(共9张PPT)
第一课时 有多少块糖
c2
●●●d
课堂预习(10分钟)9
填一填。
回顾
(1)2,4,6,8,10,(12)。
旧知
(2)2+2+2=(6)
1+2+3=(6)
问题1：摆一摆，数一数。
要数一共有多少块糖，可以1块1块地数，1、2、3、…也可以2块2
块地数，2、4、6、8、10、…还可以5块5块地数，5、10、15、20、25、…
问题2：数一数，填一填。
行
列
列
新知
(1)第一幅图中，横着看，每行有7块，有2行，一共有
14块。
探究
(2)第二幅图中，竖着看，每列有4块，有3列，一共有12块。
问题3：说一说，算一算。
提示计算多个
数连加时，要按
从左往右的顺
(1)横着看，每行有5块，有3行，共有15块。
序依次计算。
5+5+5=
15(块)
(2)竖着看，每列有3块，有5列，共有15块。
3+3+3+3
+3
15
块)
1.数没有规律放置的物体的个数时，可以1个1个地数，也可以2个2个地
数，还可以5个5个地数…
新知
2.数方阵中物体的个数时，可以横着数，先数出每行有几个，再数有多少
归纳
行；也可以竖着数，先数出每列有几个，再数有多少列。
3.几个相同的数相加就是几个几连加。
课后巩固(30分钟)9·····
quan yi quan
shǔyishǔ
1.圈一圈，数一数。
(1)5个5个地数。
(2)10个10个地数。
⊙⊙
⊙
⊙
一共有(20)个
一共有(30)个
měi ge tu xing yǒu
g
yǒu
ge
tu xing
yi gong yǒ
2.每个图形有
6
个△，有6
个图形，一共有
ge
36个
shǔwu gui
3.数乌龟
l o
残段
横着看，每行有6只乌龟，有3行，
一共有18只乌龟。
残我残
竖着看，每列有3只乌龟，有6列，
段我我我线
一共有18只乌龟。
4.（1)小兔子每次跳2格，跳了5次，一共跳了10格。
0123456789101112
2+2+2+2+2=10(格)
(2)小猫每次跳4格，跳了3次，一共跳了12格。
0123456789101112
4
4
+4
12(格)(共9张PPT)
第二课时 儿童乐园
c2
课堂预习
(10分钟)
回顾
5
+5
+5
=15(个)
旧知
问题1：观察教材第18页情境图，说一说，从图中你知道了哪些数学信息？
每架小飞机坐2人，共有(4)架小飞机：每条船坐3人，共有(3)
条船；小火车上，每节车厢坐4人，共有(6)节车厢：每张长椅坐3人，共
有(2)张长椅。
问题2：有多少人坐小飞机？
方法一：数出坐小飞机的人数。
方法二：列连加算式计算坐小
可以这样数一数：2、4、6、8，所
飞机的人数。
以有(8)人坐小飞机。
2十2+2十2=
8
(人)
答：有8人坐小飞机。
问题3：认一认。
提示把相同数连加
新知
4个2相加，也可以用乘法表示，写成2×4，读
的算式改写成乘法
探究
作2乘4；还可以写成4×2，读作(4)乘(2)。
算式时，只要把相同
2
×
三
8(人)
加数和相同加数的
4
X
2
8(人)
个数分别写在“X1
左右两边就可以了。
乘数
乘号
乘数
积
问题4：有多少人坐小火车？
方法一：用连加算式计算
方法二：用乘法算式计算
4+4+4+4+4+4=
24(人)
4×6=24(人)
或6
=24(人)
答：有24人坐小火车。
乘法算式中，乘数“4”表示每节车厢坐的人数，乘数“6”表示有6节车
厢，积“24”表示共有24人坐小火车。
1.求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法来计算。
新知
2.在乘法算式中，乘号左右两边的数都叫作乘数，乘法算式的结果叫作积。
归纳
3.读乘法算式时，要按照从左往右的顺序来读。
·····课后巩固
(30分钟)9
