3.1自然资源的基本特征 课件2022—2023学年人教版八年级上册地理（共28张PPT）
文档属性
| 名称 | 3.1自然资源的基本特征 课件2022—2023学年人教版八年级上册地理（共28张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 41.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-10-21 09:18:21 | ||
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文档简介
自然资源的特征
第三章 中国的自然资源
目录
1
2
自然资源概述
总量丰富 人均不足
视频中，我们了解到发电厂是利用 来进行发电的。
除了太阳能之外，还有哪些资源可以供人类进行开发利用呢？人类又是怎样利用这些资源的呢？这就是我们今天所要学习的内容——自然资源的基本特征
太阳能
▋学习目标
1.了解自然资源的概念及分类。
2.举例说明可再生资源与非可再生资源的区别。
3.了解我国自然资源总量丰富、人均不足且破坏严重的国情现状。
4.树立节约和保护自然资源的行为意识。
自主学习：预习课本62——66页将一下问题的答案圈画在课本中：
什么是自然资源？
什么是可再生资源？
什么是不可再生资源？
我国自然资源的特点？
如何保障资源供给？
1
自然资源概述
水资源
土地资源
矿产资源
气候资源
生物资源
海洋资源
自然资源
人类直接从自然界获得，用于人类生产和生活的物质和能量
自然资源必备的两个条件：
源于自然
有使用价值
自然资源：
以下生活常见物与哪些自然资源有关呢？
阳光水分
小麦
拉面
土地
铁矿石
钢材
车身
以下生活常见物与哪些自然资源有关呢？
土地
黏土
瓷砖
森林
木材
纸张
下面列出的物体，哪些是自然资源？
湖泊 桥梁 铜矿 空气 酒精
海盐 洗衣粉 纸张 太阳能 闪电
汽油 石油 煤 煤气 手机
自然资源
可再生资源
可以持续利用，利用后还能循环再生或者不断更新，比如阳光、土地、森林、水、水能和生物等
非可再生资源
用一点就少一点，在相当长的时间内不可更新，也不能再生的自然资源，如化石燃料、金属矿产、非金属矿产等
可再生资源（阳光、土地、森林、水和生物）
非可再生资源（煤、铁、石油、天然气等）
下列自然资源哪些是可再生资源？说明理由。
A森林
F石油
B煤炭
C土地
E湖泊水
D阳光
G生物
2.总量丰富 人均不足
说一说：我国自然资源的特点
总量丰富 人均不足
资源名称
我国位次
陆地面积
三
矿产资源
三
耕地面积
四
河流年径流量
六
森林总面积
六
阅读课本65——66页：问题与对策
你认为未来资源 需求量会如何变
化？
面对这种情 况，我们可以采取哪些措施呢？
保障自然资源供给的途径
扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道。
改进技术，提高资源利用率，加强资源的回收和循环利用、增殖使用。
培养节约能源的意识。
开发新材料、新能源。
（2022，广西）自然资源是人类赖以生存的物质条件。中国是自然资源大国，种类多，但是分布不均衡。读图，完成1～2题。
1.下列自然资源属于非可再生资源的是 （ ）
A.气候资源 B.土地资源 C.森林资源 D.矿产资源
2.图中所示我国自然资源状况，描述正确的是（ ）
A. 煤炭资源人均占有量超世界平均水平
B. 耕地资源人均占有量超世界平均水平
C. 水资源人均占有量低于世界平均水平
D. 各类资源人均占有量都高于世界平均水平
垃圾分类回收
●1吨废塑料可回炼600公斤无铅汽油和柴油
●回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木
（2021，全国）实行垃圾分类，既关系广大人民群众生活环境，也是社会文明水平的一个重要体现。空易拉罐应该投入到哪个垃圾箱中（ ）
节约资源 从自我做起
知识小结
阅读材料,回答下列问题。请谈谈材料描述会带来什么生态问题。
材料:圩田,就是把临近江河湖海,地势低洼,容易被水淹浸的地方,筑堤挡水,以防止外边的水侵入稻田。明清时期,圩田更由长江下游向长江中游发展,在鄱阳湖和洞庭湖都有大片圩田的分布,使这些地区成为新的粮食供应基地,出现了“湖广熟,天下足”的说法。
梯田,就是在山区、丘陵区坡地上,筑坝平土,修成许多高低不平,形状不规则的半月形田块,上下相接,有防治水土流失的功效,也有的地方称它为雷鸣田。这种田主要是靠天吃饭,一旦天不下雨,就容易干旱。
围湖造田,削弱了湖泊的蓄洪能力,导致长江排洪不畅;
梯田使天然植被受到了破坏,导致水土流失。
下图为“某年我国各省市风力发电和核能发电量占全国同类能源发电量的比例图”。读图，完成下面小题。
9．我国风力发电最多的是（???）
