四年级语文上册 语文园地六 批注的方法和意义 课件 (共12张PPT)

(共12张PPT)
---批注的方法和意义
语文园地
四年级／上册-第六单元
04
批注阅读的位置
03
批注阅读的分类
02
批注的符号
01
批注的概念
Contents
目录
05
批注阅读的原则
06
批注阅读的意义
指学生在自主阅读时，对文章的语言进行感知，对文章的内容、层次、思想感情、表现手法、语言特色、精彩片段、重点语句，在思考、分析、比较归纳的基础上，用线条、符号或简洁的文字加以标注的读书方法。
什么是批注阅读
01
标在有疑问的语句末尾或旁边。
4.“ ”(问号）
用来划分段落与层次。
5.“ ‖ ，／”（分开号）
用来标出特别重要的语句，或者关键词。
6.“===”（双横线）
标在文章精辟或重要语句下面。
1.“~~~”( 波浪线）
标在重点或优美语句下面。
2.“。。。。”（圈点）
画在需要解释的语句下面。
3.“－－”（直线）
02 批注阅读符号
疑问式批注
点评式批注
感受式批注
03 批注阅读分类
赏析式批注
补充式批注
联想式批注
即写下由文章而联想到的文外知识。能够由此及彼，真正的把知识学活。这种批注有助于知识的迁移、信息的归类整合。
即记下读文章时的感受、困惑以及自己阅读后的心得体会。这种感受式的批注方法能帮助阅读者深入理解文本，把握文章主旨。
联想式批注
感受式批注
即写下我们针对文章的内容、感情、语言特点、人物塑造、表现手法等各个角度写出自己或褒或贬的评价。
记录自己阅读时的困惑。只有带着问题读书，阅读者才能真正走入文本，与文本、作者进行对话。让阅读者能够由此及彼的将知识迁移，拓展到文外。
点评式批注
疑问式批注
也叫首批。指批注在开头。适用于课题（文章为什么要起这个题目？这个题目有什么好处？）、主要内容等方面的批注。
字里行间做批注。适用于对某个词语的理解的批注。
也叫侧批。就是批注在自然段的空白处。用这种方式，可以对每一段的主要内容进行批注。
一段、一页或全文之后的批注。
眉批
里批
旁批
尾批
04 批注阅读的位置
1.宜近不易远原则（为了便于复习，要求学生批注时掌握就近原则。什么内容，就往什么地方批。）
2. 宜简不易繁原则(批注的用语要简洁、精炼、言简意赅，一针见血。）
3.体现针对性原则。
05 批注阅读的原则
4.循序渐进性原则（对学生批注能力的培养，不可一蹴而就，应由浅入深，由易到难，体现循序渐进原则。
2.最省时最有效的阅读手段。
4.批注式阅读教学实现了多边对话。
1.全面提高阅读和写作水平
3.短时间提高阅读能力。
06 批注阅读的意义
教学完毕谢谢观看