(共10张PPT)
第三课时 搭积木
c2
问题1：一共用了多少块积木？
用加法计算，列式为13+2。计算时，有以下三种方法。
方法一：借助计数器。
方法二：借助学具。
方法三：利用数的组成。
在个位上
13+2=15
再放
先把个位上
再拨2个
的数相加，
珠子
2个方块
再将个位上
十位个位
十位个位
的结果与10
3
5
相加。
13+2=15
3+2=510+5=
15
3+2=510+5=
15
问题2：还剩多少块积木？
用减法计算：列式为18-2。计算时，有以下三种方法。
方法一：借助计数器。
方法二：借助学具。
方法三：利用数的组成。
新知
个位上
18-2=16
探究
拨走2
拿走
先把个位上
10
的数相减，
个珠子
2
方块
再将个位上
十位个位
十位个位
的结果与10
8
1
6
相加。
18-2
16
8-2=6
10+6=
16
8-2=6
10+6=16
问题3：下面的做法你能看懂吗？
11213141⑤161⑦形
4⑤16⑦1⑧192⑩
13+2=15
18-2=16
13+2,就是在13的基础上，接着往后数两个数，14,15，所以13+2=15
18-2,就是在18的基础上，往前倒着数两个数，17,16，所以18-2=16
·····课后巩固
(30分钟)9····
kan tu lie shi ji suan
1.看图列式计算。
(1)
(2)
行符
药简桥
10+5=15
12+2=14
15-5
10K或15-10=5)
14-2=12或14-12=2)
suan yi suan
2.算一算。
14-4=10
17一7=10
15+2=17
13+3=16
14-2=12
16-6=10
11+2=13
16+3=19
14-3=11
16-0=16
16-5=11
11+5=16
lian yi lian
3.连一连。
13+5
9+10
17-6
16+1
11+8
6+12
19-2
14-3
zhi yi yi gen shi suan shi cheng li
4.只移一根，使算式成立。
%+3=67-5=4
移动一根可将
“3”变成“2”
4+2=671-3=4
“5”变成“3”(共9张PPT)
第七课时 做个加法表
c2
课堂预习((10分钟)9·····
算一算。
回顾8+3=11
7+6=13
5+9=14
6+8=14
旧知
7+9=16
8+7=15
9+6=15
7+8=15
9+4=13
8+5=13
7+5=12
8+4=12
问题1：把加法表填完整。
11
9+2
8+3
7+4
6+5
5+64+73+82+9
12
9+3
8+47+5
6+6
5+74+8
3+9
13
9+4
8+57+6
6+75+8
4+9
14
9+5
8+67+7
6+8
5+9
15
9+6
8+7
7+8
6+9
16
9+7
8+8
7+9
17
9+8
8+9
加法表像倒立的楼梯，
算式的数量从左往右逐
18
9+9
渐减少。
问题2：观察加法表，你能发现什么？
观察加法表：寻找表中算式的排列特点，可以横着看，竖着看，还可以
斜着看，在比较中找出算式中变与不变的规律。
(1)横着看，从左往右，同一行相邻的两个加法算式中，第一个数减少1，
另一个数增加1，它们的得数不变。
(2)竖着看，从上往下，同一列相邻的两个加法算式中，第一个数不变，第
二个数增加1，它们的得数也相应的增加1。
(3)斜着看，从右上往左下，每斜行相邻两个加法算式中，第一个数增加
1,第二个数不变，它们的得数也相应的增加1。
·····课后巩固(
(30分钟)9
bǎbiao tian wan zhěng bing hui da wen ti
1.把表填完
整
并回答问题。
9+2
8+3
7+4
6+5
5+6
4+7
3+8
2十9
9+3
8+4
7+5
6+6
5+7
4+8
3+9
9+4
8+5
7+6
6+7
5+8
4+9
9+5
8+6
7+7
6+8
5+9
9+6
8+7
7+8
6+9
仔细观察哦！R
9+7
8+8
7+9
9+8
8+9
6
9+9
(1)竖着看你发现了什么规律？
(2)横着看你有什么发现？
竖着看发现每列的第一个数不
横着看发现第一个数依次少
变，第二个数依次增加1，它
1，第二个数依次多1，多行的
们的和依次增加1。（合理
得数相同。（合理即可)
即可)
