一年级下册数学教案-4.2 两位数加减一位数沪教版 (2)

两位数加减一位数（不进位不推诿）
教学目标：
掌握两位数加减一位数（五进退维）的计算方法，并熟练地进行口算。
能说出自己的算法，逐步发展算法思维。
能简单运用两位数加减一位数的计算解决一些简单的实际生活问题。
教学重点：
两位数加减一位数
教学难点：
两位数加减一位数的算法
教学过程：
复习引入
口算：
52+40，77-30你是怎么想的？
现在老师把最后一道题目变一下，你还知道答案是几吗？
今天我们就来一起学习两位数加减一位数。
出示课题
探究加法
我们还是利用小圆片和位值图来检验一下捏们的答案对不对呢？
活动要求：
独立思考，用小圆片在位置图上摆一摆。
比一比摆放得快，算的正确。
说一说你的计算过程和方法。
学生操作：34+2=
学生交流：
你是怎么摆的？先摆34，再在个位上摆2，所以答案是36
谁来说一说你的计算过程？用算式怎么表示？
4+2=6 30+6=36
纳闷你们知道2+34=？
交换两个加数的位置，和不便。
顾老师再出一道题目，这一次要求高了，请你摆一摆，然后和同桌说一说你的计算方法，看看你说的别人能不能听懂。
23+2=
板书过程
接下来，老师又要增加难度了，下面的口算，你能不用小圆片，直接算出答案吗？和大家分享一下你的好办法。
3+4=
23+4=
33+4=
63+4=
核对答案
说一说计算方法：只要个位相加，十位不变。
仔细观察这组题目，你发现了什么规律？
如果老师继续编下去，你能快速说出答案吗？
口算：现在，我们来比一比，看谁算得又对又快。
小结：十位不变，个位相加
研究减法
刚爱我们一起研究了两位数加一位数，接下来，我们来学习两位数减一位数。
25-4=
请你借助小圆片，摆一摆，一边摆，一边说说计算过程。
学生操作
交流：先摆25，个位上拿走4个。所以答案是21.
5-4=1 20+1=21
谁能给大家总结一下，做两位数减一位数，有什么好方法？
十位不变，个位相减
4、清你用这个方法，快速完成练习。
四、综合练习
1、口算：练习册P33第3题
2、应用题：练习册P33第4题