20《陀螺》 第2课时 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
第六单元 第3课
陀螺
第二课时
复习导入
否则 旋转 况且 金兵 一战即败 仍然
尤其 恨不得 帅气 预料 品道 溃败
研读课文
默读第1、2自然段。
思考：陀螺又叫什么？陀螺的构造是怎样的？
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
冰尜儿带给“我”无限的乐趣。
研读课文
自读3-5自然段 ，小伙伴们是怎样玩陀螺的？ 在文中画出来。
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。
研读课文
第4自然段中哪一句是比喻句？把什么比作什么？你觉得快乐还像什么？仿写比喻句。
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
郁闷
研读课文
我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
高兴
期待
研读课文
自读 6-11自然段，小组讨论思考“谁的陀螺最棒？”
这只陀螺……圆且光滑，如同一枚鸭蛋……尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
兴奋
研读课文
机智、灵活
骄傲、不可一世
一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。
大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮冲过来。
不动声色地闪躲
拟人
研读课文
大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
溃败
研读课文
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
陶醉许久
研读课文
合作学习
自由朗读 12～13自然段，合作学习，怎样理解“人不可貌相，海水不可斗量”的？
比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。“我”的陀螺虽小，但机智、灵活，使自己立于不败之地。
思维导图
陀 螺
说陀螺
做陀螺
得陀螺
斗陀螺
悟陀螺
欢乐
自豪
人不可貌相
海水不可斗量
情感升华
不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。
你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”？
拓展迁移
小游戏：选一名会玩溜溜球的同学上台表演。请同学们认真观察他的动作过程，思考问题。
用几个动词描写这位同学玩溜溜球的过程，精湛的技艺不是一朝一夕造就的。在这位精彩的表演中，你从中发现了什么道理？
语文延伸
请同学们把刚才看到的玩溜溜球的过程、领悟到的道理用文字描述出来吧！
再见