部编版小学语文三年级上册第一单元常考易错检测卷（含答案）-

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第一单元常考易错检测卷（试题）-小学语文三年级上册部编版
一、选择题
1．给句中加点的词语选择正确的解释。
“白云生处有人家。”句中加点字正确的解释是（　　　）
A．产生，生出 B．升起，升腾 C．没有成熟 D．生疏
2．“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。”这句话要读出________的语气。（ ）
A．欢快 B．急躁 C．平和
3．下列诗句中有错别字的一项是（ ）
A．牧童骑黄牛 B．歌声振林樾
C．意欲捕鸣蝉 D．忽然闭口力
4．下面加点字读音有误的一项是（ ）
A．坪坝（bà） 段落（duàn）
B．照例（lì） 扬帆（yáng）
C．惩罚（fá） 摔跤（suāi）
D．涂鸦（tú） 衣裳（shang）
5．“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。”这句话表达出作者（ ）的情感。
A．自信 B．自豪 C．高兴 D．喜爱
6．下列句子意思与其他两项不同的一项是（ ）
A．这一所边疆的小学难道不可爱吗？
B．这一所边疆的小学不可爱。
C．这一所边疆的小学很可爱。
7．下列对“最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”语段分析有误的一项是（ ）
A．这句话写出了操场上热闹景象，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。
B．这句话用比喻的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人。
C．这句话写小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛
D．这句话突出了孩子们的愉快心情。
二、填空题
8．比一比，再组词。
坪________ 族________ 扮________ 扬________ 湖________
评________ 旅________ 份________ 杨________ 蝴________
9．在括号中填上合适的词语。
________的小鸟 ________的国旗 ________的枝干
________的老师 ________的学校 ________的民族
10．写出下列词语的近义词和反义词
近义词：
欢唱( ) 问好( ) 安静( ) 热闹( )
反义词：
鲜艳( ) 洁白( ) 粗壮( ) 古老( )
11．将下列成语填写完整，然后写出你的发现。
摇________晃________ 披________散发
张________舞________ 提________吊________
________红________赤 ________忙________乱
________疾________快 ________干________燥
我发现，这些填入的字都是________，我还能写出两个类似的：________、________。
12．读句子，写出划线词的近义词。
①先生讲得很详细， 学生听得很仔细。________、________
②课堂里霎时变得鸦雀无声。________
③孙中山来到学校，照例把书放到先生面前。________
13．照例子，我会填。
（1）例：圆圆的眼睛 ________的河水 ________的阳光 ________的云朵
（2）例：难过地说 ________地笑 ________地哭 ________地喊
（3）例：笑眯眯（ABB）________ ________ ________
三、语言表达
14．关注有新鲜感的句子。
（1）窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
这句话运用了____________的修辞手法。
这句话用窗外的____________衬托出孩子们上课时的__________________
（2）我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。（仿写句子）
我愿意我是________________________
四、现代文阅读
课内语段阅读。
雨一来，它们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见它们怎样地急着要到那儿去么？你不知道它们为什么那样急急忙忙么？
我自然能够猜得出它们是对谁扬起手臂来，它们也有它们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。
15．“雷云拍着大手”既指（表层意思）_________，又指（深层意思）______________。
16．为什么说“雨一来，它们便放假了”？
______________________________
17．文中带有“　　　”的句子运用的修辞方法分析正确的一项是[　　]
A．比喻 B．比喻、拟人
C．拟人 D．夸张
18．花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想像加以描述。
____________________________
阅读理解。
__________
我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。
我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……
山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……
我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！
山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。
19．请你为短文取一个名字,写在文前横线上。
20．“我们的学校”是一所（ ）。
A．边疆小学 B．山村小学
21．短文的第一、二自然段描写的是_________；第四自然段描写的是_________。
22．简单说说你对短文最后两句话的理解。
_____________________________________________
五、书面表达
23．根据提示，补全下面文段。
猜猜他是谁
我要介绍的是一个男生，__________________。（写出男生的外貌）
据他说他头上有两个旋，但是他从来部固执，不管别人的意见正确与不正确，他都虚心听一听。
他活泼可爱，不分地点场合，他都面带微笑。_________________。（写出男生都面带微笑的事例）
虽然_____________，但是_____________。他能把一个活生生的人想象成一个怪兽。就是因为擅长画怪兽恶魔的样子，所以就不太会画天使的摸样。（写出一个承上启下的过渡句）
参考答案：
1．A
【详解】本题考查的是字词解释，结合整句诗歌含义进行分析即可得出答案，“生”在这里表示“生出”、“有”、“存在”，“白云生处”就是有白云的地方，白云缭绕的地方。"白云生处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。
2．A
【详解】此题考查朗读句子。