xie chu ge bu fen ming cheng bing du chu
i lai
1.写
出各部分名称并读出来
。
3
X
6=18
4
X
5
三
20
乘数（乘号)（乘数）（和）
(乘数)（乘号）（乘数）（积）
读作：(3)乘(6)等于(18)
读作：(4)乘(5)等于(20)
kantúlie shi ji suan
2.看图列式计算。
(1)一共有多少朵花？
(2)一共有多少个苹果？
加法算式：2+2+2+2=8（朵）
加法算式：5+5+5=15（个）
乘法算式：2×4
8(朵)
乘法算式：5×3=15（个）(共8张PPT)
第三单元知识总览与考点强化训练
c2
数生活中物体的个数：数每组有
几个，有多少个相同的组就有多
同数连加的
少个几相加
现实情境
数方阵中物体的个数：可以横着
数，也可以竖着数
乘法是求几个相同加数的和的
乘法的初
初步认识乘
简便运算
步认识
法的意义
乘法算式中，相乘的两个数叫乘
数，乘得的结果叫积
数一数
一个乘法算式可以表示两种不
乘法的直观
与乘法
模型
同的含义，如：2X3可以表示2
:个3相加，也可以表示3个2相加
用乘法解决实际生活中的问题，先数出图中物体有几
用乘法解
决问题
组，每组有多少个，再用每组数量乘组数或用组数乘
每组数量，就可以计算出物体的总个数
易错警示
易错点对乘法的意义理解不到位
1.把5+5改写成乘法算式是5×2。
2.判断：图中3×4既表示4个3是多少，又表示3个4是多少。
(×)
3×4
【规避策略】(1)把加数相同的加法算式改写成乘法算式时，不要弄混相同加数和
相同加数的个数，二者本质意义不同。(2)对于一道乘数不相同的乘法算式，它有
两种含义，但在具体的情境中，有时只表示一种含义。
。分点突破
考点1用多种方法数物体的数量
3.数一数，填一填。
(1)2个2个地数，一共有(30)个○。
(2)5个5个地数，一共有(30)个○。
(3)10个10个地数，一共有(30)个○。
4.数一数，填一填。
当当当
。
含
≤≤
(1)每行有(7)块，有(3)行，一共有(21)块蛋糕。
(2)每列有(3)块，有(7)列，一共有(21)块蛋糕。
考点2乘法的初步认识
5.一共有多少支钢笔？
99图
9塑99程9
加法算式：4 4 4=12（支）
乘法算式：4X)3=12(支)
6.填一填。
2
X
4
三
8
读作：2乘4等于8
(乘数)（乘号）（乘数）（和）
7.圈一圈，用两种方法在图上表示算式。
4X6=（24)
○
考点3用乘法解决问题
8.照样子画“O”。
(1)2×3
(2)4X3
OOO OO OOOOOO
O○
○○
00O 0000000O
9.看图列出乘法算式。
(1)
(2)
EO:O:O
5&3=15(饣)
9()2=18(饣)(共9张PPT)
第四课时 动物聚会
c2
问题1：想一想，连一连。
列出加法算式：3+3+3+3+3+3
6个3
列出乘法算式：3×6或6×3
列出加法算式：6十6十6
3个6
列出乘法算式：3×6或6×3
6+6+6
提示“6十3”表示6与3相
6×3
6个3
3+3+3+3+3+3
加的和是多少，与两幅图
的图意都不相符，是干扰
6+3
3×6
3个6
信息，与两幅图都不连。
问题2：观察教材第22页情境图，看一看，说一说，你能想到哪些算式？
左图：有3只小兔，
右图：有3组小鸟
每只小免拔
列出加法算式：
站在树枝上
列出加法算式：
了4根胡萝
4+4+4
唱歌，每组有
3+3+3
卜，共有胡萝
列出乘法算式：
3只，共有小
列出乘法算式：
卜的根数是
3×4或4×3
鸟的只数是
3X3
3个(4
3个(3)。
问题3：想一想，用3×6还能解决生活中的挪些问题？
(1)表示6个3相加。实例1：摆一个三角形需要3根小棒，摆6个需要几根
小棒？
