部编版小学语文三年级上册第二单元常考易错检测卷（含答案）

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第二单元常考易错检测卷（试题）-小学语文三年级上册部编版
一、选择题
1．下面加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．假期（ jià ） 小径（ jìng ） 脚印（ yìng ）
B．寒冷（ lěng ） 挑战（ tiǎo ） 砍柴（ chái ）
C．救命（ mìn ） 鲜艳（ xuān ） 漂亮（ piào ）
2．下列各组词语中有错别字的一项是( )
A．霜叶 赠送 B．残缺 犹豫 C．粽色 雨靴 D．辽阔 喇叭
3．下面的诗句中，表现诗人“忧愁”的诗句是（ ）
A．谁言寸草心，报得三春晖。
B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
C．举头望明月，低头思故乡。
D．知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
4．对诗句“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”理解正确的是（ ）
A．知道还有孩子在捉蟋蟀玩呢！夜深人静了还有一盏灯是亮着的。
B．有几个孩子一直在捉蟋蟀玩到很晚，篱笆旁的灯一直都是亮着。
C．家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
5．下列句子中，画线部分使用不恰当的一项是（　）
A．早晨的雾真大，校园浸在乳白色的浓雾里，像仙境一般。
B．客人们继续到了，家里热闹起来。
C．我班同学很团结，赢（yíng）了这场拔河比赛，这真是“人心齐，泰山移”啊！
6．下列不是告诫人们要讲道理的一项是（　　）
A．灯不拨不亮，理不辩不明。 B．有理走遍天下，无理寸步难行。
C．劈柴看纹理，讲话凭道理。 D．三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
7．下列不适宜用来形容秋季的一组词语是（　　）
A．秋高气爽　　天高云淡 B．五谷丰登　　果实累累
C．层林尽染　　金桂飘香 D．粉妆玉砌　　天寒地冻
二、填空题
8．在语境中写词语。
生日那天，叔叔zèng sòng ( )给我一幅画：一条长长的xiǎo jìng( )上，pū mǎn( )金色的落叶；路边盛开着缤纷的jú huā( ), 它们pái liè( )得并不guī zé( )，可花却开得很热闹。
9．比一比，再组词。
诚( ) 晶( ) 境( ) 泥( )
城( ) 品( ) 镜( ) 尼( )
10．用合适的词语填空。
( )的天空　　　　( )的落叶
( )的谷粒　　　　( )的菠萝
丰收的( )　　　　美丽的( )
11．查字典填空。
“爽”用音序查字法应先查大写字母______，再查音节________；第二笔是________，含有“爽”字的四字词语是：__________。
12．先补充词语，再选词填空。
果实( )( )　　　 ( )( )尽染
一叶( )( ) 天( )云( )
五( )丰( ) 金桂( )( )
（1）秋天的果园，______________，丰收在望。
（2）勤快的爷爷每天早出晚归，他耕作的几亩农田年年都______________。
（3）秋天的山峰______________，风景如画，登山的游人流连忘返。
13．诗词理解
描写秋天的古诗会让你感受到秋的魅力：杜牧笔下深秋的枫林是“_______”；苏轼认为秋天是最好的季节，“_________”；秋风让客游在外的叶绍翁产生了思乡之情，他用诗句“_______”来表达。我还能写出两句描写秋天的诗句：______，_______________。
14．用提示的方法理解加点的词语。
（1）它带着清凉和温柔……，把秋天的大门打开了。
用找近义词的方法理解：_________________________
（2）可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
用找反义词的方法理解：________________________
（3）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
联系上下文理解：__________________________________
（4）啊！多么明朗的天空。
词典注释：①光线充足（多指室外）；②明显；清晰。
借助词典注释理解：________________________________
三、语言表达
15．按要求写句子。
（1）老师批改作业。（扩句）
_______________________________________
（2）海滩上有捡不完的美丽的贝壳。（缩句）
_______________________________________
（3）太阳从东方升起。　　
