五年级上册音乐教案 第五单元 外婆的澎湖湾人音版（五线谱） (北京）（表格式）

《外婆的澎湖湾》基于标准的教学设计
教学主题：可爱的家
授课对象：五年级学生
课时：第一课时
目标设定的依据
课程标准的相关要求
基于情感态度价值观：培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力，培养学生爱国主义情感，在感知音乐节奏和旋律中，能够辨别节拍的不同，能够用自然地声音，有表情的演唱歌曲。
基于过程与方法：完整充分聆听音乐，通过亲身参与演唱，编创等艺术活动，能够积极与他人充分交流与合作，并对自己和他人的演唱作简单评价，能够即兴编创音乐故事并参与表演。
基于知识与技能：学习并掌握音乐的节拍、旋律、演唱、速度和力度，并能够自信自然的有表情的演唱歌曲。
教材分析
《外婆的澎湖湾》是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲为宫调式，二段体结构。歌曲第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，第3小节的六度跳进使歌曲富有动感，让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩，留下了一步一个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。
学情分析
经过将近一个学期的培养和训练，学习本单元时学生已经掌握了一些演唱方法，具备一定的演唱能力，有一定的演唱歌曲和合作探究的经验。同时，各种思想品德还需要继续熏陶，有感情的演唱歌曲还需要继续培养，通过对歌曲的学习，从中学到知识，受到教育，能够更好地完整的有感情的对歌曲进行演唱。
学习目标
1.学生通过歌曲的学唱能够对澎湖湾地理环境有一定了解. 通过歌曲的聆听及对澎湖湾景色的欣赏，提高学生对歌曲的学习兴趣。
2.学生能够掌握歌曲的节奏，让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱；帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。
3.通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。
4.自选打击乐器为歌曲伴奏，培养学生团结合作精神。
评价任务
1.通过学习歌曲的旋律和节奏，指名分段演唱，男女生演唱，认识切分节奏型，通过观察、演唱、表演，正确的有感情的演唱歌曲。
2.教师范唱，学生自学等方式，正确有感情的演唱歌曲，唱准字音，不添字，不丢字，咬字字头清晰有力。
3.通过完整演唱歌曲，理解歌曲所要表达的情感。
教学过程
教学环节 教学活动 评价要点
环节一歌曲导入 活动1听《童年》导入歌曲《外婆的澎湖湾》板书课题《外婆的澎湖湾》出示课件，介绍澎湖湾。 激起兴趣
环节二聆听歌曲感受与欣赏 活动1聆听歌曲谈感受思考歌曲是几拍子的，歌曲分为几个乐段，歌曲的情绪是什么样的。有节奏朗读歌词，体会意境，多媒体播放图片。 聆听歌曲，整体感知。初步了解歌曲内容。
环节三学习歌曲 活动11.教师范唱歌曲，学生用la进行模唱。2.跟琴唱旋律，注意切分节奏和休止符的唱法。3.学唱第一乐段，解决节奏难点。十六分音符。4.跟琴视唱第一乐段。5.跟琴视唱第二乐段，强调演唱技巧。 学唱歌曲，多用听辨，模唱的方法指导学生掌握唱准切分节奏。（评价任务一）
环节四表现 活动1男女生分组演唱师生共同点评让学生选择自己喜欢的方式，师生共同演唱歌曲。 分组演唱歌曲，表现歌曲，从歌词旋律上引导学生的情感的表达。（评价任务一）
环节五创造 即兴编创能够即兴编创音乐故事，并参与表演。生生点评。 编创歌曲，丰富歌曲。（评价任务二）
环节六总结 希望同学们能够热爱自己的家乡。珍惜现在所拥有的一切，开心度过每一天。播放歌曲《走在乡间的小路上》。学生听着音乐走出教室。 对歌曲进行总结。