3.6 制作钟摆 教材解读及综合练习

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教材解读及综合练习 教科版五年级科学上册
第三单元
6.制作钟摆
聚焦
同学们，你们注意过钟摆的摆动吗 你们知不知道，机械摆钟里的钟摆每分钟摆动60次。
探索
让我们制作一个1分钟正好摆动60次的摆
[设计方案]
(1)先制作一个单摆,测试这个摆1分钟能摆动多少次。
(2)重点思考:如果你的摆快了或者慢了，如何用较短的时间、较少的次数将它调试成1分钟摆动60次
调整方案有以下两种:
①逐渐减小摆长
②取中间值,逐渐缩小范围
[实验器材]
1个摆锤、30厘米的摆绳、铁架台、1块秒表(或手表)、回形针等。
[实验步骤]
(1)把长度是30厘米的摆绳固定在铁架台上，下端挂1个摆锤。
(2)让摆小幅度地自由摆动。
(3)用秒表(或手表)计时，观察摆在60秒内摆动的次数。
(4)从设计方案的两种调整方案中选一种进行调试，反复调整摆长，并记录数据，直到摆在60秒内摆动60次。
实验记录1
摆绳长度 摆动次数
1 28 55
2 26 57
3 24 61
4 25 60
实验记录2
摆绳长度 摆动次数
1 30 54
2 15 81
3 24 61
4 25 60
研讨
1分钟摆动60次的摆钟，它的摆绳长短有什么特点
1分钟摆动60次的摆钟，它的摆绳长短是确定的,大约25厘米。摆长减小一半,每分钟的摆动次数并不是相应增大为原来的2倍。
综合练习
一、选择题
1.下列有关摆动次数与摆长关系的说法正确的是( )。
A.摆长越长，在一定的时间内摆动的次数越多
B.摆长越长，在一定的时间内摆动的次数越少
C.一定时间内，摆动的次数和摆长没有关系
2.小军计划做-个每分钟摆动30次的摆，可在实际测量时却发现这个摆每分钟摆动20次。小军现在应该（ ）才能达到目的。
A.增大重物质量
B.减小重物质量
C.编短摆绳
3.我们用秒表测得一个摆在 1分钟内摆动了60次，那么它在2分钟内能摆动( )。
A.90次
B.120次
C.150次
二、实验探究题
制作一个1分钟摆动30次的摆.制作步骤如下,正确的操作顺序是________________。
A.用秒表测量自制的摆在1分钟内的摆动次数。
B.准备好铁架台、细线摆锤、秒表等材料。
C.当1分钟内的摆动次数为30次时，进行重复测量。
D.若1分钟内摆的摆动次数超过30次，则把摆绳加长;若1分钟内摆的摆动次数不到30次，则把摆绳缩短。
E.反复调整摆长并测量摆在1分钟内摆动的次数。
F.利用准备好的材料组装好一个摆。
三、简答题
在一次家庭趣味实验中，爸爸做了一个摆长为30厘米，摆锤为三把钥匙的摆，妈
妈做了一个摆长为40厘米,摆锤为五把钥匙的摆，两人分别将棉线的另一端固定
在栏杆上制成了两个简易的摆。爸爸说:“我做的摆一定比妈妈做的摆摆动快。”
你认为爸爸的话正确吗 请说明理由。
参考答案
一、
1.B 2.C 3.B
二、
B F A D E C
三、
爸爸的话是正确的。在这两个摆中，棉线是摆绳，钥匙是摆锤。影响摆的摆动快慢的因素是摆长，摆的摆动快慢与摆锤质量无关。摆长长，摆动慢;摆长短，摆动快。爸爸做的摆的摆长为30厘米，妈妈做的摆的摆长为40厘米，爸爸做的摆的摆长小于妈妈做的摆的摆长，因此，在相同时间内，爸爸做的摆一定比妈妈做的摆摆动快。
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