改为拟人句____________________________
（4）我的家乡是济宁人。（修改病句）
_______________________________________
16．口语交际。
向爸爸、妈妈提提建议
爸爸在玩手机游戏，妈妈则沉迷于聊QQ、微信。他们甚至在吃饭的时候，都舍不得丢开手机，还要放在自己的饭碗旁边，时不时地瞄上一眼。
我的建议：_______________________________________
四、现代文阅读
下面是某小学三位同学三个月的语文成绩表，观察表格，回答问题。
姓名 一月份成绩 六月份成绩 十二月份成绩
状状 82分 79分 80分
元元 56分 77分 90分
成成 96分 81分 76分
17．三位同学中语文成绩比较稳定的是（ ）A．状状 B．元元 C．成成
18．一月份语文成绩最好的是（ ）
A．状状 B．元元 C．成成
19．下列说法有误的一项是（ ）
A．从一月份到十二月份，元元的语文成绩突飞猛进，由不及格变成优秀。
B．这三位同学六月份的语文成绩比较接近。
C．成成的语文成绩一直保持在优秀水平，高于其他两位同学。
D．状状十二月份的语文成绩比成成的高。
阅读天地。
我爱秋天
我爱百花齐放的春天，爱火辣辣的夏天，也爱那雪花飘扬的冬天，但我更爱绚丽多彩的秋天。
我爱秋天，因为它是瓜果飘香的季节，红彤彤的苹果成熟了，梨成熟了，黄黄的，像一个个个灯笼；石榴也成熟了，因为秋天的到来，他咧开嘴笑了。
我爱秋天，因为它是丰收的季节，红红的高粱成熟了，你看！它把枝头压弯了。黄黄的玉米、弯弯的水稻它们给农民伯伯带来了喜悦。
我爱秋天，是因为秋天非常有趣，不信你看！大雁排成了一个大大的“人”字，它们都往南方飞去。红红的枫叶纷纷飘落，菊花知道秋天已经走到了我们身边，就慢慢地绽开笑脸，小鱼最后一次跳出水面，他是在和大地告别。
秋天的到来，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。这就是我喜欢的季节。
20．连一连。
百花齐放的 夏天
绚丽多彩的 春天
火辣辣的 冬天
雪花飘扬的 秋天
21．把下面的句子改为“被”字句。
红红的高粱成熟了，你看！它把枝头压弯了。
______________
22．秋天是一首歌，他带给大地的是( )，带给小朋友的是( )。
A．一首欢乐的歌 B．一首丰收的歌
23．小作者为什么更喜欢秋天呢？试着用原文中的话来回答。
_____________
五、书面表达
24．笔下生花
写一位你从书上或电影、电视中看到的关于科学家童年的故事。题目自拟，要求故事内容具体，语句通顺。
参考答案：
1．B
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A： 脚印（yìng 改 yìn）
B：正确
C：救命（mìn 改 mìng）
2．C
【详解】本题考查学生对字形的掌握情况。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，经常也是易错字。
ABD项均正确。C项有误，棕色是中国传统色彩名词，棕毛的颜色，即褐色。故“粽色”的“粽”自错误。
故选C。
3．B
【详解】本题考查对古典诗歌的理解。
A“谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代诗人孟郊的《游子吟》，诗句的意思是:母亲的恩情极大，像春天的阳光之于小草，是怎么也回报不完的。表达了对母爱的赞美之情。
B“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”自唐代诗人张继所著的《枫桥夜泊》，诗句的意思是:月亮已落下，乌鸦啼叫，寒气满天，对着江边的枫树和渔火忧愁而眠。表达了诗人的羁旅愁思。
C“举头望明月，低头思故乡”出自唐代诗人李白的《静夜思》，诗句的意思是:我抬起头来看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。表达了诗人的思乡之情。
D“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”出自南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗《夜书所见》，诗句的意思是:看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。表达了诗人的思乡之情。
故选B。
4．C
【解析】略
5．B
【详解】本题考查词语搭配。
选项A使用恰当，句子出自《美丽的小兴安岭》。“浸”有浸泡、使渗透的意思。这里的“浸”用的是（比喻）修辞手法，一字化静为动，将安静的山谷赋予了动态美，动静结合，使这种美感油然而生，跃然纸上。描绘了一幅浓雾笼罩着的森林的景象，写出了雾大的特点。
选项B使用不恰当，连续；承继，嗣续；与某一事有连续关系的另一事。这里可以运用“陆续”，表示先先后后，时断时续的状态。