A．西北地区 B．青藏地区 C．北方地区 D．南方地区
10．我国核能发电集中分布在东南沿海的原因是（???）
①经济发达，能源需求量大②煤、石油等能源资源不足
③沿海港口多，海运便利④人口密集，劳动力资源丰富
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
第三章 中国的自然资源
目录
1
2
自然资源概述
总量丰富 人均不足
视频中，我们了解到发电厂是利用 来进行发电的。
除了太阳能之外，还有哪些资源可以供人类进行开发利用呢？人类又是怎样利用这些资源的呢？这就是我们今天所要学习的内容——自然资源的基本特征
太阳能
▋学习目标
1.了解自然资源的概念及分类。
2.举例说明可再生资源与非可再生资源的区别。
3.了解我国自然资源总量丰富、人均不足且破坏严重的国情现状。
4.树立节约和保护自然资源的行为意识。
自主学习：预习课本62——66页将一下问题的答案圈画在课本中：
什么是自然资源？
什么是可再生资源？
什么是不可再生资源？
我国自然资源的特点？
如何保障资源供给？
1
自然资源概述
水资源
土地资源
矿产资源
气候资源
生物资源
海洋资源
自然资源
人类直接从自然界获得，用于人类生产和生活的物质和能量
自然资源必备的两个条件：
源于自然
有使用价值
自然资源：
以下生活常见物与哪些自然资源有关呢？
阳光水分
小麦
拉面
土地
铁矿石
钢材
车身
以下生活常见物与哪些自然资源有关呢？
土地
黏土
瓷砖
森林
木材
纸张
下面列出的物体，哪些是自然资源？
湖泊 桥梁 铜矿 空气 酒精
海盐 洗衣粉 纸张 太阳能 闪电
汽油 石油 煤 煤气 手机
自然资源
可再生资源
可以持续利用，利用后还能循环再生或者不断更新，比如阳光、土地、森林、水、水能和生物等
非可再生资源
用一点就少一点，在相当长的时间内不可更新，也不能再生的自然资源，如化石燃料、金属矿产、非金属矿产等
可再生资源（阳光、土地、森林、水和生物）
非可再生资源（煤、铁、石油、天然气等）
下列自然资源哪些是可再生资源？说明理由。
A森林
F石油
B煤炭
C土地
E湖泊水
D阳光
G生物
2.总量丰富 人均不足
说一说：我国自然资源的特点
总量丰富 人均不足
资源名称
我国位次
陆地面积
三
矿产资源
三
耕地面积
四
河流年径流量
六
森林总面积
六
阅读课本65——66页：问题与对策
你认为未来资源 需求量会如何变
化？
面对这种情 况，我们可以采取哪些措施呢？
保障自然资源供给的途径
扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道。
改进技术，提高资源利用率，加强资源的回收和循环利用、增殖使用。
培养节约能源的意识。
开发新材料、新能源。
（2022，广西）自然资源是人类赖以生存的物质条件。中国是自然资源大国，种类多，但是分布不均衡。读图，完成1～2题。
1.下列自然资源属于非可再生资源的是 （ ）
A.气候资源 B.土地资源 C.森林资源 D.矿产资源
2.图中所示我国自然资源状况，描述正确的是（ ）
A. 煤炭资源人均占有量超世界平均水平
B. 耕地资源人均占有量超世界平均水平
C. 水资源人均占有量低于世界平均水平
D. 各类资源人均占有量都高于世界平均水平
垃圾分类回收
●1吨废塑料可回炼600公斤无铅汽油和柴油
●回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木
（2021，全国）实行垃圾分类，既关系广大人民群众生活环境，也是社会文明水平的一个重要体现。空易拉罐应该投入到哪个垃圾箱中（ ）
节约资源 从自我做起
知识小结
阅读材料,回答下列问题。请谈谈材料描述会带来什么生态问题。
材料:圩田,就是把临近江河湖海,地势低洼,容易被水淹浸的地方,筑堤挡水,以防止外边的水侵入稻田。明清时期,圩田更由长江下游向长江中游发展,在鄱阳湖和洞庭湖都有大片圩田的分布,使这些地区成为新的粮食供应基地,出现了“湖广熟,天下足”的说法。
梯田,就是在山区、丘陵区坡地上,筑坝平土,修成许多高低不平,形状不规则的半月形田块,上下相接,有防治水土流失的功效,也有的地方称它为雷鸣田。这种田主要是靠天吃饭,一旦天不下雨,就容易干旱。
围湖造田,削弱了湖泊的蓄洪能力,导致长江排洪不畅;
梯田使天然植被受到了破坏,导致水土流失。
下图为“某年我国各省市风力发电和核能发电量占全国同类能源发电量的比例图”。读图，完成下面小题。
9．我国风力发电最多的是（???）
A．西北地区 B．青藏地区 C．北方地区 D．南方地区
10．我国核能发电集中分布在东南沿海的原因是（???）
①经济发达，能源需求量大②煤、石油等能源资源不足
③沿海港口多，海运便利④人口密集，劳动力资源丰富
A．①② B．②③ C．③④ D．②④