第20课 三国鼎立 导学案

小组组名：______组员姓名：______
第四单元政权分立和民族融合
第20课《三国鼎立》导学案
学习目标
知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。
老师评价
重点、难点
1．重点：三国鼎立局面形成的过科、原冈、意义。
2．难点：如何止确评价曹操。
基础知识(预习案) 阅读课文完成以下内容
一．官渡之战
1、背景：东汉末年，群雄并起，______和______成为北方最强的军事集团。
2、经过：______年，为了争夺黄河中下游的统治权，______和______在______进行决战；
3、结果，曹操以少胜多，大败袁绍。随后基本统一北方。
二、赤壁之战
1、背景：曹操统一北方，孙权占据长江中下游一带，刘备依附荆州刘表；
2、经过：公元______年，曹操率大军南下，企图一统天下。孙权、刘备组成联军，在______一带与曹军展开决战(交战双方：曹操大军______孙、刘联军)
3、结果：孙刘联军以少胜多，打败了曹军。奠定了______的基础。
三、魏、蜀、吴三分天下(三国鼎立)
1、______年，______建立魏国，定都______。
2、______年，______建立蜀汉，定都______。
3、______年，______称吴王，定都______。至此，三国鼎立局面形成。
合作探究案
探究l：阅读下列引文，并回答问题：
“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”
(1)这首诗抒发了曹操的远大抱负和雄心壮志，想一想，他当时的雄心壮志是什么
(2)为什么曹操在官波之战中以少胜多，而在赤壁之战中却以多败于少
(3)赤壁之战的重大影响是什么
(4)曹操在两次战争中的不同结局，给我们哪些启示
探究2：有人评价曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄。”你同意这一观点吗 为什么
本课小结
政权名称 建国年代 创建者 都城(今名)
魏 220年 曹丕 洛阳
蜀 221年 刘备 成都
吴 222年 孙权 建业(南京)
训练案
一、选择题(在四个答案中，只有一个最符合题意。请把正确答案的代号填入题后括号里)
1．“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”(《龟虽寿》)中“壮心”指( )
A．打败袁绍 B．消灭东汉 C．南下统一全国 D．赢赤壁之战
2．东汉末年，曹操在封建军事集团割据混战中取得政治优势地位的原因是( )
A．挟持汉献帝，“挟天子以令诸侯”。
B．实行屯田制，保证军粮供应。
C．奖励农耕，得到计动人比支持。
D．官波之战打败劲敌袁绍。
3．曹操以少胜多，奠定了统一北方的基础战役是( )
A．淝水之战 B．赤嫩之战 C．臣鹿之战 D．官渡之战
4．上图中，曹操败走华容道的主要原因是( )
A．孙刘联军拥有长江天堑
B、曹操南下不得人心
C．曹军战线长，不习水战，又遭遇火攻
D．孙刘联军力量强人，有义诸葛亮借东风
5．很多同学热衷于电脑游戏“三国群英传”，下列不属于三国鼎立时期的人物是
A．曹操 B．孙权 C．刘备 D．诸葛亮
6．在历史课上，同学们讲了许多关于三国鼎立的故事，下列哪个故事所反映的史实对三国鼎立局面的形成影响最人 ( )
A．官渡之战 B．赤壁之战 C．三顾茅庐 D．七擒孟获
7．曹操“外定武功，内定文学”，以下他的作品对应正确的是( )
A．《短歌行》——对酒当歌，人生几何；何以解忧 唯有杜康。
B．《龟虽寿》——山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
C．《苦寒行》——白骨露于野，千里无鸡鸣。
D．《蒿里行》——东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
8．“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，是杜甫对( )的评价。
A． 刘备 B．孙权 C．曹操 D．诸葛亮
9．下列哪个计谋不属于三国时期的( )
A．空城计 8．连环计 C．苦肉计 D．走为上
10．历史课上，同学们讲述的“三国故事”中，你认为符合史实的说法是( )
A．官渡之战中曹操战败逃往北方
B．孙、刘联军火烧赤壁大败曹操
C．曹操建立魏国 D．周瑜三顾茅庐请诸葛亮
二、读《三国鼎立形势图》，完成下列的问题：
(1)国名：A．________
(2)建立者：B国_______ C国_______
学后反思及感悟