2022-2023学年人教版生物八年级上册5.3动物在生物圈中的作用 课件(共21张PPT)
文档属性
| 名称 | 2022-2023学年人教版生物八年级上册5.3动物在生物圈中的作用 课件(共21张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 103.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-20 21:31:57 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
课前回顾
一、社会行为的特征
1.群体内部往往形成一定的 。
2.成员之间有明确的 。
3.有的群体中还形成 。
二、群体中的信息交流
1.方式:动物的 、 和 等都可以起传递信息的作用。
2.意义:群体中的信息交流,在群体 、 和 等方面都具有非常重要的意义。
3.应用:用提取的或人工合成的 作引诱剂,可以诱杀农业害虫。
组织
分工
等级
声音
气味
性外激素
觅食
御敌
繁衍后代
动作
人教·八上·第五单元第三章
动物在生物圈中的作用
学习目标
01
动物在维持生态平衡中的重要作用
02
动物在生态系统物质循环中的作用
03
动物对植物生长、繁殖的影响
（一）在维持生态平衡中的重要作用
资料分析·1
20世纪50~60年代，麻雀因啄食农作物被列为害鸟，我国开展了“剿灭麻雀”的运动，据有关资料记载，上海市曾在5天内就消灭麻雀686 172只，获取鸟卵265 968只。现在，人们普遍认为应该保护麻雀。
问题一：为什么要剿杀麻雀？
问题二：现在为什么又要保护麻雀？
任务一：写出资料中涉及的食物链或食物网！
农作物
麻雀
蝗虫
麻雀仅在七八月间才啄食庄稼
冬天以草籽为食
春天麻雀大量捕食虫子和虫卵
资料分析·2
呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去有许多狼，经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速草场退化。
任务二：写出资料中的食物链或食物网
草
牛
羊
狼
野兔
小组讨论
1.根据资料分析，你认为能否随意不杀某种动物？为什么？
农作物
麻雀
蝗虫
草
牛
羊
狼
野兔
不能。因为在生态系统中，动物与其他生物有着直接或间接的关系。当某种动物灭杀后，会直接或间接影响其他生物生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。
小组讨论
2.自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？
不能。
⑴天敌制约着
⑵生存所需的空间和食物有限
生态平衡
在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
数量
时间
动态平衡
资料分析·3
蚂蚁侵食金合欢，这对金合欢的生长有害吗？
生物之间、生物与环境之间相互依赖，又相互制约。
金合欢幼苗生长情况 没有蚂蚁 有蚂蚁
10个月中的存活率 43 72
幼苗生长的高度/厘米 5.25-6-16 0→6.2 0→31.0
6.17-8.3 6.2→10.2 31.0→72.9
实验数据显示：有蚂蚁“侵食”金合欢时，金合欢幼苗的成活率、生长速度均高于没有被蚂蚁“侵食”的金合欢。
（二）促进生态系统的物质循环
生态系统的组成
生态系统
生产者
消费者
动物
分解者
细菌、真菌
生物部分
非生物部分
：阳光、空气、水等
植物
物质循环：生物体的碳、氢、氧、氮等元素在生态系统的生物和无机环境之间形成反复的循环流动
小组活动：构建物质循环图
利用关键词“有机物、光合作用、呼吸作用、分解作用”构建物质循环图。
光合作用
生产者
CO2、水等无机物
消费者
分解者
呼吸作用
呼吸作用
呼吸作用
有机物
有机物
有机物
分解作用
分解作用
若没有消费者，物质循环还能进行吗？
小组活动：构建物质循环图
有机物
有机物
有机物
光合作用
生产者
CO2、水等无机物
消费者
分解者
呼吸作用
呼吸作用
呼吸作用
分解作用
分解作用
若没有消费者，物质循环还能进行吗？
动物促进了生态系统的物质循环
（三）帮助植物传粉、传播种子
帮助植物传粉，繁衍后代
帮助传播种子，扩大植物的分布范围
动物数量过多时，也会对植物造成危害
蝗灾
蚜虫害
生物防治或喷洒农药
动物与仿生
长颈鹿和宇航员的抗荷服
蝴蝶与人造卫星的控温系统
仿生：模拟动物的某些结构或功能来发明创造各种仪器设备。
知识总结
1、动物在维持_________ 中起着重要作用；
2、动物能促进生态系统的_________ ；
3、动物能帮助植物________ __ 。
生态平衡
物质循环
传粉、传播种子
即时练习
1.判断
（1）动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖
总是不利的。 （ ）
（2）没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 （ ）
