五年级科学上册第三单元查缺漏练习(含答案)
文档属性
| 名称 | 五年级科学上册第三单元查缺漏练习(含答案) |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-21 21:03:58 | ||
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文档简介
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五年级科学上册第三单元查缺漏测试(教科版)含答案
一、填空题
1.虽然像日晷、水钟以及燃香钟、沙漏等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟，____________的出现大大提高了计时的精确度。
2.同一个摆，摆绳越长，摆动越____________，摆绳越短，摆动越____________。
3.太阳钟是根据“随着时间的变化，物体在阳光下的影子的____________和____________也会慢慢地发生变化”的原理制成的。
4.钟表以____________、分钟、____________为单位来计量时间。
5.下图中的三个摆以相同的幅度摆动1分钟,摆动次数的关系是①____________②____________③____________。(均填“> "“<”或“=”)
二、判断题
1.长期以来,人们一直在寻求精确的计时方法，随着科学技术的发展，人们制作的计时工具越来越精确。( )
2.我国古人把一天分为12个时辰，每个时辰相当于1小时。( )
3.摆锤的质量越大，摆每分钟摆动的次数越多。( )
4.日晷不仅在白天能用来计时，在夜间也可以用来计时。( )
5.水钟是一种很精密的计时仪器。( )
三、选择题
1.小明发现人们在日常生活中描述时间有多种方式，其中比较准确的是( )。
A.一顿饭的工夫
B.一小会儿
C.一刻钟
2.从古到今,计时工具不断变化、改进，下列计时工具中,最精确的是( )。
A.水钟
B.日晷
C. 机械摆钟
3.下列计时工具中,根据太阳和影子的关系制成的是( ）。
A.日晷
B.沙漏
C.水钟
4.下图是古代的一种计时水钟，它与( )的计时原理是一样的。
A.日晷
B.沙漏
C.机械钟
5.水滴以固定的速度流人圆筒，浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示时间的流逝，这样的水钟属于( )。
A.泄水型
B.受水型
C.上浮型
6.在一只塑料杯中装入300毫升水，然后在杯底扎一小孔，让水从孔中自由滴落,滴完前面的100 毫升和滴完最后的100毫升水,所需的时间相比( )。
A.前100毫升水滴完得慢
B.前100毫升水滴完得快
C.滴完的时间是一一样的
7.下列关于摆的说法,正确的是( )。
A.摆的摆动快慢与摆角大小有关,摆角越小，摆动越快
B.摆的摆动快慢与摆锤质量有关，摆锤越轻,摆动越慢
C.摆的摆动快慢与摆绳长度有关，摆绳越短,摆动越快
8.单摆的等时性是意大利科学家( )发现的。
A.惠更斯
B.伽利略
C.哥白尼
9.小明想做一个每分钟摆动600次的摆，做好后测得每分钟摆动55次。你认为
应该( )。
A.适当加长摆绳
B.适当缩短摆绳
C.适当增加摆锤质量
四、实验探究题
小玲、小红和小丽在操场荡秋千(图甲),小丽先帮小玲和小红分别荡起来。细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样。那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢 三人对此问题提出了以下猜想。
猜想一:秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关;
猜想二:秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关;
猜想三:秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千荡起的幅度大小有关。
为了验证上述猜想，她们找来刻度尺、秒表、细线(细线无弹性)、小球，依照科学课中的实验方法进行验证如图乙所示,得到表中的数据。
实验序号 ① ② ③ ④ ⑤
小球质量m（克） 20 20 20 20 20
摆长（米） 0.8 1.0 1.2 1.0 1.0
小球摆动时距中心线最距离s(米) 0.10 0.14 0.10 0.14 0.10
小球往返摆动10次所用时间t(秒) 18.0 20.0 22.0 20.0 20.0
小球往返摆动1次所用时间(秒) 1.80 2.00 2.20 2.00 2.00
请你通过分析回答下列问题。
(1)要验证猜想一，应选择序号为___________和___________的两组实验进行对比分析。
(2)要验证猜想二，应选择序号为___________和___________的两组实验进行对比分析。
(3)要验证猜想三，应选择序号为___________和___________的两组实验进行对比分析。
(4)实验结论:小球往返摆动1次所用的时间与___________有关,与___________、___________无关。由此可验证猜想___________是正确的。
参考答案
一、
摆钟
慢 快
长度 方向
= ＜
二、
√
×
×
×
×
三、
C
C
A
B