选项C使用恰当。“人心齐，泰山移”意思是形容只要大家一心，就能发挥出极大的力量。
6．D
【解析】略
7．D
【详解】考查了学生对词语的理解与辨析。
A．是形容秋季的词语。秋高气爽：形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人；天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。
B．是形容秋季的词语。五谷丰登：五谷丰收。泛指粮食丰收。登：庄稼成熟；果实累累：累累：连续成串。形容果实多。
C．是形容秋季的词语。层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样；金桂飘香：秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散的意思。
D．不是形容秋季的词语。粉妆玉砌：用白粉装饰，用白玉砌成。形容雪景及人皮肤白嫩；天寒地冻：形容天气非常寒冷。这是形容冬季的词语。
8． 赠送 小径 铺满 菊花 排列 规则
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“赠”“铺”“规”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
9． 诚意 晶莹 环境 水泥 城市 品味 镜子 尼姑
【详解】本题主要考查了形近字组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，组词练习有以下几种：辐射式：这是以某个生字为词头。和其它汉字组成双音节词。 辐凑式：这是以某个生字为词尾，和其它汉字组词”，即是运用汉语语素构词。语素和语素组合在一起构成的语法单位。
组词，注意了解字义和辨清字形，可放在词语中结合词义来进行。如诚与城，音同，部首不同，义不同。诚：真心：诚恳的意思。可组词诚实。城：围绕都市的高墙的意思。可组词：城市。
10． 明朗 金黄 饱满 香甜 季节 菊花
【详解】本题考查学生词语搭配的能力，词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配。如：明朗的天空、金黄的落叶、饱满的谷粒、香甜的菠萝、丰收的季节、美丽的菊花。
11． S shuanɡ 丿 神清气爽
【详解】本题考查学生查字典的能力。用音序查字法查字典时，应先查大写字母“S”，再查音节“shuanɡ”； 爽字的笔顺是横、 撇、点、撇、点、撇、点、撇、点、 撇、捺。所以第二笔是撇“丿”，含有“爽”字的四字词语有：秋高气爽、神清气爽等。
12． 累 累 层 林 知 秋 高 淡 谷 登#收 飘 香 果实累累 五谷丰登#五谷丰收 层林尽染
【详解】本题考查的是补全词语，要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。
果实累累：形容果实多。
层林尽染：层层树林好像染过颜色一样。
一叶知秋：看见一片落叶，就知道秋天将要来了。
天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。
五谷丰登：五谷丰收。泛指粮食丰收。
金桂飘香：桂花开了，香味能够传得很远。
（1）本题填入“果实累累”，指秋天的果园里，果实非常的多，丰收在望。
（2）本题填入“五谷丰登”，指爷爷耕作的几亩农田年年都丰收。
（3）本题填入“层林尽染”，指秋天的山峰上，层层树林好像染过颜色一样，风景如画，登山的游人流连忘返。
13． 霜叶红于二月花 最是橙黄橘绿时 江上秋风动客情 银烛秋光冷画屏 轻罗小扇扑流萤
【详解】本题考查诗词的识记与运用。
杜牧的《山行》，全诗为：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
“霜叶红于二月花”意思是枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
苏轼的《赠刘景文》，全诗为：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
“最是橙黄橘绿时”意思是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节是最好的时节。
叶绍翁的《夜书所见》，全诗为：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
“江上秋风动客情”意思是江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
描写秋天的诗句有很多，如：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
14． 温和。 不干燥。 不规则，没有秩序。 光线充足（多指室外）。
【详解】本题考查词语的解释以及理解词语的方法。
（1）用找近义词的方法理解：“温柔”的意思是温和柔顺（多形容女性），近义词有：温和、体贴、轻柔等。
