第9课 秦统一中国 课件（26张PPT）

(共26张PPT)
秦王扫六合，虎视何雄哉！
挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
朗诵诗歌，回答问题：
诗中的“秦王”指的是谁？
“扫六合”是指什么历史事件？
秦王嬴政
秦灭六国，统一中国。
秦统一中国
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家建立和巩固
第9课
目
录
壹
叁
贰
秦灭六国
确立中央集权制度
巩固统一的措施
知道秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义；
掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容。
认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。
学习目标
1
2
3
帝
大
国
秦
秦灭六国
壹
一、秦灭六国
观察地图的变化，找到秦灭六国的顺序？
（1）过程
读图学史
韩、赵、魏、楚、燕、齐
策略：远交近攻
一、秦灭六国
（1）过程
咸阳
自学求知
速读课本44页，梳理秦朝建立的基本信息？
都城
时间
建立者
地位
秦朝
公元前221年
秦王嬴政
咸阳
我国历史上第一个统一的多民族的封建国家
材料一： 天下没有共主是不正常的……战争连绵不断，民不聊生。 — 张宏杰《简读中国史》
材料二：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强……至今治强。 —《史记·李斯列传》
材料三： “王不如远交而近攻，得寸则王之寸，得尺亦王之尺也。” —《战国策·秦策三》
材料四 ：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得重用。
—《中国历史·七上 》
③
④
②
①
阅读材料，阅读P44课本第一段内容，思考秦为何能统一全国？
顺应民心
变法强国
军事策略
善用人才
（2）秦灭六国的条件
一、秦灭六国
观察下列地图，思考秦的统一具有怎样的历史意义？
（3）结果
秦朝形势图
争霸
兼并
统一
①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面；
②建立起我国历史上______________的________的___________。
第一个
统一
多民族
封建国家
问题思考
想一想，国家统一对各地区、各民族之间的经济、文化交流有什么好处
在统一环境下，国家能够制定并实施统一的政策与措施，减少阻隔，促进国内各地区、各民族之间经济、文化的交流与发展。
贰
确立中央集权
心事一：某日，秦王在大殿观察大秦的地图和周朝的地图，内心郁闷：“哼！周如此小邦，竟能与寡人一般称‘王’”。
心事二：秦王日夜操劳国事，每天要看重达一百二十多斤的竹简奏折，他不断唉声叹气：“唉！统一之后，真是辛苦，寡人连休息的时间都没有了，心好累。“
心事三：丞相建议，在离咋们的京城很远的地方封几个王，李斯却说周亡皆因诸侯祸起。秦王心想：“真纠结啊，到底该怎么办？“
秦王的心事
称号不尊贵
国事繁重
疆域管理
称号不尊贵
国事繁重
疆域管理
秦王的心事
解决办法
创立皇帝制度
设立三公九卿
实行郡县制
秦王嬴政是如何消除自己心事的？请同学们阅读第二子目（P45—46）内容，找出解决办法。
二、确立中央集权制度
依据下列材料，说说皇帝称号的由来和皇帝制度的特点。
（1）皇帝制度
材料1：天下之事无小大，皆决于上。
材料2：朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。
材料3：秦始皇规定：只有皇帝一人才能称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所用的玉印称“玺”。
——《史记·秦始皇本纪》
由来：“皇帝”源于上古传说中的三皇五帝。秦王嬴政自认为“德兼三皇，功过五帝”，决定用“皇帝”作为自己的专用称号。
皇权至上；
皇位世袭；
皇帝独尊。
二、确立中央集权制度
根据示意图，思考三公九卿制度有何特点呢？
（2）三公九卿制度
皇帝
御史
大夫
太
尉
奉
常
郎
中
令
卫
尉
廷
尉
典
客
宗
正
治
粟
内
史
少
府
太
仆
丞
相
行政
军事
监察
特点：①由皇帝任免，不得世袭； ②分工明确，行政效率高；
③丞相位高权重； ④皇帝拥有最终决策权。
二、确立中央集权制度
（3）郡县制
如何管理疆域辽阔的秦朝，群臣展开了一场讨论:
丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”
