( )。
A升高车身重心 B.把车身变成流线型
C.换一个马力更大的发动机
四、填表题。
请在下表中填写解决对应问题的方案。
发现 的问题 可能 的原因 解决方案
不能 走直线 车轴 不正
橡皮筋 小车动 力不足 一根橡 皮筋驱动力太小
气球小车喷气时间太短 喷气嘴 太粗
轮胎 打滑 车身 太轻
五、把制作小赛车的步骤和相应图片用线连起来。
安装轮子 捆车架 缠绕橡皮筋 做轮子轴架
六、简答题。
1.实施方案具体体需要哪些步骤
2.怎样分工才能够更快更好地完成任务
七、材料分析。
1.设计总是要不断修改的，没有哪项伟大的设计是一次成功的。下面是某科学小组制作小
车的评估报告。
该小组的设计方案较合理，有简单的设计图，但是制作工艺差,对于出现的问题不能解
决。制作的小车能够行驶,但距离较短。小组分工合理，团队协作顺畅，对设计和制作过程
展示较完整，讲解较清晰。
(1)请在下表中为这个小组的表现打分。
项目 小车 设计 小车 制作 小车 功能 团队 分工合 展示 讲解作
分数
(2)工程师一般如何看待不成功的模型
2.阅读下面的材料，回答问题。
世界公认的汽车发明者是德国人卡尔●佛里特立奇●本茨。他在1885年研制出世界上
第一辆马车式三轮汽车，并于1886年1月29日获得世界第-项汽车发明专利, 这一-天被大
多数人称为现代汽车诞生日,奔驰也被后人誉为“汽车之父”。1887 年，卡尔●本茨将他的
第一辆汽车卖给了法国人埃米尔●罗杰斯，这是世界上第- .辆现代汽车的销售。同年，卡尔
●本茨成立了世界上第一家汽车制造公司- --奔驰汽车公司。卡尔●本茨将毕生的精力都献
给了汽车事业。
(1)奔驰车的车速快，提高它速度的设计是( )。
A.强劲的电动机 B.轮胎的花纹 C.漂亮的外观
(2)当下流行的电动汽车是依靠( ) 作动力的。
A.风力 B.电力 C.太阳能
3.1让小车运动起来
(1)重力 重力
(2)大 快 远 小 慢 近
二、A C A A C A B .
三、√ √ X X √ X
四、1.开始一个一个地增加垫圈，是为了准确地找到使小车运动起来的最小的力。后
来多个多个地增加垫圈，是为了使实验现象更明显。
2. (1) C (2)每组进行三次实验
(3)垫圈数量越多，小车受到的拉力越大，速度越快。
(4)开始时应-一个-一个地增加垫圈。
(5)不支持。小车悬挂-一个垫圈时，会受到拉力，但是拉力不够大，不能拉动小车。
3.2用气球驱动小车
一、(1)反冲力(2)远近(3)相反
二、(1)A(2)C(3)A(4)B(5)C
三、√ √ X
四、(1)反冲力(2) √ X √ X
(3)使用更大的气球，,减轻小车的质量，寻找更光滑的行驶路面。(合理即可)
3.3用橡皮筋驱动小车
一、
1.能量 动力 2.撑杆 跳板
3.大 长 远 4.恢复原来形状 弹力
5. 弹力
1. X 2. √ 3. X 4，X
5，X 6. √ 7. √
三
A 2. C 3. C 4.A
5. c 6. B 7. B 8. B
9. C 10. B 11. B 12. B
13.A 14. C 15.B 16. C
四、
五、
1.不同意。橡皮筋不是拉得越长产生的弹力越大,因为橡皮筋的拉伸是有一定范围的，超出这个范围，橡皮筋会被拉断，弹力就消失了。
2. 电器的开关、沙发、靠垫、电脑键盘、松紧带
六、1.车架 车轴 车轴 2. B
3.越大越远
4.在一定的范围内,连接的橡皮筋数量越多,缠绕的圈数越多，产生的弹力就越大，小车可以行驶的距离就越远。
3.4弹簧测力计参考答案
1.0测力计刻度 标出的最大数量
2.牛顿N牛顿
3.指针
二 1.√ 2.√ 3.√ 4. √
5.X. 6. X 7. √ 8. X
三、1. B 2. C 3. C 4. C 5. B
6. B 7. C 8. B 9. A
四、
1.