B
B
C
B
B
四、
② ④
① ③
④ ⑤
摆长 小球质量 摆动幅度 二
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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五年级科学上册第三单元查缺漏测试(教科版)含答案
一、填空题
1.虽然像日晷、水钟以及燃香钟、沙漏等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟，____________的出现大大提高了计时的精确度。
2.同一个摆，摆绳越长，摆动越____________，摆绳越短，摆动越____________。
3.太阳钟是根据“随着时间的变化，物体在阳光下的影子的____________和____________也会慢慢地发生变化”的原理制成的。
4.钟表以____________、分钟、____________为单位来计量时间。
5.下图中的三个摆以相同的幅度摆动1分钟,摆动次数的关系是①____________②____________③____________。(均填“> "“<”或“=”)
二、判断题
1.长期以来,人们一直在寻求精确的计时方法，随着科学技术的发展，人们制作的计时工具越来越精确。( )
2.我国古人把一天分为12个时辰，每个时辰相当于1小时。( )
3.摆锤的质量越大，摆每分钟摆动的次数越多。( )
4.日晷不仅在白天能用来计时，在夜间也可以用来计时。( )
5.水钟是一种很精密的计时仪器。( )
三、选择题
1.小明发现人们在日常生活中描述时间有多种方式，其中比较准确的是( )。
A.一顿饭的工夫
B.一小会儿
C.一刻钟
2.从古到今,计时工具不断变化、改进，下列计时工具中,最精确的是( )。
A.水钟
B.日晷
C. 机械摆钟
3.下列计时工具中,根据太阳和影子的关系制成的是( ）。
A.日晷
B.沙漏
C.水钟
4.下图是古代的一种计时水钟，它与( )的计时原理是一样的。
A.日晷
B.沙漏
C.机械钟
5.水滴以固定的速度流人圆筒，浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示时间的流逝，这样的水钟属于( )。
A.泄水型
B.受水型
C.上浮型
6.在一只塑料杯中装入300毫升水，然后在杯底扎一小孔，让水从孔中自由滴落,滴完前面的100 毫升和滴完最后的100毫升水,所需的时间相比( )。
A.前100毫升水滴完得慢
B.前100毫升水滴完得快
C.滴完的时间是一一样的
7.下列关于摆的说法,正确的是( )。
A.摆的摆动快慢与摆角大小有关,摆角越小，摆动越快
B.摆的摆动快慢与摆锤质量有关，摆锤越轻,摆动越慢
C.摆的摆动快慢与摆绳长度有关，摆绳越短,摆动越快
8.单摆的等时性是意大利科学家( )发现的。
A.惠更斯
B.伽利略
C.哥白尼
9.小明想做一个每分钟摆动600次的摆，做好后测得每分钟摆动55次。你认为
应该( )。
A.适当加长摆绳
B.适当缩短摆绳
C.适当增加摆锤质量
四、实验探究题
小玲、小红和小丽在操场荡秋千(图甲),小丽先帮小玲和小红分别荡起来。细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样。那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢 三人对此问题提出了以下猜想。
猜想一:秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关;
猜想二:秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关;
猜想三:秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千荡起的幅度大小有关。
为了验证上述猜想，她们找来刻度尺、秒表、细线(细线无弹性)、小球，依照科学课中的实验方法进行验证如图乙所示,得到表中的数据。
实验序号 ① ② ③ ④ ⑤
小球质量m（克） 20 20 20 20 20
摆长（米） 0.8 1.0 1.2 1.0 1.0
小球摆动时距中心线最距离s(米) 0.10 0.14 0.10 0.14 0.10
小球往返摆动10次所用时间t(秒) 18.0 20.0 22.0 20.0 20.0
小球往返摆动1次所用时间(秒) 1.80 2.00 2.20 2.00 2.00
请你通过分析回答下列问题。
(1)要验证猜想一，应选择序号为___________和___________的两组实验进行对比分析。
(2)要验证猜想二，应选择序号为___________和___________的两组实验进行对比分析。
(3)要验证猜想三，应选择序号为___________和___________的两组实验进行对比分析。
(4)实验结论:小球往返摆动1次所用的时间与___________有关,与___________、___________无关。由此可验证猜想___________是正确的。
参考答案
一、
摆钟
慢 快
长度 方向
= ＜
二、
√
×
×
×
×
三、
C
C
A
B
B
B
C
B
B
四、
② ④
① ③
④ ⑤
摆长 小球质量 摆动幅度 二
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