人教版物理八年级上册 第1章第4节 测量平均速度课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
第 4 节 测量平均速度
八年级物理上（RJ）
教学课件
第一章 机械运动
　　1．速度的公式及各字母含义？
　　2．如果想测量一个物体的平均速度，需要测量那些物理量？需要什么测量工具？
　　3．如何使用刻度尺？如何使用停表？
复习与讨论：
一、实验：测量平均速度
1.实验目的、原理和实验器材
实验目的：用刻度尺和停表测小车的平均速度
实验原理：
需要测量的物理量是路程和时间。
器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片
2.实验步骤：课本第23页。
注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。
2．小车从斜面顶端要从静止释放。
3．测量过程中不要改变斜面的坡度。
（同组的两名同学分别完成一次，并对比。
S2
①需要怎样放置和调整斜面？
②需要怎样确定运动的起点和终 点？怎样得到路程？
③怎样记录时间？
④怎样得到平均速度？
想一想
①刚才的操作存在的问题怎么解决？
a.要提前做好分工协调（发令员、操作员、计时员、记录员）。
b.每一组数据要多测几次取平均值。
实验要分两大步：金属片卡在底端测量完后，再将金属片卡在中部测量。每次测量可测三遍以上。
完善方案
②实验要求得到运动到底端和到中点两个结果，怎么办？
洪山嘴中学 詹振亚
洪山嘴中学 詹振亚
老灌口市洪山嘴中学 詹振亚
路程 时间 平均速度 平均值
s1= t11= v11= v1=
t12= v12=
t13= v13=
s2= t21= v21= v2=
t22= v22=
t23= v23=
3.数据记录
（记录结果要有单位）
4.结论：
通过分析，我们可以得出：
1、小车通过斜面下半段路程的平均速度比上半段路程的平均速度快；
2、说明小车沿斜面下滑的速度越来越快。
1.实验数据表格为什么跟书上的不一样？这样的设计有什么好处？
在时间测量上通过多次测量求平均值，从而减小误差。
5.交流与合作：
2.刚才的实验操作中（斜面、停表的使用、长度的测量）还存在什么问题？可以如何改进？
3.为什么斜面的坡度不能太小也不能太大？
斜面的坡度过小，小车达不到底部；斜面的坡度过大，记录时间不准确，导致实验误差大。
5.实验中什么环节容易出现误差？
便于测量时间和让小车停止运动。
时间记录与小车开始下滑可能不同步会存在误差；小车撞击金属片时，停止计时可能会存在误差。
4.金属片的作用是什么？
例1．小东在百米赛跑中第1秒内通过的路程是3米，第2秒内通过的路程是5米，第3秒内通过的路程是7米，则他在这3秒内（　　）
A．前2秒内的平均速度为5m/s
B．后2秒内的平均速度为6m/s
C．3秒内的平均速度为7m/s
D．最后1秒内的平均速度为5m/s


例2．如图为小明做“测量物体运动的平均速度”的实验过程，图中的停表（停表每格为1s）分别表示小车通过斜面A、B、C三点的时刻，B点是全程AC的中点，关于小车通过上、下半段路程所用的时间和平均速度的关系，正确的是（ ）
A．tAB＜tBC B．tAB=tBC C．vAB＞vBC D．vAB＜vBC
D
例3. 一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速度可能是( )
A．1.5m/s B．2m/s C．1m/s D．2.5m/s
C
洪山嘴中学 詹振亚
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老灌口市洪山嘴中学 詹振亚
制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚
扩展性实验
1、超声波测速
图中A为固定位置传感器，位置传感器A利用超声波可以测出不同时刻小车B与A的距离，同时把测量的信息输送给计算机， 计算机就可以算出运动的小车在不同位置进的速度，并显示在屏幕上。
洪山嘴中学 詹振亚
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由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和物位测量仪等都可以通过超声波来实现。
2、超声波测距