第15课 宁为战死鬼 不作亡国奴 说课课件

课件26张PPT。人教版八年级《中国历史》上册第四单元第15课：“宁为战死鬼，不作亡国奴”说 课 大 纲2第四单元启下承上宁为战死鬼不作亡国奴难忘九一八血肉筑长城抗日战争开始 全国性抗战爆发 抗日战争胜利 一、说教材教学目标一、说教材教学重难点教学重点教学难点正确认识“南京大屠杀”及日本极力掩盖“南京大屠杀”的事实。卢沟桥事变、全国性抗日战争爆发。一、说教材
突出“自主——合作——探究”的教学理念，突出“历史教学生活化”的理念。注重教学过程中学生的自主学习、合作探究、体验感悟，帮助他们形成正确的人生观、世界观、价值观。二、说设计理念知识角度 心理角度学生另一方 面教 师一 方 面三、说学情思考领悟多媒体展示问题探究式合作探究情境烘托法 教 学讲授引导法 自主学习四、说教法学法一：设置情境导入新课二：自主合作探究新课三：师生合作总结归纳五、说教学流程卢沟桥 一 ： 设置情景导入新课1、展示图片卢沟桥日本侵华老兵东史郎在卢沟桥上下跪忏悔 卢沟桥 一 ： 设置情景导入新课2、播放《卢沟桥歌》 卢沟桥！卢沟桥！ 男儿坟墓在此桥！ 　　 最后关头已临到，牺牲到底不屈挠； 　　 飞机坦克来勿怕，大刀挥起敌人跑！ 　　 卢沟桥！卢沟桥！国家存亡在此桥！ 　　 卢沟桥！卢沟桥！男儿坟墓在此桥！ 　　 委屈忍痛和平保，无可避免上刺刀； 　　 自卫应战理气壮，挺剑而起是今朝！ 　　 卢沟桥！卢沟桥！为国争光在此桥！ 　　 　　 卢沟桥！卢沟桥！男儿坟墓在此桥！ 　　 豺狼入室露牙爪，南北隳突真逍遥； 　　 快快拼起民族命，最后胜利是吾曹！ 　　 卢沟桥！卢沟桥！立功报国在此桥！一 ： 设置情景导入新课提出问题：为什么日本老兵要在美丽的卢沟桥下跪呢？为什么歌词如此悲壮？ 二 ： 自主合作探究新课日本控制区 卢沟桥日军重兵占据国民革命军第29军 日本控制的伪蒙军 二 ： 自主合作探究新课1937年7月8日《中国共产党为日军进攻卢沟桥通电》 平津危机！华北危机！中华民族危机！只有全民族实行抗战，才是我们的出路……1937年7月17日蒋介石庐山讲话部分内容学生找出两部分内容的共同关键词 “抗战” 如果战端一开，那就地无分南北，年无分老幼，无论何人皆有守土抗战之责任。二 ： 自主合作探究新课1937年7月平津沦陷1937年12月13日南京沦陷八·一三事变1937年11月上海沦陷《卢沟桥事变后的形势》 二 ： 自主合作探究新课 提问：通过看视频你获得了那些信息？二 ： 自主合作探究新课二 ： 自主合作探究新课1、远东国际法庭的调查审理和宣判 远东国际法庭经过两年半漫长的审讯，开庭共八百一十八次，审讯记录达四万八千多页，在1948年11月4日上午举行宣判，那个长达一千二百一十八页，打破世界纪录的判决书宣读了八天之久。宣布各被告的个别刑罚是在11月12日下午（最后一庭）举行的。对松井石根，远东国际法庭判处的是绞刑 ！远东国际法庭判决书说：“1937年12月13日早晨，当日军进入市内时，完全没有遭到抵抗。”“日本兵完全像一群被放纵的野蛮人似的来污辱这个城市。”“南京像被捕获的饵食似的落到了日本人手中，该市不像是由有组织的战斗部队所占领的，战胜的日军捕捉着他们的饵食，犯下了不计其数的暴行。日军单独地或二、三成群地在全市游荡，任意实行杀人、强奸、抢劫和放火，当时任何纪律也没有。许多日军喝得酩酊大醉，在街上漫步，对一点也未开罪他们的中国男女和小孩毫无道理地和不分皂白地予以屠杀，终至在大街小巷遍地横陈被杀害者的尸体。”“中国人像兔子似的被猎取着，只要看见哪个人一动就被枪杀。”“由于这种不分青红皂白的屠杀，在日方占领南京的最初两三天，至少有一万二千非战斗人员的中国男女和儿童被杀害了。”
二 ： 自主合作探究新课2、日本政府及右翼势力之所为日本首相曾多次参拜靖国神社日本中学历史教科书：“南京大屠杀是捏造的，是20世纪最大的谎言”二 ： 自主合作探究新课2、日本政府及右翼势力之所为日本教科书中的图片:
日本兵与中国小朋友合影日本教科书中的图片:
日本兵在帮助中国老人二 ： 自主合作探究新课提问：日本政府及右翼说：“南京大屠杀是20世纪最大的谎言”，究竟是谁在说谎呢？ 他们为什么要说谎？二 ： 自主合作探究新课 同学们结合 “南京大屠杀”和日本掩盖事实真相的史实谈感受和启发。 三 ： 师生合作 归纳总结宁为战死鬼，不作亡国奴七七事变——南京大屠杀牢记历史 热爱祖国
努力学习 振兴中华 热爱和平 远离战争全国性抗战爆发抗日民族统一战线形成八一三事变六、说板书设计请各位评委老师批评、指正谢谢大家！