部编版语文三年级上册第二单元高频考点检测卷（含答案）

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第二单元高频考点检测卷（试题）-小学语文三年级上册部编版
一、选择题
1．下列词语中，读音正确的一组是（　　　　）
A．挑逗（tiāo tòu）缤纷（ bīnɡ fēn） B．凌乱（línɡ luàn ）排列（pái liè ）
C．挨打（āi dǎ）请假（qǐnɡ jiǎ） D．钥匙（yào shí）衣裳 （ yī shānɡ ）
2．下列词语搭配都正确的一项是（ ）
A．（晴明）的夜空 （金黄）的叶子 B．（彩色）的地毯 （丰富）的谷粒
C．（金色）的海洋 （炎热）的夏天 D．（广远）的音乐厅 （香甜）的气味
3．下列加点字解释有误的一项是（　　）
A．停车坐（因为）爱枫林晚
B．霜叶红于（比……红）二月花
C．欲把西湖比西子（西方男子）
D．淡妆浓抹（淡雅和艳丽两种不同的妆饰）总相宜
4．《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这三首诗描写的是（ ）季的景色。
A．春 B．夏 C．秋 D．冬
5．下列四字词语中，使用错误的是（　　　）
A．站在大岭山之巅，极目远眺，大岭山层林尽染，美不胜收。
B．公园里的菊花那一丛丛黄色的菊花五彩缤纷，十分好看。
C．晚上只有我一个人在家，怎么能不提心吊胆呢？
D．老师表扬小红书写漂亮，她却不好意思，面红耳赤了。
6．“一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。”对这句理解正确的是（ ）
A．这句运用了比喻的修辞手法，将大雁的叫声音比作叮咛。
B．“叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞手法告诉大家秋天已经来到。
C．这句话形象地写出了大雁对白云的友好和不舍。
二、填空题
7．根据拼音写词语。
天fàng qíng( )了，天空是那么míng lǎng( )。我和同学到公园游玩。公园的yuàn qiáng( )是用pái liè( )guīzé( )的砖块做成的，上面是用不同的yán liào( )画的一幅幅fēngshōu( )的图画。我们走在水泥道上，一片片落叶从树上飘下来，像一枚枚yóu piào( )píngzhǎn( )地粘在地上。
8．组 词。
清( ) 气( ) 银( ) 仙( ) 邮( )
轻( ) 汽( ) 很( ) 山( ) 油( )
飘( ) 凉( ) 服( ) 准( ) 勾( )
票( ) 京( ) 报( ) 唯( ) 勺( )
9．在括号里填上恰当的词语。
( )的水洼 ( )的地毯 ( )的气味
( )地粘着 ( )地走着 ( )地数着
10．写出反义词、近义词。
（1）反义词：
炎热——( ) 凉爽——( ) 黑暗——( ) 危险——( ) 前进——( )
（2）近义词：
突然——( ) 安静——( ) 奇特——( ) 依旧——( ) 飞快——( )
11．先把下面的词语补充完整，并按要求写词语。
天( )云( ) 一叶( )( ) ( )林( )染
( )桂飘( ) ( )( )累累 春( )秋( )
我还会用其他的词语来形容________（季节），________、________、________。
12．感知内容。
本文《听听，秋的声音》用诗化的语言描写了秋天里的______，包括我们具体能听见的，也包括我们不能听见的。诗中写出了秋天里的声音的_____，展现了秋天的_____，表达了作者的_________之情。
13．感知内容。
在本文《秋天的雨》中，作者抓住秋天的特点，从秋天的____写起，写了秋天的___，秋天的______，秋天的______，还有深秋中各种____、____准备过冬的情景，表达了作者对秋天___________________之情。
14．根据给出的理解词语的方法，完成练习。
（1）听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
我是运用找近义词的方法来理解句中“憧憬”这个词语的。它的近义是_____，进而可以理解“憧憬”的意思是___________________________
（2）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。我是结合生活实际来理解句中“忐忑不安”这个词语的。我们打碎花瓶，害怕爸爸妈妈责备时会是怎样的心情呢？这样就可以知道“忐忑不安”的意思是_______________________________________
三、语言表达
15．按要求完成句子练习。
（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
这句话把________比作________。我也会用“像”写一个这样的句子：
___________像__________。
（2）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
这个句子把________、________都当作一个个调皮的小朋友来写，突出了秋天果园的丰收景象和农民喜悦的心情，我也会写一个这样的句子：
__________________
四、现代文阅读
课外阅读
美丽的秋季
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。