zai fang kuang I tian shùshi hua ban sheàng de suan shi he hua rui shàng dede shiù
3.在方框里填数，使花瓣上的算式和花蕊上的得数
xiang děng
相等。（答案不唯一)
①+2
②+阿
12
9+3
4+7
11
⑨+2
4+⑨
13
11+2
8
8
可
4(共9张PPT)
第二课时 古人计数（2）
c2
···课堂预习(10分钟)·····
看图写数。
回顾
旧知
△△△△△△
△△△△△△
十位个位
△△△△△△
(13)
(16)
(18)
问题1：读一读。
1011121314151617181920
从前往后数依次是：10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20；
从后往前数依次是：20、19、18、17、16、15、14、13、12、11、10。
观察直尺可发现越往后，数就越（大）；越往前，数就越（小）。
问题2：比一比，谁大？谁小？
12
14
方法一：利用数数比较。
方法二：利用小棒比较。
新知
前121314
后
12
探究
2<4,所以
12在14前面，前面的数
12比14小。
比后面的数小。
12
14
相等
12
14
问题3：古人这样表示12，你能用这样的方式表示13吗？
方法一：石头法。
方法二：横竖法。
用1个大石头表示1个十，用1用1个“一”表示1个十，用1个“”
个小石头○表示1个一，13可表示表示1个一，13可表示如下：
如下：
13
13
新知
1120各数的顺序是11,12,13,14,15,16,17,18,19,20，后面的数
归纳总比前面的数要大，前面的数总比后面的数要小。
●●●d
课后巩固((30分钟)
quan yi quan xiěyixiě
1.圈一圈，写一写。
16
19
tian yi tian
2.填一填。
(1)1个十和6个一合起来是(16)。
(2)十位上和个位上都是1，这个数是(11)。
(3)19前面一个数是(18)，后面一个数是(20)。
(4)13里面有(1)个十和(3)个一。
(5)15的个位上是(5)，十位上是(1)。
suan yi suan tian yi tian
3.算一算，填一填。
10+5=15
0+10=10
10+8=18
9+10=19
7+10=17
10+1=11
4+10=14
10+2=12
ni hui tian ma
shi yi shi
4.你会填吗？试一试。（部分答案不唯一）
19
17
14(
>
10
16
19
10
<)20
10>
9
17>16
19<20
11<12
xian tian chu fang kuang li de shu
zai bang xicǎodòngwùmen zhǎojid
lian yi lian
5.先填出方框里的数，再帮小动物们找家。（连一连)
12
14
15
17
我住12号30：
我住14号。
我住17号。3(共8张PPT)
第七单元知识总览与考点强化训练
c2
知识总览
数位一计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位
数的
11~19各数都是由1个十和几个一组成的，20是
组成
由2个十组成的
11~20各数
的认识
写数时要从高位写起，有几个干就在干位上写
写数
口几，有几个一就在个位上写几，个位上1个一
也没有，就写“0”占位
加与减
先比十位上的数，十位上大的数大；十位上都
大小
比较
是1的，再比较个位上的数，个位上大的数就
:大；两位数都大于一位数
十加几、十几加几
十几加几，先算几加几，再与10相加
20以内数
(不进位)及相应的
减法（不退位）
的计算
十几减几，先算几减几，再与10相加
进位加法
点数法、凑十法、借助计数器
易错警示
易错点]写数时不能正确理解数位而出错
1.写一写。
十位个位
十位个位
十位个位
十位个位
(10
(11)
(12)
(1)
【规避策略】读数、写数都从高位起。十位是几读几十，个位是几读几个；几十十
位就写几，几个个位就写几，一个都没有就写0。
易错点2不能正确运用“凑十法”计算进位加法
2.算一算。
8+7=15
7+6=13
6+5=11
9+6=15
6+8=14
8+4=12
9+9=18
9+4=13
【规避策略】运用“凑十法”时，要先明确是把哪两个数凑成十，然后将其中一个数
凑成10后，加上它与前一个数凑10后剩下部分的数。
