第22课《北方民族大融合》导学案

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第四单元 政权分立和民族融合
第22课《北方民族大融合》导学案
学习目标
了解南北朝时期我国民族火融合的基本史实，掌握北魏孝文帝改革的历史背景、内容和意义。
重点、难点
1．重点：北魏孝文帝改革
2．难点：正确认识氏族人融合的含义，认识剑L心族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现氏族融合的前提条件。
基础知识(预习案) 阅读课文完成以下内容
一．北方少数民族内迁(边民内迁)
1、西晋统一南北：263年，魏灭蜀。265年，司马炎建立西晋。280年，西晋灭吴，统一南北。
2、北方少数民族内迁：西晋时，北方少数民族大量内迁，主要有______、______、______、______、______等(也称“五胡内迁”)，它们的内迁有利于________。
3、东晋和十六国：0)316年，西晋灭亡。317年，司马睿建立东晋，定都建康(今南京)；
(2)西晋末年后北方的十五国和西南的成汉总称十六国。
二．北魏孝文帝改革
1、386年，______族拓跋部首领拓跋圭建立魏国，史称______；______年，北魏统一了黄河流域。黄河流域的各族人民长期的共同生活，相互影响，民族融合已成趋势。
2、北魏孝文帝改革
(1)背景：北魏统一______后，______的趋势增强。
(2)目的：为了革除落后______，吸收______的先进文化，巩固______的统治。
(3)内容：
①实行官吏______，严惩贪污；②颁布______；③迁都______(494年)。④革除鲜卑______，接受______先进文化。
(4)意义：北魏孝文帝的改革，有利于______经济的恢复和发展，促进了______各族社会的进步，加快了北方______的进程。
3、北魏后来分裂为东魏、西魏，之后又演变为______、______，最后______灭北齐，统一北方。
合作探究案
阅读下列材料：
“迁都洛阳……要求鲜卑人采用汉姓，学说汉语，改穿汉服。，，
请回答：
(1)、材料中所反映的是哪位皇帝在位时推行的改革措施
(2)、这些改革有何积极意义
(3)、历史上是怎样评价这位统治者的 .
训练案
一、选择题(在四个答案中，只有一个最符合题意。请把正确答案的代号填入题后括号里)
1．5世纪前半期统一黄河流域的政权是( )
A．曹魏 B．西晋 C．北魏 D．东晋
2．北魏是由下列哪个少数民族所建( )
A．氏族 B．鲜卑族 C．契丹族 D．匈奴族
3、西晋开始，从北方内迁中原的主要少数民族有哪些 ( )
①匈奴②鲜卑③蒙古族④满族⑤羯族⑥越族⑦氐族⑧羌族
A．①②⑧⑤⑧ 8．①②③④⑤ c．①②⑤⑦⑧ D．①②⑤⑥⑧
4．北魏孝文帝改革的根本目的是( )
A．恢复北方农业生产 B．加速北方各族封建化的进程
C．接受汉族先进文化 D．巩同北魏对黄河流域的统治
5．中国古代史上曾经有过多次迁都，其中以接受先进文化而进行的迁都是( )
A．盘庚迁殷 B．周平千迁都 C．孝文帝迁都 D．明成祖迁都
6．少数比族是中华比族人家庭中不可或缺的一员，4至5世纪，曾一度统一黄河流域的民族有( ) ①羯 ②氐 ③鲜卑 ④羌
A、①③ lj．②⑨ c．⑧④ D．②④
7．下列改革中，促进了【心族融合，加速了北方少数氏族封建化进程的是( )
A．管仲改革 B．商鞅变法C．北魏孝文帝改革 D．王安石变法
8．北魏迁都后，北方的政治、经济中心是( )
A．平城 B．洛刚 C．建康 D．长安
9．北魏建立时的都城在( )
A．洛阳 B．建康 C．平城 D．荆州
10．关于北魏孝文帝改革的影响，下列说法不正确的是( )
A．加速了北方各族封建化的进程 B．促进了北方民族大融合
C．使北方经济恢复与发展 D．促进了黄河流域的统一
11．商鞅变法和北魏孝文帝改革获得成功的根本原因是( )
A．顺应历史发展的趋势 B．得到最高统治者的支持
C．促进中国社会封建化 D．符合人民群众的要求
12．在我国古代“民族融合”一词最本质的含义是( )
A．迁移、杂居、互相通婚 B．统治者推行汉化政策
C．各民族互相学习，补短扬长，共同发展
D．各族人民共同进行压迫斗争
13．南北朝时期的民族融合过程，从经济发展的角度讲，实质上是少数民族( )
A．内迁的过程 B．汉化的过程
C．农业化的过程 D．封建化的过程
二、非选择题
14．阅读下列材料
魏主欲变北俗，引见群臣。……帝日：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从止音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”——《资治通鉴》
回答：
(1)、“魏主”是准 上文体现了他的什么主张 他这样做的目的是什么
(2)、为了达到上述目的，“魏主”还采取了哪些措施
学后反思及感悟
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