青岛版一年级下册数学6.1 认识人民币 教案（表格式）

数学教学设计
内容 1、认识人民币 设计者 课时 第1课时
学习目标 1．充分利用已有的生活经验，认识1元以内的人民币，掌握辨别人民币的基本方法，知道1元=10角，1角=10分。2．在活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。3．初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。
学习重点 认识1元以内的人民币，掌握辨别人民币的基本方法，知道1元=10角，1角=10分。
学习难点 掌握辨别人民币的基本方法，知道1元=10角，1角=10分。
流程 教师行为 学生行为
片1，2 （一）情境导入1、星形链接到动画：看图：小朋友在做什么？2．买东西时就要用到钱。不同的国家或地区的钱有不同的名称。3.咱们中国的钱叫什么？4.今天我们就来“认识人民币”， 说一说
片3 学习目标 游览目标
片4.5.6 （二）探究新知1．（链接动画）认一认：（1）你们认识这些人民币吗？（2）学生汇报认识情况。2.分一分（1）如果把这些人民币分类的话，你们准备怎么分？①按材料分类：纸币和硬币。②按单位分类：元、角、分。（2）小结：人民币的单位有元、角、分。3.识记小面值的人民币（1）指导识记纸币的方法。①你用什么方法记住这些纸币的？②学生活动后，汇报识别方法。（看面值；看颜色；看图案……）（2）指导识记硬币的方法。①人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗？②观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么？ 4.小结识记方法：人民币有纸币、有硬币、有旧版的，还不断有新版发行。我们在辨认人民币时，主要看上面的数字和汉字，有的还有拼音，也可以借助颜色、图案、大小、材料、面值等来辨认。5.进行爱护人民币的教育。人民币上面有国徽，国徽代表我们伟大的祖国，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。6.游戏（1）猜一猜，我的口袋里有一枚硬币，上面有一个数字1，你猜会是多少钱呢？（2）根据学生的回答，相应出示1元、1角、1分的硬币。（3）还有其他可能吗？为什么？小结：人民币只有元、角、分三种单位。　告诉学生口袋里是1元的。 交流再汇报分一分交流再汇报猜一猜
片7.8.9.10 （三）探究元、角、分之间的关系1、如果我拿出1元钱，用你手里的一角钱可以怎么换？2.我手中的1角钱，用你手里的一分钱可以怎么换？3.链接动画4.反馈讨论结果，揭示：1元=10角 1角=10分 讨论交流
片11.12 （四）做一做1.写出下面的钱数。★2.填一填★ 写一写。再汇报想法填一填
片13.14.15 （五）．拓展延伸你知道吗！（欣赏其他钱币）（1）中国古钱币。（2）其他国家货币。 观察
片16-19 总结本课：（片16-19）1、师生一起总结本课。★2、当堂检测。练习十三第1题★练习十三第2题★练习十三第3题★ 连一连写一写，再汇报。填一填
板书设计 认识人民币人民币的单位：元。角。分1元=10角 1角=10分