五年级上册音乐教案 第五单元 牧场上的家人音版（五线谱） (北京）

《牧场上的家》教学设计
教学目标：
初步学会用优美、流畅的声音演唱歌曲《牧场上的家》，抒发内心对牧场家园的赞美之情。
2、通过对歌曲的创编，表现对家乡的热爱之情
教学重点：
提高学生对音乐的审美能力，让他们热爱自己的家乡。
2、歌曲的创编表现对家乡的热爱之情
教学难点：弱起拍、渐强、渐弱
教学用具：钢琴 多媒体
教学过程：
组织教学
（情境：请同学们听萨克斯独奏曲《回家》，学生伴随着优美的音乐，安静地走到座位坐好。）
二、导入：
今天能和五，一班的孩子共同走共这一堂音乐课，唐老师非常高兴。孩子们仔细听一听，你听到了什么？（师弹琴演唱）
谈感受 想跟老师一起来唱吗？
1=G
5 5 | 5 1 2 | 3 - 1 7 | 6 4 4| 4 - 44 |5 -1 |1 7 1| 2- -| 2 - |
欣赏牧场漂亮的景色
草原上的景色真美，我们一起用动作来表达吧。
三、歌曲教学
1、今天我们一起来学习这首美国儿童歌曲《牧场上的家》走进美国孩子的牧场。
2、聆听歌曲《牧场上的家》（动画）
（1）谈感受
师：这首动听的旋律，仿佛把我们带到了那美丽、迷人的牧场。
3、再次聆听歌曲
（1）讲解3\4拍的指挥图示和强弱规律
（2）讲解歌曲里的弱起拍
4、再次聆听歌曲
牧场上的小草听到这样优美的旋律，它们也情不自禁的舒展开来，现在我们一起来扮演小草，同学们跟着老师一起舒展开来。（再次聆听歌曲）
5、自学、小组内学习歌曲旋律
（1） 学生在小组内学习歌曲的旋律
（2） 完整演唱歌曲的旋律
师：请同学们把刚才我们演唱的旋律链接起来完整的演唱出来。
6、歌词教学朗读歌词
师：老师请一个同学来带有感情的读一读第一段歌词，请全班同学一起来读第二段。
（1）演唱歌曲
师：让我们把歌词送进这优美的旋律里，跟着音乐声轻声哼唱吧。
7、处理歌曲
8、完整演唱歌曲
四、拓展（创编歌词）
师：听完这首歌曲，老师也情不自禁的创编了一首赞美自己家乡的歌曲，你们能帮老师把它唱出来吗？我相信很多同学们也迫不及待的想要试试，那好现在老师给你们时间让你们在自己的小组内创编一首赞美自己家乡的歌曲。
小结