2.弹大
3. 0
4. B
5. A
6.不能。因为这个弹簧测力计最大能测量的力是5牛,如果测量超过弹簧测力计最大测量值的力，不但测不出具体数值，还可能损坏弹簧测力计。
五、
1.用曲别针把橡皮筋一端固定在硬纸板 上,另一端用曲别针当挂钩,用笔标出橡皮筋静止时最下端的刻度,这就是测力计的零刻度。再在曲别针上挂上钩码等已知重力的物体，在硬纸板上分别标出1牛.2牛、3牛等刻度,然后在每一大格间平均划分5份或10份,标出数值，
测力计就做好了。
(1)1.5 (2)在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长越长
(3)不可以 因为弹簧测力计最大测量5 N的物体, 10个50 g钩码大约是5N, 11个钩码超出了5 N,所以不可以
(4) 重物
3.5运动与摩擦力
1.摩擦 阻碍运动 摩擦力
2.测力计 3.反冲力磁力
4.滚动滑动大于 5.增大减小
一
1. X 2.√ 3.√ 4. √ 5. √ 6. √ 7. √ 8. X 9. X 10. X 11. √
三、1. A 2. C 3. B 4. A 5. A 6. A
7. B 8. C 9. A 10. B 11. C 12. B
四、
五、
(1)弹簧测力计 0
(2)牛顿牛N
(3)接触面的光滑程度物体的质量
(4)0.6 2.4 4
(5)相同质量的物体，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多
2.(1)滑动 滚动 运动方式
(2)③ ⑤ 运动方式 物体质量
(3)③ ④ 大
六、1、(1)滑动滚动大于
(2)凳子乙的转轴和轮子都可以继续减小摩擦力，我们可以通过加润滑油的方法达到这样的目的。
2.(1)B (2)B (3)C (4)B (5)1 3 2
3.6运动的小车
一、1.能量 2.大大 3.小少大多
二、 1.√ 2. X 3. √ 4. √
5. √ 6. X 7. √
1. B 2. A 3. A 4. A 5. A
6. C 7. B 8. A 9. B 10.B
11.B A 12.A 13.B
四、
3.7课设计制作小车(一)
一、
1.制定方案 实施方案
2.角度结构
3.橡皮筋 数最 圈数 方向
4.评估 改进
1. √ 2.√ 3. X 4.√√
5. √ 6. X 7. X
三、
1. C 2. A 3. C 4，B 5. C 6. C
7，A 8. A 9. B 10. A 11. C
四、
五
1.运动方式;各部分所用材料:每种材料的加工方式和使用工具:各部分的连接方式。
2.明确问题一制订方案一-实施方案-----评估与改进
六、 1. (1) B (2) C (3) B
(4)尺寸 (5) A、 (6)短 小
2. (1)①大 ②增大 ③低大平稳
④流线阻力 (2)D F
3.8设计制作小车(二)
1. 设计图
2.车轴调正 正对后方 中间位置
3.展示设计图 测试小车
4.2
二、1. √ 2. X 3.√ 4. √
5. X 6. x 7. X 8. √
三、1. C 2. A 3. C 4. A 5. B 6. A
7. A 8. B 9. B 10. C 11. C12. A
四、 调正 加橡皮前.
换大气球或在承受范围内尽最吹大气球
增加车身质量
五、
六、1、①确定组装步骤:
②选择材料 和工具:
③加工材料:
④组装; ⑤调试。
2.可分为两组，- 组负责加工材料，另一组负责组装小车，边加工边组装。(合理即可)
七、
1.(1)2分 1分 2分3 分2 分
(2)工程师不会将不成功的模型视为失败,而是将它看成-一个有价值的学习机会,并能根据其中发现的问题进行反思和改进，做出更好的解决方案。(合理即可)
2.(1)A (2)B