你悄悄地走来，走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫汪汪……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一个果子，咬一口甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上一层金色；瞧那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。
我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节,也是收获的季节。
16．文中的“你”指________，它是________的季节，也是________的季节。
17．文中描绘了________、________、________、________四幅秋景图。
18．在第3自然段中，写出描写田间作物的拟人句；在第4自然段中，写出描写果园硕果累累的比喻句。
___________________
19．请你写一句赞美秋天的话。
__________________
阅读短文，完成练习
秋天的香山公园
秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。
走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看，红叶的形状不一，有椭圆形的、心形的、扇形的，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵凉爽的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不由地赞叹：“多美呀！香山的红叶。”
香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地淌着，小鱼儿在其中你追我赶地嬉戏。
再看路旁的花坛里，花儿展开了笑脸，争芳斗艳。一串红连成了片，鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣，没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。
美丽的香山公园，使游人流连忘返。
20．查字典。
（1）“爽”字用音序查字法，应先查音序_____，再查音节_____；用部首查字法，应先查部首______，再查________画。
（2）“爽”在字典中的解释有：①明朗，清亮；②清凉，清洁；③率直，痛快；④舒服；⑤不合，违背。“凉爽的秋风”中，“爽”应取第( )种解释。
21．短文第二自然段是围绕哪句话来写的 用“ ”画出来。
22．“在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。”这句话把____比作____。仿照这句话，写一处你
喜欢的风景。
________
23．短文的第一自然段和最后一个自然段的关系是（ ）
A．首尾呼应 B．并列关系
C．总一分 D．总一分一总
24．秋天的香山公园最吸引你的地方是哪里 写一写。
________
五、书面表达
25．学写请假条。
江永的奶奶生病了，妈妈决定在明天(星期三)带领江勇一起回老家探望奶奶。请你代江勇给班主任徐老师写一张请假条。时间为九月十三日。
跟我学：“请假条”写中间，称呼顶格加冒号，另起一行写正文。“此致敬礼”分开写，署名、日期右下方。
参考答案：
1．B
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A.挑逗（tiǎo dòu） 缤纷（ bīn fēn）
C.挨打（ái dǎ） 请假（qǐnɡ jià）
D.钥匙（yào shi） 衣裳 （ yī shanɡ ）
2．C
【详解】本题考查学生词语的搭配。
A选项中，“晴明的夜空”搭配错误，应为“晴朗的夜空”；
B选项中，“丰富的谷粒”搭配错误，应为“丰收的谷粒”；
D选项中，“广远的音乐厅”搭配错误，应为“宽敞的音乐厅”。
C选项正确。
3．C
【详解】本题考查字词解释。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐朝杜牧的《山行》，句意：停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月春花。原文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。坐：因为。红于：比……红。
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》（其二），句意：如果把美丽的西湖比作绝代佳人西施，那么无论浓妆还是淡抹，都令人倾倒折服。原文：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。西子：西施，春秋时代越国著名的美女。淡妆浓抹：淡雅和艳丽两种不同的妆饰。
选项C的解释有误。故选C。
4．C
【详解】杜牧的《山行》这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。
北宋文学家苏轼的《赠刘景文》这首诗属于勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。此诗也描写了秋季的景色。