2.动物能促进生态系统中的物质循环是指 （ ）
A.动物能将无机物转化为有机物
B.动物能将有机物转化为水和无机盐回到自然界中
C.动物能为植物提供粪便，促进植物生长
D.动物能抑制植物（如草）的生长，保护自然界的生态平衡
×
×
B
课前回顾
一、社会行为的特征
1.群体内部往往形成一定的 。
2.成员之间有明确的 。
3.有的群体中还形成 。
二、群体中的信息交流
1.方式:动物的 、 和 等都可以起传递信息的作用。
2.意义:群体中的信息交流,在群体 、 和 等方面都具有非常重要的意义。
3.应用:用提取的或人工合成的 作引诱剂,可以诱杀农业害虫。
组织
分工
等级
声音
气味
性外激素
觅食
御敌
繁衍后代
动作
人教·八上·第五单元第三章
动物在生物圈中的作用
学习目标
01
动物在维持生态平衡中的重要作用
02
动物在生态系统物质循环中的作用
03
动物对植物生长、繁殖的影响
（一）在维持生态平衡中的重要作用
资料分析·1
20世纪50~60年代，麻雀因啄食农作物被列为害鸟，我国开展了“剿灭麻雀”的运动，据有关资料记载，上海市曾在5天内就消灭麻雀686 172只，获取鸟卵265 968只。现在，人们普遍认为应该保护麻雀。
问题一：为什么要剿杀麻雀？
问题二：现在为什么又要保护麻雀？
任务一：写出资料中涉及的食物链或食物网！
农作物
麻雀
蝗虫
麻雀仅在七八月间才啄食庄稼
冬天以草籽为食
春天麻雀大量捕食虫子和虫卵
资料分析·2
呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去有许多狼，经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速草场退化。
任务二：写出资料中的食物链或食物网
草
牛
羊
狼
野兔
小组讨论
1.根据资料分析，你认为能否随意不杀某种动物？为什么？
农作物
麻雀
蝗虫
草
牛
羊
狼
野兔
不能。因为在生态系统中，动物与其他生物有着直接或间接的关系。当某种动物灭杀后，会直接或间接影响其他生物生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。
小组讨论
2.自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？
不能。
⑴天敌制约着
⑵生存所需的空间和食物有限
生态平衡
在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
数量
时间
动态平衡
资料分析·3
蚂蚁侵食金合欢，这对金合欢的生长有害吗？
生物之间、生物与环境之间相互依赖，又相互制约。
金合欢幼苗生长情况 没有蚂蚁 有蚂蚁
10个月中的存活率 43 72
幼苗生长的高度/厘米 5.25-6-16 0→6.2 0→31.0
6.17-8.3 6.2→10.2 31.0→72.9
实验数据显示：有蚂蚁“侵食”金合欢时，金合欢幼苗的成活率、生长速度均高于没有被蚂蚁“侵食”的金合欢。
（二）促进生态系统的物质循环
生态系统的组成
生态系统
生产者
消费者
动物
分解者
细菌、真菌
生物部分
非生物部分
：阳光、空气、水等
植物
物质循环：生物体的碳、氢、氧、氮等元素在生态系统的生物和无机环境之间形成反复的循环流动
小组活动：构建物质循环图
利用关键词“有机物、光合作用、呼吸作用、分解作用”构建物质循环图。
光合作用
生产者
CO2、水等无机物
消费者
分解者
呼吸作用
呼吸作用
呼吸作用
有机物
有机物
有机物
分解作用
分解作用
若没有消费者，物质循环还能进行吗？
小组活动：构建物质循环图
有机物
有机物
有机物
光合作用
生产者
CO2、水等无机物
消费者
分解者
呼吸作用
呼吸作用
呼吸作用
分解作用
分解作用
若没有消费者，物质循环还能进行吗？
动物促进了生态系统的物质循环
（三）帮助植物传粉、传播种子
帮助植物传粉，繁衍后代
帮助传播种子，扩大植物的分布范围
动物数量过多时，也会对植物造成危害
蝗灾
蚜虫害
生物防治或喷洒农药
动物与仿生
长颈鹿和宇航员的抗荷服
蝴蝶与人造卫星的控温系统
仿生：模拟动物的某些结构或功能来发明创造各种仪器设备。
知识总结
1、动物在维持_________ 中起着重要作用；
2、动物能促进生态系统的_________ ；
3、动物能帮助植物________ __ 。
生态平衡
物质循环
传粉、传播种子
即时练习
1.判断
（1）动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖
总是不利的。 （ ）
（2）没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 （ ）
2.动物能促进生态系统中的物质循环是指 （ ）
A.动物能将无机物转化为有机物
B.动物能将有机物转化为水和无机盐回到自然界中
C.动物能为植物提供粪便，促进植物生长
D.动物能抑制植物（如草）的生长，保护自然界的生态平衡
×
×
B