。分点突破
考点111~20各数的认识
3.数一数，写一写。
十位个位
(15)
(12
(16)
(
20)
4.填一填。
(1)和13相邻的数是(12)和(14)。
(2)一个数，从右边起，第一位是（个）位，第二位是（十）位。
(3)20里面有(2)个十。
(4)“11”左边的1在（十）位上，表示1个（十)；右边的“1”在（个）位上
表示1个（一）。
(5)按顺序写数。
11
121314
1516171819
20
①一共有(20)个珠子，从左边数，黑色珠子排第(10)。
②从左边数，红色珠子排第(12)，绿色珠子排第(16)，白色珠子排第
(20
考点220以内的加减法
5.算一算。
14+5=19
8+3=11
9+5=14
10+7=17
15-3=12
7+5=12
14-4=10
4+9=13
6+6=12
7+4=11
8+8=16
9+2=11
6.看图列式计算。
(1)
(2)之之
芯芯芯
个
18个
个
18
5=13
9
3
=12(共9张PPT)
第四课时 有几瓶牛奶
c2
问题1：一共有几瓶牛奶？摆一摆，说一说。
左边盒子有9瓶，右边盒子有5瓶，要求一共有几瓶牛
奶，用加法计算，列式为9+5。计算时，有以下两种方法。
方法一：点数法。
方法二：凑十法。
9
5
5=14
9
=14
在9后面再数5个（10,11,12，
13,14)。
10
10
9+5=14
9+1=10
5+5=10
10+4=
14
10+4=14
问题2：做一做，说一说。
借助计数器计算：
新知
10个一是
探究
1个十。
十位个位
十位个位
十位
个位
借助计数器，先拨
10个一是十，满十
十位是1，个位是4
9个，再拨5个e.
向十位进1。
即9+5=14。
问题3：圈一圈，算一算。
2馁
②西
白心
2馁浮P
芯②心
心心心芯
9+3=12
6+9=15
可以用凑十法算一算。
左图可以把左边9只猫和右边1只猫圈一起，凑成10只，再加上剩
下的2只。右图也可以用此方法计算。
9+3=12
6+9=15
新知
计算9加几或几加9的进位加法时，可以采用点数法、凑十法或借助
归纳计数器计算。
课后巩固((
30分钟)·
quan yi quan suan yi suan
1.圈一圈
，算一算。（圈法不唯一）》
(2)
9
+8=17
9
2
=11
xiǎo xiao shen suan jia
suan yi suan
2.小小神算家。（算一算）
9+4=13
9+5=14
6+9=15
7+9=16
4+9=13
5+9=14
9+6=15
9+7=16
tian yi tian
3.填一填。
原来树上有9只鸟，又飞来8只，现在树上一共有17只鸟。
9
8
17
shǔya
l zi
shǔyishǔ
tian yi tian
4.数鸭子。（数一数，填一填)
原来有(9)只鸭子，
又游来了(3)只，一
共有(12)只。
9
12(共9张PPT)
第五课时 有几棵树
c2
课堂预习(
10分钟)9·····
圈一圈，算一算。
回顾
9+5=
14
3+9=
12
旧知
问题1：一共有几棵榜9
情境图中左边有8棵瘦，右边有6棵瘤，求一共有几棵树，用加法计
算，列式为8+6，计算8+6可用凑十法。
方法一：拆小凑大。
方法二：拆大凑小。
8+6=14
8+6=14
10
8+2=10
10+4=
4
6+4=10
10+4=
14
新知
问题2：用下面的方法计算8+6=，你能看懂吗？
探究
+2
+4
可709002雨4西6
采用记大数、数小数的方法：
(1)记住8，从9开始，1个1个地数，数6个，就是14，如左上图所示。
(2)记住8，先数2个到10，再接着直接数4个，就是14，如右上图所示。
问题3：圈一圈，算一算。
8+5=
13
8+8=
16
可以用凑十法计算。左上图，可以把左边8只蝴蝶和右边的2只圈
在一起，凑成10只。右上图也可以用此方法计算。计算过程如下：
8+5=13
8+8=16
2
3
6
10
10
新知
计算8加几的进位加法时，可以用“凑十法”，也可以用“逐一相加法”、
归纳“点数法”等。用“凑十法”计算时，“拆小数，凑大数”的方法比较简便。
课后巩固
(30分钟)
quan yi quan suan yi suan
1.圈一圈，算一算。（圈法不唯一）
rr如
1
tritoir I
f
8+3=11
13
suan yi suan tian yi tian
2.算一算，填一填。