南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》这首诗描写的是秋季夜晚的景色。前两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。后两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。
5．B
【详解】本题考查的是词语的使用，仔细分析词语的含义以及在不同的语境中的含义，选出使用错误的即可，在本题中选择B项。
A项：层林尽染：原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样，见于毛泽东诗词《沁园春·长沙》中的句子。
B项：五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。而句子是说黄色的花，所以不能说五彩缤纷。
C项：提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害怕。
D项：意思是脸和耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。
6．B
【详解】此题考查对语句的理解与赏析。在赏析语句时我们可以从以下几点入手：1、从修辞的角度赏析。2、从关键词的角度赏析。3、从结构作用的角度赏析。4、从艺术手法的角度赏析。
“一排排大雁追上白云撒下一阵暖暖的叮咛”的意思：大雁是候鸟，秋天一到，大雁就要往南飞，去温暖的南方过冬，所以大雁在叮嘱白云。作者运用拟人的修辞手法形象地写出大雁边飞边鸣的情景，描写了大雁往南过冬时飞鸣的情景，提醒人们秋天已到了。
7． 放晴 明朗 院墙 排列 规则 颜料 丰收 邮票 平展
【详解】本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“晴、朗、墙、颜、票、展”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
8． 清凉 生气 银色 神仙 邮票 轻飘飘 汽车 很多 大山 牛油 飘走 凉快 舒服 准确 打勾 邮票 北京 报纸 唯一 勺子
【详解】本题主要考形近字的辨析及组词能力。
首先要认清字形，找出每组字的相同和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
9． 亮晶晶 彩色 香甜 紧紧 小心 仔细
【详解】本题考查词语搭配的能力。
词语的搭配是把词组成短语的练习形式,是组词的引申,对于辨析词义,造句、修正病句都有较大的作用。学生要理解词义,认真辨析,弄清楚词语的使用对象。理解了词的含义,认真辨别词与词的差别,搭配后的词语才能合情合理,恰当准确。
水洼可以是：雨后的水洼、亮晶晶的水洼、大大小小的水洼、脏兮兮的水洼、深深浅浅的水洼。
地毯可以是：绿色的地毯、彩色的地毯、鲜红的地毯、繁华的地毯、柔软的地毯。
气味可以是：芳香的气味、刺鼻的气味、香甜的气味、浓郁的气味、淡雅的气味。
粘着可以是：紧紧地粘着、轻轻地粘着、迅速地粘着、牢牢地粘着。
走着可以是：低调地走着、小心地走着、快乐地走着、懒洋洋地走着、轻松地走着。
数着可以是：仔细地数着、默默地数着、认真地数着、慌乱地数着、小心地数着。
10． 凉爽 炎热 明亮 安全 后退 忽然 静寂 奇怪 依然 赶快
【详解】（1）本题考查反义词。
反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。
“炎热”很热，反义词“凉爽”；
“凉爽”清凉爽快，反义词“炎热”；
“黑暗”周围漆黑，反义词“光明”；
“危险”不安全的，反义词“安全”；
“前进”向前去,反义词“后退”。
（2）本题考查了写近义词的能力。
近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
“突然”在短促的时间里发生，出乎意外，近义词“忽然”；
“安静”没有声音，近义词“宁静”；
“奇特”跟寻常的不一样；奇怪而特别，近义词“奇异”；
“依旧”依然这样，近义词“依然”；
“飞快”速度很快，近义词“快速”。
11． 高 淡 知 秋 层 尽 金 香 果 实 华 实 春天 春暖花开 春色满园 百花争艳
【详解】本题考查补写词语及写词语。平时注意积累和识记。书写时注意同音字、形近字的区别。
天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。
一叶知秋：意思是从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
层林尽染：原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样，见于毛泽东诗词《沁园春·长沙》中的句子。
金桂飘香：秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散的意思。
果实累累：连续成串。形容果实多。
春华秋实：意思是春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
这些都是描写秋天的词语。
描写春天的词语：春光明媚 、春回大地 、春暖花开、 春意盎然、 春意正浓、 风和日丽、 春花烂漫等。
描写夏天的词语：烈日灼灼、烈日炎炎、暑气逼人、火云如烧、五黄六月、热气腾腾等；
描写冬天的词语：冰天雪地、雪虐风饕、朔风凛冽、岁暮天寒、滴水成冰、鹅毛大雪、天寒地冻等。
