1.1.2生物与环境的关系 课件(共28张PPT)2022-2023学年苏教版生物七年级上册
文档属性
| 名称 | 1.1.2生物与环境的关系 课件(共28张PPT)2022-2023学年苏教版生物七年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 8.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-22 08:39:40 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
1.2 生物与环境的关系
思考讨论：
1.莲藕、仙人掌、兔子、海龟各自生活在什么样的环境中？
2.假如把兔子和海龟的生活环境彼此交换一下，它们还能很好的生存下来吗？
3.如果把莲藕栽种在沙漠里，把仙人掌栽种在水中，又会有怎样的结果？
家里面的仙人掌盆栽
沙漠里面生长的仙人掌
仔细观察一下，家里面的仙人掌盆栽和沙漠里面生长的仙人掌有什么明显的不同？
那么，你认为是什么原因造成的？
家里面盆栽仙人掌的外形是扁平的，生活在沙漠中的仙人掌外形是柱状的。
原因分析：
沙漠是缺水的环境，仙人掌柱状的外形有助于减少水分的散失。
一、生物的生存依赖一定的环境
生态因素
非生物因素
生物因素
光
温度
水
土壤
空气
影响某种生物的其他生物。
非生物因素的影响
（水的影响）
水量充沛的雨林
缺水的沙漠
非生物因素的影响
（温度的影响）
冬眠的动物
迁徙的候鸟
非生物因素的影响
（阳光的影响）
独立的大树南面的枝叶较茂盛，北面枝叶稀疏。
向日葵总是面朝太阳。
探究：非生物因素对某种生物的影响。
探究生物：鼠妇
鼠妇，又名鼠负、负蟠、鼠姑、鼠黏、地虱等，是甲壳纲(Crustacea)等足目(Isopoda)潮虫亚目(Oniscoidea)潮虫科(Oniscidae)鼠妇属(Porcellio)动物的俗称，全世界有150种以上，多为广布的世界性种。
探究：影响鼠妇分布的环境因素。
实验目的：
分析得出影响鼠妇分布的环境因素。
思考：我们在寻找鼠妇时，它们都是生活在什么样的环境里？
阴暗
潮湿
请试着猜想：鼠妇喜欢干燥明亮的环境吗？影响鼠妇分布的环境因素是什么？
生物探究实验的一般步骤：
探究课题：
光对鼠妇生活的影响
1.提出问题：
光会影响鼠妇的分布吗？
2.做出假设：
光会影响鼠妇的分布。
3.设计实验方案：
注意需要设计对照实验，需要控制实验变量。
开始试验啦~
1.取两个相同的铁盘在里面都铺上一层同样的湿土，以盘子的中间线为界线，一半盖上纸板，一半盖上玻璃板。使盘子内部就形成阴暗和明亮的两种环境。
2.将10只相似的鼠妇，放入布置好的铁盘的中央区域（或者将5只鼠妇放在纸板下阴暗的环境里，5只鼠妇放在玻璃板下明亮的环境中）。
3.每隔1分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次左右。
环境
阴暗环境
鼠妇数量
明亮环境
鼠妇数量
1分钟
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
6分钟
7分钟
8分钟
9分钟
10分钟
7只
3只
5只
5只
6只
4只
7只
3只
8只
2只
9只
1只
9只
1只
10只
0只
9只
1只
10只
0只
阴暗环境里平均数目是8，
明亮环境里平均数目是2，
所以光会影响鼠妇的分布。
问题1：实验中都有哪些因素可能会对鼠妇造成影响？
问题2：你是如何保证实验结果的不同，只是由于你确定的变量因素所引起的？
光、温度、水分···
采用对照实验，
保证所研究的因素不同外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能由单一变量引起。
对照原则
单一变量原则
问题3：为什么要用10只鼠妇做实验？用1只做实验行吗？如果用更多只做实验行吗？
如果用1只鼠妇做实验，实验结果的偶然性较大。用10只可以避免偶然性，减少实验误差。
用更多只鼠妇做实验当然更好，但会相应加大实验难度。
问题4：为了进一步减小实验误差，我们还可以采取什么措施？
可以班级分组，多做几组实验，求取各组实验后的数据平均值。
注意：样本的选择要具有代表性！
遵循重复性实验原则，可以减少实验误差！
思考：你还知道哪些影响生物生存的非生物因素？
