牛顿在暴风雨中 同步练习

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19、牛顿在暴风雨中
知识要点：能区别“像”和“向”；照样子把句子写完整；体会牛顿对科学执着、勇敢的精神。
基础练习：
一、比一比，再组词。
特（ ） 掌（ ） 刮（ ）蓬（ ）
持（ ） 撑（ ） 括（ ）篷（ ）
二、选词填空。（向 像）
1、湖面平静得就（ ）一面镜子。
2、奶奶非常疼爱我，每当我做错事，爸爸要说我的时候，她总（ ）着我。
三、照样子把句子写完整。
例：妈妈寻找牛顿。
妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。
1、爸爸查找资料。
2、老师提出问题。
拓展练习：
四、阅读短文，完成练习。
这个时候牛顿真的被大风“刮跑”了。不过，是他自己心甘情愿的。
　　牛顿的头发被狂风吹得乱蓬蓬的，浑身都被雨水淋透了。
　　他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。
　　牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。
1、照样子，写词语。
乱（乱蓬蓬） 急（ ） （ ）（ ）
2、给带点字选择正确的义项。
（1）淋透（ ）
透：a穿过，通过；b极度；c显露；d达到饱满的、充分的程度。
（2）背着风（ ）
背：a用背驮东西；b背脊；c用背部队着。
3、“ ”的意义就是心里完全愿意，没有一点勉强的意义。
4、牛顿在暴风雨中是怎么做的？用“ ”划出；他为什么要这样做？用“﹋﹋”划出。
5、联系课文内容说说你从《牛顿在暴风雨中》的故事，感受到了什么？
评价内容： 月 日
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