北师大版数学一年级上册 1.1 快乐的家园 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
第1课时 快乐的家园
经历从实际情境中抽象出数的过程，初步认识 1～10 各 数，并能用1～10表示物体的个数和顺序。 （重难点）
请同学们仔细观察这幅图，说说图中有什么？并数一数，你看到的事物各有多少？
今天这节课，我们就来一起学习10以内数的认识。
哪些事物的个数能用1来表示？哪些事物的个数能用2表示？哪些事物的个数能用3来表示？还有哪些事物的个数分别用4或5来表示？
知识提炼
当事物的数量是1，2，3，4，5 时，可以用数1，2，3，4，5 来表示。每个数既可以表示单独个体的数量（如：1个太阳，1棵树），又可以表示这类个体集合的数量，每个数不但可以表示很大的事物的数量（如1间教室，1所学校），也可以表示很小的事物的数量（如 1粒芝麻，1颗豆子）。
根据前面的数把缺少的图形接着画出来。
小试牛刀
河里一共有几只鸭子？ 排第几？
“几个”和“第几”的区别。
第几就是按次序排列的一些物体，表示其中的一个物体排的位置，侧重描述的是物体的顺序。
“几个”表示物体的数量的多少，是总个数。
河里一共有5只鸭子， 排在第2。
正确解答：
知识提炼
“几个”和“第几”的意义不同，“几个”表示物体个数的多少，“第几”则表示物体的排列顺序。
数一数，认一认。
知识提炼
如果事物的数量是6，7，8，9，10时，可以用数6，7，8，9，10来表示。
1.照样子，圈一圈。（选自教材P5练一练第2题）
2.看一看，说一说。（选自教材P6练一练第4题）
①有5只大雁，
是第2只。
②有4个人， 排第3。
③有6只小熊，第5只是 。
当事物的数量是1，2，3，4，5 时，可以用数1，2，3，4，5 来表示。每个数既可以表示单独个体的数量（如：1个太阳，1棵树），又可以表示这类个体集合的数量，每个数不但可以表示很大的事物的数量（如1间教室，1所学校），也可以表示很小的事物的数量（如 1粒芝麻，1颗豆子）。
“几个”和“第几”的意义不同，“几个”表示物体个数的多少，“第几”则表示物体的排列顺序。
作业1：完成教材P6练一练4、5题。