“象征性”长跑（课件）北师大版五年级下册数学(共17张PPT)

(共17张PPT)
“象征性”长跑
“象征性”长跑
了解深圳到武汉的路线
深圳到武汉途径的主要城市
接力的方式每天跑一段路程
多天所跑总路程相当于深圳到武汉的总路程
◆
方案主题
活动时间
路线规划
估计费用
注意事项
设计
方案
1.要设计长跑活动方案，需要解决哪些问题？
调查学校到武汉的距离大约有多少千米。（象征性长跑的总路程）
调查深圳到武汉途径的主要城市和城市之间的路程。
确定每人每天跑的路程，如果全班用接力方式跑完全程，怎样设计活动方案？
向大家征集活动主题，确定一个最受欢迎的。
2.设计记录表，将需要收集的数据记录下来。
3.小组内进行分工。
每人每天
跑20千米？
每人每天跑合适的路程
计算一天跑的总路程
安排跑一站需要的时间
每人每天跑1千米，
全班50个学生参与
1×50=50（千米）
256÷50≈5（天）
实际情况
调整
主题、时间、总路程、组员信息
具体方案
缺少注意事项
不符合实际
主题、时间、总路程
具体方案
注意事项
不符合实际
主题、时间、总路程、组员信息
具体方案
注意事项
不符合实际
主题、时间、总路程
具体方案
注意事项
组员信息
不符合实际
想一想，一个好的方案需要符合哪些条件？
符合实际
01
节省人力
02
细致周全
03
条件
1.在设计方案中，一般要考虑哪些问题？
交流
反思
活动主题明确
01
时间安排合理
02
安全有保证
03
符合实际
04
2.我们是用什么方法得到的数据？
交流
反思
上网搜索
咨询父母
查阅书籍
咨询老师
3.在活动中用到哪些数学知识和方法？我们对这些知识和方法有了哪些新的认识呢？
交流
反思
倒推
估算
计算
再见