8+
0
8
9
17
8
方法提示：8加几（进位)
9
2
3
6
16
的得数十位上是1，个位
4
0
15
上的数比加上的数少2。
14
12
13
suan yi suan
3.算一算。
8+6=14
6+4=10
9+4=13
8+9=17
8+4=12
8-8=0
7+3=10
8-4=4
9+5=14
7+8=15
8+8=16
0+8=8
liùgeshùzi wa wa zuògiao giao bǎn
he
xian zuo yi tou
4.4、5、6、7、8、9六个数字娃娃坐跷跷板，8和6先坐一头，
yao shi liang tou xiang deng ying rang na liang ge shu zi zuo ling yi tou
要使两头相等，应让哪两个数字坐另一头？
8+6=14,在4,5，
+
7,9中找找，哪两
个数相加等于14。
9+5=14
应让9和5坐另一头。(共9张PPT)
第六课时 有几只小鸟
c2
问题1：观察教材第83页情境图，一共有几只Q
求一共有几只鸟，用加法计算，列式为7+6。计算7+6有以下几种方法。
方法一：点数法。7→8、9、10、11、12、13，所以7+6=13。
方法二：凑十法。（用1根小棒代表1只小鸟）
13
13
3
10
方法三：借助计数器计算。
先拔7个一
满“十”进“”
1
再拨6个一
个位少10个，
十位多1个
8
十位
个位
十位
个位
十位
个位
问题2：圈一圈，算一算。
4+7=11
5+6=11
4+7=11
5+6=11
10
10
问题3：算一算，填一填。
用“凑十
7+6=13
6+7=13
5+5=
10
规律：两个相加的
法
可以
计算哦！
数中，一个数不变
7+5=12
6+6=12
4+5=
→
另一个数减少1，
7+4=11
6+5=11
3+5=
8
和也减少1。
1.计算7,6,5加几，都可以用点数法、凑十法等方法计算。
新知
2.两个相加的数中，一个数不变，另一个数增加（减少）几，和也增加（减
归纳
少)几。
●
课后巩固(
30分钟)9
quan yi quan suan yi suan
1.圈一
圈，算一算。（圈法不唯一）
(1)
(2)
6
8
14
8
+4=12
(3)
(4)
类类类
类类类丶
6
13
7
=12
tian yi tian
2.填一填。
13
15
10
11
6
8
4
5
12
5
7+
4
15
9
6+
13
9
8
14
16
12
14
guǒzishúlema
tu yi tu
4.果子熟了吗？（涂一涂）
得数大于15的涂红色，
+8
得数小于15的涂绿色
+3
(清同学们自己涂一涂)(共11张PPT)
第一课时 古人计数（1）
c2
问题1：用
/代表。摆一摆，数一数。
用1根/代表1只餐，摆了多少根小棒，就表示有多少只羊。
数一数，1,2,3,4，…9
一共有11只羊→比10多1的是(11
10,11,有11根小棒
问题2：捆一捆，认一认。
十位上有1个珠子，就在十
10根捆成一捆
位上写1，个位上没有珠子
新知
十位个位
10个一
1个十
就写0占位，即写10。
探究
0
十位上有1个珠子，就在十位上
写1，个位上有1个珠子，就在
十位个位
个位上写1，即写11。
1个十，1个一，是11。
10+1=11
问题3：做一做，说一说。
十位个位
十位个位
2个十，
2
0
1个十，
是20。
9个一，
十位上有2个珠子，就在
1个十就在十位
是19。
10+10=
20
十位上写2，个位上1个珠
上写1,9个一就
子也没有，就写0占位。
10+9=
19
在个位上写9。
·····课后巩固(
(30分钟)·····
kantúxiěshd
1.看图写数。
8
十位个位
十位个位
(16)
(13)
(20)
(14)
ZuòyiZuò
hua zhu zi
2.做一做。（画珠子)
十位个位
十位个位
十位个位
十位个位
15
18
20
13
bǎxia mian ge dian an shiùnxùlian qi lai
3.把下面各点按顺序连起来。
15
它像（树叶）。
9
15.
11.
.13
16
14
12
19
18。
20P
10
11
dǎdian hua
lian yi lian
5.打电话。（连一连)
1个十和
1个十和
1个十和
7个一合
9个一合
4个一合
起来是
起来是…
起来是…
14
19
17