影响生物生存的非生物因素还有很多，例如：空气、土壤、水分等都会影响到生物的生存。
讨论：生物与其他生物之间存在怎样的影响？ 它们都扮演着怎样的角色？
①捕食关系：生物之间存在吃与被吃的关系。
②竞争关系：不同生物或同种生物之间为了争夺食物、资源、生存空间而发生的生物与生物之间的关系。（同种生物之间还存在争夺配偶的竞争关系。）
③合作关系：不同生物或同种生物之间的协作关系。
生物与环境之间的关系，生物对环境的适应。
雷鸟羽毛的颜色随着季节的改变而发生变化
仙人掌的叶片成针形可以减少水分的蒸发
植物根的向水性
竹节虫
外形似树叶的枯叶蝶
生物的 和 等都能与环境相适应，生物的 普遍存在。
生活方式
适应性
形态结构
利于躲避天敌
北极熊的颜色和环境很好的融合在一起，更易捕猎食物。
生物除了可以适应环境，还能改变环境。
人类长期的乱砍滥伐造成的黄土高原的水土流失
图为沙漠治理人员和草方格
沙漠边缘植树造林，防风固沙。
人类活动造成的水污染
课
堂
小
结
生物的生存依赖一定的环境。
生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素。
生态因素
主要包括光、水、温度、空气、土壤等。
指影响某种生物生活的其他生物。
生物因素：
非生物因素：
生物对环境的适应和影响。
生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。
生物也能影响环境。
生物与环境之间是相互影响、相互作用的关系。
及时反馈练习：
1.香蕉是中国南方四大水果之一，在北方地区种植的话不能很好的生长,那么影响它生长的主要因素是( )
A.北方降雨少 B.北方温度低
C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够
2.下列能够体现生物与生物之间合作关系的是( )
A.七星瓢虫捕食蚜虫 B.麻雀成群结队的去觅食
C.两只小狗为争骨头相互撕咬 D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫
B
B
及时反馈练习：
3.下列生物与生物之间中属于竞争关系的是（ ）
A.猫和老鼠 B.小麦和麦田里的杂草 C.一群蜜蜂 D.蝴蝶和花朵
4.绿色植物的蒸腾作用能增加空气的湿度，这说明了（ ）
A.植物的生长离不开蒸腾作用 B.空气能够影响植物的生存
C.生物能够影响环境 D.生物能够适应环境
B
C
作业：完成生物课时作业上相应习题.
要求：字迹工整，表述科学.
1.2 生物与环境的关系
思考讨论：
1.莲藕、仙人掌、兔子、海龟各自生活在什么样的环境中？
2.假如把兔子和海龟的生活环境彼此交换一下，它们还能很好的生存下来吗？
3.如果把莲藕栽种在沙漠里，把仙人掌栽种在水中，又会有怎样的结果？
家里面的仙人掌盆栽
沙漠里面生长的仙人掌
仔细观察一下，家里面的仙人掌盆栽和沙漠里面生长的仙人掌有什么明显的不同？
那么，你认为是什么原因造成的？
家里面盆栽仙人掌的外形是扁平的，生活在沙漠中的仙人掌外形是柱状的。
原因分析：
沙漠是缺水的环境，仙人掌柱状的外形有助于减少水分的散失。
一、生物的生存依赖一定的环境
生态因素
非生物因素
生物因素
光
温度
水
土壤
空气
影响某种生物的其他生物。
非生物因素的影响
（水的影响）
水量充沛的雨林
缺水的沙漠
非生物因素的影响
（温度的影响）
冬眠的动物
迁徙的候鸟
非生物因素的影响
（阳光的影响）
独立的大树南面的枝叶较茂盛，北面枝叶稀疏。
向日葵总是面朝太阳。
探究：非生物因素对某种生物的影响。
探究生物：鼠妇
鼠妇，又名鼠负、负蟠、鼠姑、鼠黏、地虱等，是甲壳纲(Crustacea)等足目(Isopoda)潮虫亚目(Oniscoidea)潮虫科(Oniscidae)鼠妇属(Porcellio)动物的俗称，全世界有150种以上，多为广布的世界性种。
探究：影响鼠妇分布的环境因素。
实验目的：
分析得出影响鼠妇分布的环境因素。
思考：我们在寻找鼠妇时，它们都是生活在什么样的环境里？
阴暗
潮湿
请试着猜想：鼠妇喜欢干燥明亮的环境吗？影响鼠妇分布的环境因素是什么？
生物探究实验的一般步骤：
探究课题：
光对鼠妇生活的影响
1.提出问题：
光会影响鼠妇的分布吗？
2.做出假设：
光会影响鼠妇的分布。
3.设计实验方案：
注意需要设计对照实验，需要控制实验变量。
开始试验啦~
