五年级上册音乐教案-7 《堆雪人》 人音版 （五线谱）（表格式）

《堆雪人》
教学内容：
人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书第九册第七课《冬雪》第一课时歌曲《堆雪人》。
教材分析：
童声合唱《堆雪人》是动画片《雪孩子》中的插曲。歌 曲为四四拍、大调式采用了带前奏的两段体结构。它以轻 快、流畅的旋律形象刻画了少年不畏寒冷的乐观主义精神。
学情分析：
五年级学生在音乐基础知识和基本技能方面已有一定的积淀，他们已经学习了简易的二部合唱，能够运用力度、速度的变化手段表现歌曲情绪。
教学目标：
一、指导学生用轻快、活泼的歌声演唱歌曲《堆雪人》，表达雪中嬉戏的愉快场面。
二、通过听辨、模唱的方法学习歌曲中的二部合唱，使之达到声部间的较和谐统一。
三、运用气息的控制与声音的保持唱准歌曲中出现前空拍，逐步提高学生的演唱能力。
教学重点：
用较和谐统一的声音演唱二部合唱歌曲《堆雪人》，通过歌声表现歌曲轻快、活泼的情绪。
教学难点：
1.学习歌曲中的二部合唱。
2.运用气息的控制准确把握歌曲中的前空拍。
教具准备：
钢琴、课件等。
教学过程：
程序 师生活动 设计意图
组织教学 1．自我介绍2．礼仪 相互认识，增进情感
发声练习 复习歌曲音阶练习 初步了解学生歌唱水平 使学生
歌曲新授 1.直接导入：冬天下雪的时候同学们最喜欢做什么游戏？（学生自由回答）今天我们一起学习歌曲《堆雪人》2.初听设问：歌曲分几个乐段？3．学习歌曲A段 （1）高低声部分别视唱曲谱 （2）合唱曲谱 （3）高位置朗读歌词 （4）师生合作演唱A段歌词 （5）完整演唱A段歌词（6）总结A段旋律运用了“模进”的创作手法。更能表现A段的欢快情绪。（7）再次用欢快情绪演唱A段歌词。4.学习歌曲B段 过渡语：请同学们观察曲谱，从节奏和旋律上B段比A段显得更舒缓一些。（1）全体学生视唱B段曲谱（2）填唱B段歌词5.完整演唱第一段歌词 提示：A段：欢快 B段：抒情6.直接填唱第二段歌词7.完整演唱《堆雪人》 1、通过听辨模唱，提高学生相互倾听，并将自己的声音融合在其中的能力。逐步提高识谱能力，初步感受三度和声效果。体验“模进”创作手法在歌曲中所起的作用。让学生知道歌曲不同段落间的情绪变化。直接填唱歌词，逐步提高学生演唱歌曲能力。
情感表现 1.聆听合唱歌曲《铃儿响叮当》2.有感情地演唱歌曲3.课堂评价 通过聆听启发学生演唱情绪并达到预期演唱效果