(共17张PPT)
第六单元 第1课
牛和鹅
第二课时
复习导入
上节课我们初读了课文牛和鹅,现在我们回顾一下课文。谁能说说课文按什么顺序来写?课文主要写了一件什么事?
(先写……接着写……最后写……)
品读课文
自读1~4自然段,牛和鹅对人的态度分别是什么?为什么?
牛怕人,鹅不怕人。
因为牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。
所以我们看到牛,一点儿不害怕,敢用手拍它的背,摸它的肚子,甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的,只是眨眨眼,把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角,叫它跪下来,然后骑到牛背上去。
不害怕
拍牛背
摸牛肚
触屁股
扳牛角
……
骑牛背
欺负
品读课文
我们眼中的牛一点儿都不可怕,可以随便欺负。
品读课文
我们看到鹅,那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方,才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。
不敢看它
遇见鹅绕道走
害怕
品读课文
我们眼中的鹅十分可怕,我们都害怕它。
品读课文
自读5~12自然段,哪些句子可以看出“我”怕鹅?
我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。
我吓得脚也软了,更跑不快。
在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。
逃跑
品读课文
我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
被鹅咬住
呼救
这时的“我”用哪个词来形容?
品读课文
狼狈不堪
从哪些句子能看出鹅的神气?画一画。
鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看……
这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来……
它用全身的力量来拖我,啄我,扇动翅膀来扑打我……
品读课文
破折号的作用
A.表示解释说明
B.表示语音的延长
C.表示意思的转换,跳跃或转折
D.用在副标题前
“我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小,只不过跟它一样高呢!”是第几种?
A.表示解释说明
这时,“我”的救命英雄——金奎叔出现了!金奎叔是怎样对待鹅的?鹅又有什么表现
他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来。
这一下,其余三只鹅也害怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去。
落荒而逃
品读课文
自读13~15自然段,金奎叔对我讲的话使我对牛和鹅的态度发生什么变化 这次你又有了什么新的体会
它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?
我也不再无缘无故欺负它了。尽管它把我们看得比它大。
不管别人怎么看待我们的,只要我们能够正确地、全面地看待问题,分析问题,就会正确的认识生活。
情感升华
欺负它
不再欺负它
害怕、躲避
不再害怕
角度不同结果不同
思维导图
联系生活
大公鸡、蚯蚓、蚂蚁等。
小组讨论,你在生活中遇到过与本文类似的事情吗?说一说。
阅读延伸
课外阅读《两个农夫》《牛鹅换眼》两篇文章,并且收集跟本课有关的故事、诗句、成语等。
再见