廷尉李斯议曰：“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县……天下无异意，则安宁之术也，置诸侯不便。”
情景再现
始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!廷尉议是。” ——《史记·秦始皇本纪》
废除分封制，推行郡县制。
二、确立中央集权制度
（3）郡县制
秦四十八郡示意图
特点：①郡、县、乡、里、亭，从上到下垂直管理；
②郡县的长官都由朝廷直接任免。
二、确立中央集权制度
任务1：回忆前面所学，试比较郡县制与分封制的不同。
（3）郡县制
分 封 制 郡 县 制
划分标准
官员产生方式
影 响
任务2：通过与分封制的比较，郡县制的实行对地方管理有何优势呢？
①郡县制的实行，实现了对地方政权直接有效的控制，加强了中央集权；
②开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
世袭产生
皇帝直接任免
血缘关系
地方具有较大的独立性，易形成分裂割据
地域划分
实现对地方直接有效的控制，加强中央集权，维护国家统一
二、确立中央集权制度
称号不尊贵
国事繁重
疆域管理
指国家政权的决策方式，即皇权至上，皇帝个人独裁，集国家最高权力于一身。
指中央与地方的关系，即中央控制地方，地方严格服从中央，地方没有独立性。
追根溯源
叁
巩固统一的措施
车轨不统一
三、巩固统一的措施
货币不统一
文字不统一
度量衡不统一
列表求知
速读46-48，找一找，秦始皇推行了哪些巩固统一的措施？完成下列表格。
方面 措施
文化
经济
交通
军事
统一文字（小篆）
统一货币（圆形方孔半两钱）
统一度量衡
开凿灵渠；修筑长城
统一车轨；修驰道；
三、巩固统一的措施
统一文字：小篆
秦
统一货币：圆形方孔半两钱
统一度量衡
统一车轨：六尺
①利于政令在全国顺利推行；
②使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
①改变了以往币制混乱的状况；
②有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。
便利了经济发展。
便利了交通往来，有利于维护国家统一。
下列图片，对应哪一项统一措施，又有何作用？
三、巩固统一的措施
修直道
开凿灵渠
修筑长城
灵渠
漓江
湘江
秦帝国直道分布图
能够抵御匈奴的骚扰；但也加重了人民的负担。
不仅解决了秦军运输问题，对南北经济交流也起了积极的作用。
使秦朝陆路交通四通八达，促进了地方经济文化的交流沟通。
下列图片，对应哪一项统一措施，又有何作用？
帝
大
国
秦
三、巩固统一的措施
北至长城
西至陇西
东至东海
南至南海
秦
本课小结
帝
大
国
秦
秦统一中国
秦灭六国
巩固
统一
统一背景
统一过程
统一意义
政治
文化
经济
交通
军事
南征越族开灵渠；北击匈奴修长城
统一车轨；修直道
统一货币、度量衡
统一文字（小篆）
君主专制中央集权制
皇帝制度
三公九卿制度
郡县制
①战国时期，连年战争，人民渴望统一；
②商鞅变法，使秦国实力超过东方六国；
③秦王嬴政具有雄才大略，知人善任；
④地理位置优越。
韩、赵、魏、楚、燕、齐（远交近攻）
①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面；
②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
中考演练
2．为了适应国家统一的需要， 秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。文化上颁布了通用全国的文字，如图所示，统一后的文字是（ ）
A．甲骨文 B．小篆C．草书 D．楷书
B
1．秦开创的体制包含三大要素：君主“独制”，地方集权于中央，以及官僚任免而不得世袭。材料中“体制”的创立（ ）
A．奠定了中国封建政治制度的基本格局B．确立了儒学的主导地位C．标志着专制主义中央集权发展到顶峰D．导致阶级矛盾严重激化
A
中考演练
4．《史记·李斯列传》载：“使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”这评价的是（ ）
A．分封制 B．郡县制 C．皇帝制 D．世袭制
5．秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是（ ）A．丞相 B．太尉 C．郡守 D．御史大夫
3．李白诗：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中“秦王扫六合”指的是（ ）
A．桂陵之战 B．马陵之战 C．长平之战 D．秦统一全国
D
B
D