（2）用找反义词的方法理解：“潮湿”的意思是含有比正常状态下较多的水分，反义词有：干燥、枯燥等。所以“潮湿”的意思可理解为不干燥、不枯燥。
（3）联系上下文理解：由“它们排列得并不规则”可知，“凌乱”的意思是不规则，没有秩序。
（4）借助词典注释理解：“多么明朗的天空”中“明朗”的意思是光线充足（多指室外）。
15． 夜深了，老师仍然在批改作业。 海滩上有贝壳。 太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。 我的家乡是济宁
【解析】略
16．每个周末全家人一起去公园、博物馆玩，游玩期间除接电话以外，不可以玩手机。就像以前样，一家人一起聊天，一起玩。
【解析】略
17．A 18．C 19．C
【分析】17．本题考查对表格信息的理解。
作答时，学生要仔细观察表格，提取表格的重要信息，平时要多做题。根据表格可知，三位同学中语文成绩比较稳定的是状状，三次成绩分差最高是3分；元元三次成绩的分差最高有34分，成成三次成绩的最高分差有20分，因此A项正确。
18．本题考查对表格信息的理解。
根据表格可知，一月份语文成绩高低排序是成成96分，状状82分，元元56分，因此成绩最好的是成成，C项正确。
19．本题考查对表格信息的理解。
根据题目要求，选出说法有误的一项，要认真审题，作答时，学生要根据表格内容进行排除。A项元元的语文成绩从56分到90分，进步非常大，因此A项正确；B项三人的成绩分别是79、77、81，相差不大，因此B项正确；C项成成的成绩在十二月份时低于其他两人成绩，没有一直保持在优秀水平，所以C项有误；D项十二月份语文成绩，状状80分，成成76分，状状比成成的成绩高，因此D项正确。
20． 21．红红的高粱成熟了，你看！枝头被它压弯了。 22． B A 23．因为它是瓜果飘香的季节，是丰收的季节，也因为秋天非常有趣
【分析】20．本题考查对文章内容的理解和文中信息的提取能力。
根据第一段“我爱百花齐放的春天，爱火辣辣的夏天，也爱那雪花飘扬的冬天，但我更爱绚丽多彩的秋天。”
21．本题考查“把”字句改为“被”字句。
“把”字句改“被”字句原则是：把“把字句”前后主语调换即成为“被字句”。把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
22．本题考查从文中提取信息的能力。
“秋天的到来，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。”
根据文中的句子，提取信息，①“一首丰收的歌”，②“一首欢乐的歌”。
23．本题考查从文中提取信息的能力。
“我爱秋天，因为它是瓜果飘香的季节”“我爱秋天，因为它是丰收的季节”“我爱秋天，是因为秋天非常有趣”。
所以小作者更喜欢秋天的原因可以从这几句话中找。
24．范文：
焦耳的故事
英国著名科学家焦耳从小就很喜爱物理学，他常常自己动手做一些关于电、热之类的实验。　　
有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聪明好学的焦耳就是在玩耍的时候，也没有忘记做他的物理实验。他找了一匹瘸腿的马，由他哥哥牵着，自己悄悄躲在后面，用伏达电池将电流通到马身上，想试一试动物在受到电流刺激后的反应。结果，他想看到的反应出现了，马收到电击后狂跳起来，差一点把哥哥踢伤。　　
尽管已经出现了危险，但这丝毫没有影响到爱做实验的小焦耳的情绪。他和哥哥又划着船来到群山环绕的湖上，焦耳想在这里试一试回声有多大。他们在火枪里塞满了火药，然后扣动扳机。谁知“砰”的一声，从枪口里喷出一条长长的火苗，烧光了焦耳的眉毛，还险些把哥哥吓得掉进湖里。　　
这时，天空浓云密布，电闪雷鸣，刚想上岸躲雨的焦耳发现，每次闪电过后好一会儿才能听见轰隆的雷声，这是怎么回事 焦耳顾不得躲雨，拉着哥哥爬上一个山头，用怀表认真记录下去每次闪电到雷鸣之间相隔的时间。开学后焦耳几乎是迫不及待地把自己做的实验都告诉了老师，并向老师请教。老师望着勤学好问的焦耳笑了，耐心地为他讲解：“光和声的传播速度是不一样的，光速快而声速慢，所以人们总是想见闪电再听到雷声，而实际上闪电雷鸣是同时发生的。”　　
焦耳听了恍然大悟。从此，他对学习科学知识更加入迷。通过不断地学习和认真地观察计算，他终于发现了热功当量和能量守恒定律，成为一名出色的科学家。
【详解】本题考查学生的习作能力。
本题要求将一位科学家童年的故事写下来，要注意题目明确的内容是“科学家童年的故事”。可以将书上或电影、电视中看到的关于科学家童年的故事记叙下来，故事内容要真实，要将科学家小时候爱思考、爱探索等精神表现出来。
开头：简单说明自己要介绍的科学家是谁。
中间：将故事的内容完整的记叙下来，要把故事的起因、经过、结尾交代清楚，其中事情的经过要具体描写出来。记叙过程中，要把科学家的品质表现出来，还可将自己对科学家的评价写出来。
结尾：总结全文，可说明自己将如何学习科学家的优秀品质。
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