沪教版一年级下册数学3.2 几时、几时半 教案

时间的初步认识
教学内容：
上海九年义务教育课本数学一年级第二学期（试用本）第21-23页。
教学目标：
1、了解日常生活中常用的计时工具—钟、表。
2、认识钟面，知道钟面的构成。
3、能正确读写钟面上所表示的时刻是几时或几时半。2
教学重点：认识钟面，知道钟面的构成，正确读写钟面上所表示的时刻是几时或几时半。
教学难点：正确读写钟面上所表示的时刻是几时或几时半。
教学准备：媒体、学具钟。
教学过程：
一、情景导入
1、听时钟发出的声效。
听，这是什么声音？
2、小朋友，你们生活中都看到过哪些钟？
老师这里有些钟，你们都认识吗？
（展示图片：手表、电子钟、英国很有名的大笨钟）
3、这些钟有什么用？ （告诉我们时间）
今天，我们就来认识时间。
二、新授
（一）、认识钟面
1、媒体演示钟面。 你知道关于钟面的哪些知识？
生：钟面上有时针、分针、1-12的数字、刻度。（板书：时针 分针）
2、认识12个数的排列顺序
小结：其实它们从小到大排列的顺序就是时针和分针旋转的方向,像这样的方向就是顺时针。（板书：方向：顺时针）
（二）、时针分针
1、问：时针和分针有什么区别？同桌商量一下。
板书：时针（短）、分针（长）
2、练习活动
小游戏：把钟面补完整。
3、仔细观察时针和分针走起来有什么不一样？
预设：时针慢、分钟快。
小结：分针跑了一大圈，时针才走一大格。
（三）、认识几时
1、同时出示表示1时、5时、8时图片。
三个钟面分别表示什么时间呢？
3生：他们是1点、5点、8点。
师：说得很好，但是老师要纠正一下，口语中我们通常说的1点，在规范用语中应该说1时。（生跟读1时）
2、你们是怎么知道这它们是1时、5时和8时的？选一个钟面和同桌说一说你是怎么看的？
小结：分针指着12，时针指着几，就是几时。
板书：分针指着12，时针指着几，就是几时。（齐读）
3、拨一拨
游戏：我拨你猜。
陆老师先玩，你们猜。（顺时针拨）（12时）是怎么看的？
同桌合作，先一人拨出一个几时，再让对方说说钟面上的时间，并说清楚你是怎么看的。
小结：从刚才的练习中，我们认识了几时，并知道分针指着12，时针指着几，就是几时。（点着总结）
（四）、认识几时半
1、①出示1时变化到1时半。
现在这个钟面表示的是什么时间？（1时半）为什么这是1时半？
②出示5时半、8时半的钟面。
同桌合作，选一个钟面，互相说一说。
小结：分针指着6，时针过几，就是几时半。
板书：分针指着6，时针过几，就是几时半
这句话自己小声说一说。
2、练习活动
任选2个你喜欢的钟面，和同桌说说时间并说说你是怎么看的？
3、拨一拨（实物投影）
⑴、使用学具钟自己拨出一个11时半。（拿两个学生的钟面，全班辨析）
⑵、再过一个小时是几时半？能用学具钟把这个答案拨出来。
小结：通过刚才的小练习，我们认识了几时半，怎么看几时半？生汇报。
4、出示课题
这就是我们今天学习的《几时、几时半》。出示课题，生齐读。
三、巩固
一天有多少个小时？想不想知道小胖一天是怎么过的？
1、选择
选择——小胖的一天
（1）、小胖（ ）到学校。
1 、7时 ②、7时半 ③、8时半
⑵、小胖（ ）做眼保健操。
1 、 ②、 ③、
⑶、小胖6时半吃晚饭,哪个钟面是6时半 （ ）
1 、 ②、 ③、
⑷、小胖晚上8时半睡觉,下面哪个钟面是8时半 （ ）
①、 ②、 ③、
（手势准备）
小结：我们不仅要会看时间，还要根据实际情况选择合适的时间。
四、总结：
你们今天学到了哪些知识？
1、认识了钟面，钟面上有时针、分针、1—12的数字。
2、我们知道了分针指着12，时针指着几，就是几时；
3、分针指着6，时针过几，就是几时半。
板书： 时间的初步认识
时针(短) 分针(长) 顺时针
分针指着12，时针指着几，就是几时。
分针指着6，时针过几，就是几时半。