沪科版九年级物理全一册 第十四章 第四节 第1课时 电流、电流表 课件 (共18张PPT)

(共18张PPT)
第四节 科学探究：串联和并联电路的电流
第1课时 电流、电流表
第十四章 了解电路
新课导入
观察与思考
电流是如何形成的？
学习目标
1.通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。
2.知道电流表的用途及其符号，会将电流表正确的接
入电路，会正确的选择电流表的量程和正确读数。
认知与了解
电流
一
合作探究
观察与思考
导体中的电荷向一定方向移动，就形成电流。
电流的强弱用电流表示，其符号是I。
电流的国际单位是安培，简称“安”，符号是A；
常用的单位还有mA和μA。
换算关系：1mA=103A，1A=106μA。
观察与思考
电流表
二
观察与思考
怎样测量电流的大小呢？
测量电流大小的工具叫电流表。它在电路中的符号是 。
观察与思考
外观
接线柱
量程
分度值
1.观察学生用电流表
3个
0.6A和3A
量程为0.6A时，每一大格为0.2A，每一小格为0.02A；
量程为3A时，每一大格为1A，每一小格为0.1A。
2.电流表读数
观察与思考
归纳与小结
读数时：
(1)看：先看接线柱，确定所选量程；
(2)认：明确分度值；
(3)读：根据指针读数。
电流表的大量程是小量程的5倍，指针在同一位置，大量程的示数是小量程示数的5倍。
观察与思考
使用前观察指针是否调零
调节点
观察与思考
观察电流表的连接是否正确。
3.电流表使用规则
归纳与小结
电流表必须串联在电路中。
电流不能超过其量程。
电流从“＋”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。
电流表绝对不允许不经用电器直接连在电源两极上。
拓展与发现
被测电流超过电流表的量程时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至会烧坏电流表．在不能预先估计被测电流大小的情况下，要先用电路的一个线头迅速试触电流表的接线柱，看看指针的偏转是否在量程之内．
试触法选量程
课堂小结
1.关于电流表的使用，下列说法中不正确的（ ）
A.使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先
进行调零
B.电流表要并联在被测电路中
C.当电路中的电流不可预先估计时，要用试触的方法来选定
合适的量程
D.绝不允许不经过用电器把电流表直接接到电源的两极上
B
课堂达标
2.某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选
用0～0．6A的量程，但误将“-”和“3”两接线柱接入电
路．这样做的结果是（ ）
A.指针摆动角度大
B.指针摆动角度小，读数更准确
C.指针摆动角度小，会损坏电表
D.指针摆动角度小，读数不精确
D
3.如图所示，当开关S闭合时，将发生的现象是（ ）
A.灯可能被烧坏
B.电流表可能被烧坏
C.灯和电流表都可能被烧坏
D.不发生任何事故
B