朗读的语气是指朗读时用不同的声音和气息表达不同的语意和感情的，即“声气传情”的技巧。它是口语表达中的“神”、“形”结合体。掌握这一技能，就能正确控制表达不同感情不同语意时的出气出声状态，就能掌握语气表达的一般规律。朗读的语气主要有：喜悦；悲伤；赞美；焦急；狠毒；愤恨；陶醉。
结合句子内容“跳舞、狂欢。”，可知应用欢快的语气读出出花儿欢快的心情。
3．D
【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。选项D“力”书写错误，应该改为“立”。诗句出自清代袁枚《所见》。整诗内容：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
4．C
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中注音有误的是C项。摔跤suāi——shuāi
5．B
【详解】此题考查学生对语句的理解能力。这句话中“可爱”流露出作者的自豪感、幸福感。在朗读这句话时，要读出孩子的自豪和幸福感。
6．B
【详解】本题考查对句子的理解和分析。A选项中的句子是反问句，用疑问的语气表达肯定的观点，变成陈述句是“这一所边疆的小学很可爱”，与C选项句子意思一致。
7．B
【详解】本题考查的是对本文段形式和内容的理解分析。我们应该熟读语段，理解去含义再进行解答。
这句话写出了操场上热闹景象，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。这句话写小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，突出了孩子们的愉快心情。
8． 草坪 民族 打扮 飘扬 湖水 评书 旅行 股份 杨树 蝴蝶
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
故答案为：草坪、民族、打扮、飘扬、湖水、评书、旅行、股份、杨树、蝴蝶。答案不唯一，合理即可。
9． 欢唱 飘扬 粗壮 敬爱 美丽 不同
【详解】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。
这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。比如“调皮的小鸟、快活的小鸟、害羞的小鸟、淘气的小鸟、可爱的小鸟、漂亮的小鸟、美丽的小鸟 ”等。
10． 欢歌 问候 宁静 喧闹 暗淡 黝黑 纤细 现代
【详解】本题考查近义词及反义词，学生平时要注意积累。
近义词指的是意思相近的词。
欢唱：意思是高兴地唱或吟。近义词为“欢歌”。
问好：意思是询问安好，表示关切。近义词为“问候”。
安静：意思是没有声音；安稳平静。近义词为“宁静”。
热闹：（景象）繁盛活跃；使场面活跃，精神愉快；热闹的景象。近义词为“喧闹”。
反义词就是指两个意思相反的词。
鲜艳：意思是鲜明而美丽。反义词“暗淡”，意思是昏暗，不光明。
洁白：意思是没有被其他颜色染污的白色。反义词“黝黑”，意思是皮肤暴露在太阳光下而晒成的青黑色；颜色深黑。
粗壮：意思是（人体）粗实而健壮；（物体）粗大而结实；（声音）大而有力。反义词“纤细”，意思是纤柔，细小，也指细长柔美，多形容女子身材。
古老：意思是经历了久远年代的。反义词“现代”意思是现在这个时代；中国历史分期，指五四运动到现在的时期。
11． 头 脑 头 牙 爪 心 胆 面 耳 手 脚 手
眼
口 舌 人或动物身体上的器官 眉清目秀 耳聪目明
【详解】本题考查补写成语并从中找规律。
只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。
披头散发：形容头发长而散乱。
张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
手疾眼快：形容做事机警敏捷。
口干舌燥：形容说话太多。
这些填入的字都是人或动物身体上的器官，此类词语有：五脏六腑、心灵手巧、七嘴八舌、头重脚轻、耳聪目明、张口结舌等。
12． 细致 认真 立刻 照旧
【详解】本题考查了写近义词，近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。
①详细：以有大量的细节为特征的。近义词是“细致”；
仔细：周密；细致；细心。近义词是“小心”。
②霎时：极短的时间，片刻。近义词是“立刻”；
③照例：照样；遵照常例。近义词是“照旧”。
13． 清清 温暖 洁白 开心 伤心 大声 乐呵呵 笑哈哈 笑盈盈
【详解】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。如：清清的河水。
（2）这道题从结构上看是“修饰词语+地+动词”。如：开心地笑。
（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“笑眯眯”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。如：白茫茫；金灿灿。
14． 拟人 安静 专心 航海的指向灯，矗立于风雨中，为回航的渔夫指引方向。
【详解】（1）本题考查句子辨析。
这句话运用了拟人的修辞手法，赋予树枝、鸟儿、蝴蝶以人的情感，形象生动地写出了窗外的安静，同时也说明了同学们读课文时的专心致志和全神贯注。
（2）本题考查句子仿写。
仿照例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理。
句式格式为：我愿意我是……+……在……+动词短语。可以写我：愿意我是一个老师、战士、警察、园丁等等。
例如：我愿意我是一个老师，整天站在讲台上给学生讲有趣的故事。
15． 自然界的电闪雷鸣 对花孩子们的热情欢迎 16．有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。 17．C 18．是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。
【解析】略
19．我们的学校 20．B 21． 我们学校的景色 同学们上课时的情景 22．山里的孩子在这所美丽的学校里，像新生的竹笋一样，好好学习，天天向上，茁壮成长。
【解析】略
23． 整个人白胖胖的，个头在班级中最高却不显高 看，被人踩了脚，他又笑了，露出了几颗小虎牙 他的字写得不怎么样 他有着很好的想象力
【详解】此题考查书面表达。
通过阅读文段可得知，此次习作写得是一个男生。
①需要在空白处写出男生的外貌。人物的外貌描写不要求写全貌，它重在表现人物的性格，主要对人物的体态、长相、衣着等特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。
例如：他长得高高壮壮，是班里的大力士，干净的小寸头，干净的衣服，干净的运动鞋显得他精神极了。
②需要在空白处写出男生面带微笑的事例。写得过程中要注意事例符合男生“他活泼可爱，不分地点场合，他都面带微笑”的特点，写得时候注意事例清楚，语句通顺，尽量不写错别字，正确使用标点符号。
例如：看，别人不小心碰了他一下，他也不生气，还对着碰他的同学露出了几颗小虎牙。
③、④需要在空白处用“虽然……但是……”写一个过渡句。“虽然……但是……”是表示转折的关联词，同时通过下文可以知道他的想象力非常丰富，那么但是后面就可以跟上“想象力非常丰富”，这样可以推断“虽然”后面要跟一个他的另一个不是很明显的特点，甚至可以跟个小缺点。
例如：虽然他平时不怎么说话，但是他的想象力非常丰富。
虽然他学习成绩不是特别优秀，但是他有着非常丰富的想象力。
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