五年级上册音乐教案-4 《牧场上的家》 人音版 （五线谱）

《牧场上的家》
教材分析
《牧场上的家》这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。歌曲采用三拍子，节奏匀称，曲调抒情优美，结构为带再现的单二部曲式，由四个乐句组成。其中有三个乐句材料相同，仿佛在向大家诉说着牧场的美，第二乐句结束后通过音和的五度跳进，引出有对比因素的第三乐句，第四乐句再现第二乐句，表现对家的依恋，将歌曲推向高潮。它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中，感受和表达了对可爱的家甜美生活的热爱情感。
教学目标：
学唱歌曲《牧场上的家》，培养学生对二声部歌曲的学习兴趣，并能够用平稳悠长的气息、柔和连惯的声音富演唱歌曲。
2、通过演唱、演奏等多种形式学习歌曲，表现情绪。
教学重难点：学会用自然的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的美好情绪。
教学准备：
钢琴、多媒体、
教学过程：
组织教学:师生问好
教授新课：
1、大家来看看，今天老师给你们带来了什么？（图放 QQ牧场）
那你们见过真正的牧场吗？有的同学知道，有的不知道，没关系，美国的一位小朋友的家呢，就在美丽的牧场上，今天大家就跟着这位小朋友，去了解他的家都有些什么？你们听听歌声中描绘了一个什么样的画面？又带给你们什么样的感觉？
（放音乐，欣赏）
提问：你们在歌声中都听到了什么？
2、介绍歌曲：刚才我们听到的是一首美国的田园牧童歌曲，也就是我们今天要学习的《牧场上的家》。
3、放牧场图片（这就是歌曲中唱的牧场，跟我们的QQ牧场一样吗？但是它有大片大片的什么呀？（牧草）
还有什么呢？（水牛、小鹿、羚羊）
在牧场上生活的孩子在这长大，他们把牧场当成了自己的家。那我们现在和牧场上的孩子一起去感受那美丽的家吧！
4、播放视频
同学们有没有听出来这是几拍子的音乐？
5、再次播放音乐，四三拍的音乐，那我们一起来跟着音乐打拍子，边打拍子边读出三拍子的强弱关系（强弱弱）
三、节奏练习
1、复习弱起小节
（出示节奏）请你们仔细观察这条节奏，看看他有什么特点？
师：老师说过，四三拍的歌曲每小节都有几拍？（三拍）那为什么第一小节只有一拍呢？（这就叫不完全小节）那这拍是强拍还是弱拍呢？（弱拍）所以这个小节叫什么？
生：弱起小节
听老师把乐句读一读，注意观察弱起小节是在哪一拍起的？（第三拍、弱拍）
先用“啦”跟音乐哼唱旋律
同学们声音真美，能用这么美得声音来读一读歌词就更棒啦！读歌词：带感情，自豪
学唱歌曲
跟着音乐默唱
师：读的真棒，掌声送给自己！现在请跟着音乐默唱
跟着音乐轻声唱
师：可以跟着音乐轻声唱唱
跟老师琴声唱
师：老师给你们伴奏唱一唱怎么样？
处理歌曲情绪
引导情绪：
师：你们来想象一下，假如你就是牧场上的小主人，我们坐在绿色的草地上，仰望着天空，呼吸着清新的空气，没有悲伤，令人无限神往。你是一种什么感受呢？
生：轻松，悠闲的感觉
师：你们自由的在牧场嬉戏玩耍，应该用什么样的声音来演唱呢？
生：轻松优美
师：说的非常好，那我们现在一起来放松一下心情，带着在牧场上那轻松、悠闲的感觉来演唱一次。
师：大家还记不记得我们四年级的时候也学过一首歌唱自己家乡的歌曲？
生：《白桦林好地方》
师：我们当时还自己编创了一段歌词，大家还记得吗？
西安是好地方，我们的家乡
那里有兵马俑，雄伟浩荡
华清池，大雁塔，我将要再回还。啦啦啦啦啦啦啦啦···
聆听《可爱的家》感受家给我们带来的甜蜜与欢乐。
这首歌曲表达了远在天边的游子对亲人、对家乡的怀念和眷恋。歌曲的旋律优美动人，情感朴实真挚，具有感人的魅力。