(共36张PPT)
Unit 3 What would you like
人教版小学英语五年级上册
Part A 第三课时
Let’s spell
目 录
CONTENTS
知识讲解
随堂测试
课堂小结
新课导入
01
02
03
04
新课导入
Let’s sing
food
sandwich
salad
sandwich
salad
tea
1
2
3
4
5
6
7
hamburger
8
ice cream
Game
情况 构成方法 例词
一般情况 在词尾加s map—maps
以s,sh,x,ch结尾的词 在词尾加es
bus—buses
sandwich—sandwiches
以o结尾,表示有生命的词 在词尾加es
potato—potatoes
以辅音字母加y结尾的词 先变y为i，再加es
family—families
以f或fe结尾的词 先变f或fe为v，再加es
knife—knives
可数名词复数形式的变化
/ /
baby happy windy sunny sorry
以上单词都以字母 y 结尾，且都发/ /，发音时嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。
Warming-up
/i /
Warming-up
知识讲解
Let’s spell
cow
flower
New words
wow
down
New words
New words
slow
snow
New words
window
yellow
/a /
Let’s spell
ow
Let’s spell
/ /
ow
Let’s spell
d
o
w
n
t
o
w
n
o
w
n
r
c
p
o
w
e
r
slow
snow
wow
yellow
down
flower
cow
window
根据出现的小鱼快速读出单词并拼读出单词哦！
Let’s spell
Let’s chant
4人一组练习小诗。
2. 展示小诗。
（有表情、语气、动作表演对话。）
Let’s spell
Let’s spell
Let’s spell
Let’s spell
课堂检测
一、选出每组单词画线部分发音与其它两个发音不同的一项。
( ) 1. A. yellow B.snow C. how
( ) 2. A. flag B. fruit C. floor
( ) 3. A. now B. window C. yellow
( ) 4. A. rainbow B. now C. tomorrow
( ) 5. A. floor B. from C. fresh
课堂小结
/a /
ow
/ /
ow
1.听录音20分钟
2.找出更多的相关单词进行拼读训练
3.和搭档一起玩拼读游戏
Homework
Thank you!人教版五年级上册
Unit 3 What would you like
Part A第三课时
Let's spell
【教学目标】
能够听说读写含字母组合ow的单词cow,flower,wow,down,slow,snow,wow,tomorrow,yellow,window.
2. 能够在老师的引导下总结归纳出字母组合ow发音规则， 并能通过发音规则和相应的游戏，认读出更多此类单词
3. 能熟练说出let’s chant部分的小诗，并能根据所学规律完成课堂练习。
【教学重难点】
教学重点：
字母组合ow的单词cow,flower,wow,down,slow,snow,wow,tomorrow,yellow,window。
（二）教学难点：
能够在老师的引导下总结归纳出字母组合ow发音规则， 并能通过发音规则和相应的游戏，认读出更多此类单词。
【课前准备】
老师需要熟悉课件操作。
PPT，单词卡等。
【教学过程】
Step 1. Greetings and warm-up
跟学生打招呼。
闪卡复习单词。
学生看图对话，引导学生回顾上节课重点句型。
Step 2. Presentation
1.教师播放Read，listen and chant动画。
2.讲解并教学发音。
Step 3. Practice
教师播放练习动画。
引导学生完成练习，并讲解。
Step 4：Conclusion
让学生总结此课重点内容，教师进行补充。
按分数评比抽奖
Step 5：Homework
1.听录音20分钟
2.找出更多的相关单词进行拼读训练
3.和搭档一起玩拼读游戏
【教学反思】教师根据课堂内容和学生反映，进行总结。