12． 许多声音 动听 美好 喜爱和赞美
【解析】略
13． 到来 雨 缤纷色彩 丰收景象 动物 植物 无比的喜爱和赞美
【解析】略
14． 期待 向往、期待 心里感到不安，担心、害怕
【详解】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力。
结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
(1)憧憬：近义词是“向往、期待”，所以意思是“向往、期待”。
(2)忐忑不安：忐忑，心神不定。心神极为不安。
15． 落叶 小巴掌 弯弯的月儿 小船 橘子 柿子 我家门口的大树像士兵一样守卫着我的家。
【解析】略
16． 秋天 美丽 收获 17． 花园 田间 果园 山坡 18．近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄…… 19．秋天是画，是彩云，是流霞，是成熟，是收获。
【分析】16．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容“你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。”以及文章的标题《美丽的秋季》，可以得出文中的“你”指秋天，它是美丽的季节，也是收获的季节。
17．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容“你悄悄地走来，走进花园。”“你悄悄地走来，走进田间。”“你悄悄地走来，走进果园。”“你悄悄地走来，走上山坡”可以得出文中描绘了花园、田间、果园、山坡四幅秋景图。
18．本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容第三段中的拟人句是“看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。”是把稻谷和高粱、玉米分别当成人来写的。第四段中的比喻句是“有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄”分别把柿子比作小灯笼，把山楂比作玛瑙，那鸭梨比作葫芦，把葡萄比作珍珠。
19．本题考查的是开放性题目。
根据文段的内容进行分析，根据自己的理解写出一句对秋天的赞美即可。注意抓住秋天的特点进行描写。注意不要写错别字，语言完整流畅即可。
20． S shuǎng 大 8##八 ② 21．最引人注目的是那漫山遍野的红叶。 22． 树叶 彩蝶 远看长城，它像一条巨龙，盘卧在崇山峻岭间，多么雄伟壮观！ 23．A 24．香山的红叶最吸引我，那一丛丛，一簇簇的火红是那么可爱。
【分析】20．本题考查的是按要求查字典。
音序查字法：用“音序查字法”首先要读准字音，根据该字音序确定应查什么字母。然后在“汉语拼音音节索引”中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。
音节：音节是指整个拼音(包括声母、韵母以及音调)。
音序：以汉语拼音为顺序，指音节的第一个字母的大写。
部首查字法：按部首查字法先查部首再查字。首先找出所查字的偏旁部首，数清部首笔画，在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。
（1）“爽”字用音序查字法，应先查音序S，再查音节shuǎng；用部首查字法，应先查部首“大”，再查8画。
（2）“凉爽”的意思是清凉爽快，“爽”的意思是清凉，清洁。
21．本题考查查找关键句子。
文章第二段主要围绕“最引人注目的是那漫山遍野的红叶”这句话写了公园里红叶的特点，近看，红叶的形状不一，有椭圆形的、心形的、扇形的，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。红叶就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。
22．本题考查修辞手法的运用。
“在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。”这句话运用比喻修辞手法，将树叶比作彩蝶，生动形象地写出了红叶的外形特点。
比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。
本题使用比喻修辞手法，将自己喜欢的风景比作另一相似的事物，表达自己的喜爱之情即可。
23．本题考查段落之间的关系。
文章第一段“秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人”与结尾“美丽的香山公园，使游人流连忘返”，首尾呼应，使内容更为完整，结构更为紧密，更好地表达对香山公园的喜爱之情。
24．本题考查语言表达的能力。
文章介绍了香山公园的红叶、流水与花，红叶像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地淌着，小鱼儿在其中你追我赶地嬉戏。路旁的花坛里，花儿展开了笑脸，争芳斗艳。将自己最喜欢的地方写出来，说明自己的理由即可。
25．请假条
敬爱的老师：
我的奶奶病了，妈妈决定明天（星期三）带我回家去探望奶奶，特请假一天，请您批准。
此致
敬礼！
江勇
九月十三日
【详解】略
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