(2)表示3个6相加。实例1：一本书6元，买3本书要花多少元？
课后巩固
(30分钟)9·····
xiang yi xiang lian yi lian
1.想一想，连一连
3×4
3+3+3+3
的
3个4
4×3
4个3
4+4+4
为C的C
xiǎogǒu song xin
lian yi lian
2.小狗送信。（连
一连)
4X
4×5
2+2+2+2
2×4
6×3
5+5+5+5
6+6+6
5×4
3+3+3+3+3+3
zhao yàngzi
yong
biao shi chu xia lie ge suan shi de han yi
3.照样子，用△表示出下列各算式的含义
公
△△△△
△△△△
3×2
2×4
△△△△△△
△△
△△
△△△△
△△
△△
△△
△△
△△
△△
△△
△△
△△
△△
会会会
4×5
3×5
△△
△△
△△
△△
△
△
△
△
△△△
△△△
△△△
△△△
△△△△
△△△△△△
4.(1)一共有多少条鱼？
2(×)3=
6(条)
答：一共有6条鱼。
(2)一共有多少只蝌蚪？
3
(X
5
15(只)
答：一共有15只蝌蚪。(共10张PPT)
第三课时 有多少点子
c2
问题1：用教材附页2中的点子图照样子做一做，说一说。
加法算式：2+2+2=6
每行2个，圈了3
行，是3个(2)
乘法算式：3×2=6或
2X3=6
加法算式：4十4+4+
每列4个，圈了5
4+4=20
列，是5个(4)
乘法算式：4×5=20
或5×4=20
问题2：想一想，摆一摆。
新知
提示乘数不相同的
探究
4×7
每行摆
每行摆
乘法算式可以表示
4个，摆
7个，摆
两种不同的含义，
0000
0000
7)行
(4
)行
0000
根据不同含义可以
7行4列
4行7列
画出不同的直观图。
问题3：圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。
圈法一：3行8列
圈法二：8行3列
提示
圈出的部分
一定是方阵，每
列、每行上的，点子
数是相同的。
1.同一个方阵（方阵行数和列数不同时）可以列出两道乘法算式；一道乘法
新知
算式（乘数不相同时）可以用两种不同的方法表示，即两种不同形式的方
归纳
阵图。
2.一个乘法算式可以表示两种不同的含义，如：4×7既可以表示4个7相
加，又可以表示7个4相加。
·····。课后巩固(30分钟)C
quan yi quan
fen bie yong licǎngzhǒngbùtong de fang fa zai tu shang bicǎo
1.圈
一圈，分别用两种不同的方法在图上表
shi suan s
shi
示算式
(1)
0000000000
(2)
00000000000000000000
0000000
0000
O
○○
0
0.0
000000
00○0
00000
3X6=(18)
4X8=(32)
hua yi hua
2.
画
·画
画2行△
画4列
每行5个
每列4个
口口□口
△△△△△
△△△△△
wo hui kan tu lie suan shi
3.我会看图列算式
(1)
(2)
①
①
①
U/
1l1111
加法算式：5+5=10（个）
加法算式：8+8+8=24（条）
乘法算式：5×2=10（个）
乘法算式：8×3=24（条）
或
2×5=10(个)
或
3×8=24(条)
wǒhuidòngnǎoin shǔyishǔ
4.我会动脑筋，数一数
o
eeeB⑧e8ee
如右图，一共有多少颗糖果？
[或3+3+3+3+3十8ee8e88e
加法算式：7+7+7=21（颗）
3+3=21(颗)]
P.B.B.B.p.B.p
乘法算式：3×7=21（颗）或7×3=21（颗）
答：一共有21颗糖果。