1.取两个相同的铁盘在里面都铺上一层同样的湿土，以盘子的中间线为界线，一半盖上纸板，一半盖上玻璃板。使盘子内部就形成阴暗和明亮的两种环境。
2.将10只相似的鼠妇，放入布置好的铁盘的中央区域（或者将5只鼠妇放在纸板下阴暗的环境里，5只鼠妇放在玻璃板下明亮的环境中）。
3.每隔1分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次左右。
环境
阴暗环境
鼠妇数量
明亮环境
鼠妇数量
1分钟
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
6分钟
7分钟
8分钟
9分钟
10分钟
7只
3只
5只
5只
6只
4只
7只
3只
8只
2只
9只
1只
9只
1只
10只
0只
9只
1只
10只
0只
阴暗环境里平均数目是8，
明亮环境里平均数目是2，
所以光会影响鼠妇的分布。
问题1：实验中都有哪些因素可能会对鼠妇造成影响？
问题2：你是如何保证实验结果的不同，只是由于你确定的变量因素所引起的？
光、温度、水分···
采用对照实验，
保证所研究的因素不同外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能由单一变量引起。
对照原则
单一变量原则
问题3：为什么要用10只鼠妇做实验？用1只做实验行吗？如果用更多只做实验行吗？
如果用1只鼠妇做实验，实验结果的偶然性较大。用10只可以避免偶然性，减少实验误差。
用更多只鼠妇做实验当然更好，但会相应加大实验难度。
问题4：为了进一步减小实验误差，我们还可以采取什么措施？
可以班级分组，多做几组实验，求取各组实验后的数据平均值。
注意：样本的选择要具有代表性！
遵循重复性实验原则，可以减少实验误差！
思考：你还知道哪些影响生物生存的非生物因素？
影响生物生存的非生物因素还有很多，例如：空气、土壤、水分等都会影响到生物的生存。
讨论：生物与其他生物之间存在怎样的影响？ 它们都扮演着怎样的角色？
①捕食关系：生物之间存在吃与被吃的关系。
②竞争关系：不同生物或同种生物之间为了争夺食物、资源、生存空间而发生的生物与生物之间的关系。（同种生物之间还存在争夺配偶的竞争关系。）
③合作关系：不同生物或同种生物之间的协作关系。
生物与环境之间的关系，生物对环境的适应。
雷鸟羽毛的颜色随着季节的改变而发生变化
仙人掌的叶片成针形可以减少水分的蒸发
植物根的向水性
竹节虫
外形似树叶的枯叶蝶
生物的 和 等都能与环境相适应，生物的 普遍存在。
生活方式
适应性
形态结构
利于躲避天敌
北极熊的颜色和环境很好的融合在一起，更易捕猎食物。
生物除了可以适应环境，还能改变环境。
人类长期的乱砍滥伐造成的黄土高原的水土流失
图为沙漠治理人员和草方格
沙漠边缘植树造林，防风固沙。
人类活动造成的水污染
课
堂
小
结
生物的生存依赖一定的环境。
生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素。
生态因素
主要包括光、水、温度、空气、土壤等。
指影响某种生物生活的其他生物。
生物因素：
非生物因素：
生物对环境的适应和影响。
生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。
生物也能影响环境。
生物与环境之间是相互影响、相互作用的关系。
及时反馈练习：
1.香蕉是中国南方四大水果之一，在北方地区种植的话不能很好的生长,那么影响它生长的主要因素是( )
A.北方降雨少 B.北方温度低
C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够
2.下列能够体现生物与生物之间合作关系的是( )
A.七星瓢虫捕食蚜虫 B.麻雀成群结队的去觅食
C.两只小狗为争骨头相互撕咬 D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫
B
B
及时反馈练习：
3.下列生物与生物之间中属于竞争关系的是（ ）
A.猫和老鼠 B.小麦和麦田里的杂草 C.一群蜜蜂 D.蝴蝶和花朵
4.绿色植物的蒸腾作用能增加空气的湿度，这说明了（ ）
A.植物的生长离不开蒸腾作用 B.空气能够影响植物的生存
C.生物能够影响环境 D.生物能够适应环境
B
C
作业：完成生物课时作业上相应习题.
要求：字迹工整，表述科学.