9.1《念奴娇?赤壁怀古》课件31张(共31张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

(共31张PPT)
念奴娇 赤壁怀古
苏轼
导入
他，频遭贬谪， 一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此心安处是吾乡。”他，被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态，却说：“眼前见天下无一个不是好人。”这样描述他的一生：“载歌载舞，深得其乐” 。
苏轼
地
字
号
评
成就
四川眉山
子瞻
东坡
文学家
政治家
书画家
北宋成就最高的文学家，开创了词的豪迈之风。
一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。苏轼与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。
苏轼(1037--1101)
散文：发展了欧阳修平易舒缓的文风，与欧阳修并称“欧苏”， 与“韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”
诗歌：代表北宋诗的最高成就，与黄庭坚并称“苏黄”。
词：开“豪放派”的先河，与辛弃疾并称“苏辛”。
书法：自成一家，长于行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。
绘画：开创了湖州画派。善画枯木怪石，主张神似。
京城---杭州---密州---徐州---湖州---黄州－-登州—扬州－－定州－－惠州---儋州
坎坷的一生（仕途坎坷：乌台诗案）
元丰二年遭遇宋代第一起文字狱——“乌台诗案”，被贬为黄州团练副使。
宋哲宗元佑元年，旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠州，再贬儋州（今海南儋县），后死于常州。
1、“一起”：步入仕途，逐步被提拔重用。
2、“一落”：大难临头。公元1079年，因为“乌台诗案”，被贬黄州。
3、“二起”：东山再起。哲宗继位，短短17个月时间，跃升了12个官阶。
4、“二落”：知难而退。因与太后和司马光政见不合，苏东坡觉得不开心，一再主动请辞外放。
5、“三起”：再回朝廷。当了七个月的吏部尚书，然后出任颍州、扬州太守，再任兵部尚书1个月、礼部尚书9个月。
人生经历：苏轼的命运可以概括为三起三落
6、“三落”：一贬再贬。哲宗亲政，先把苏东坡降为定州太守，赶出京城;上任1个月又被贬到遥远的惠州，在那里住了2年零6个月;再贬，被贬到更远的儋州，就是今天的天涯海角。他仕途失意，命运多舛，生活颠沛坎坷。这与他既反对王安石比较激进的改革措施，也不同意司马光的废新法的政治主张有莫大的关系。有《东坡七集》《东坡乐府》传世，谥号“文忠”。
人生经历：苏轼的命运可以概括为三起三落
苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。黄州团练副使是一个虚职，苏轼不能签署公事，不得擅离安置所，心里十分苦闷。宋代的黄州，就是今天的湖北黄冈，其西北的长江边上，有一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状有些像鼻子，人们称它为“赤鼻矶”；又因为山崖陡峭如一面墙壁，所以也被称为“赤壁”。苏轼经常来赤鼻矶游览眺望，或泛舟夜游。江城的一切风物，都给政治失意的苏轼带来莫大的安慰。这段时期，苏轼创作了三篇千古杰作一词二赋（《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》《后赤壁赋》）。
背景简介：
析
标
题
念奴娇 赤壁怀古
题材？
咏史怀古诗
特点？
观眼前之景（临古地）
写历史之人（怀古人）
抒一己之怀（抒己志）
小乔初嫁了（liǎo） 纶巾（guān）
樯（qiáng） 橹 （lǔ） 华发（huá fà）
一尊还酹江月（huán）（lèi）
1、字音字形
风流：杰出的。
雄姿英发：意思是姿容威武雄壮。
樯橹：代指曹操的战船。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的浆。
羽扇纶巾：意思是拿着羽毛扇子，戴着青丝绶的头巾。形容态度从容。
2、释义
大江/东去，浪/淘尽↘ ，千古/风流/人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎/赤壁↘ 。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起/千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。
遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹/江月。
诵
读
感
知
诵
读
感
知
这首词的上下片内容侧重点有什么不同？
上片——写景
下片——怀人
“大江东去，浪淘尽,千古风流人物。” 营造一种怎样的意境？在全词中起到什么作用？
开头两句，融时间与空间于一体，营造了开阔高远、大气磅礴，气势非凡的意境，奠定了全词的豪放基调。
分
析
鉴
赏
临古地——写眼前之景
找出描写赤壁之景的句子，说一说诗人为我们描绘了一幅怎样的图景？
意象：
图景：
大江、故垒、乱石、惊涛、千堆雪、江山等意象
描绘了一幅雄伟壮美的赤壁美景图。
1.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”中哪些词的运用富有表现力？请简要分析。
“穿”“拍”“卷”三个动词，非常富有表现力，形象地传达了赤壁两岸悬崖绝壁、直插云霄的形态，惊涛拍岸所发出的巨大的涛声，以及像千堆雪一样汹涌的波涛的情状。寥寥 13 字，绘声、绘形、绘色，写出了赤壁壮丽的景色。
上阙赏析
赤壁美景的特点是：
“ 雄奇” 。
乱：岩石山崖险怪
穿：山崖陡峭高峻
惊：江水之汹涌
拍：惊涛骇浪力度之大
卷：波涛巨大的力量
渲染磅礴
宏伟的气势
夸张 、对偶
比喻、 拟人
多个角度结合（形、声、色）
分
析
鉴
赏
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪” 用了什么修辞手法？描绘了怎样的画面？
面对大江奇景，词人触景生情，发出深沉的感慨：
江山如画，一时多少豪杰。
分
析
鉴
赏
思考：“江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起什么作用？
明确：①过渡/承上启下。
②“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由壮景过渡到述人，十分自然。
③“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。
分
析
鉴
赏
下阕是如何刻画周瑜的形象的？刻画了他怎样的形象？
小乔初嫁了——
谈笑间，樯橹灰飞
烟灭——
婚姻状况：幸福美满，春风得意
（美女衬英雄）
长相装扮：英俊潇洒、
儒雅倜傥
作战能力：指挥若定、
非凡战绩
雄姿英发，羽扇
纶巾——
塑造了年轻得意，儒将风流，从容潇洒，指挥若定的年轻将领的形象。
怀古人—写历史之人
侧面描写
正面描写
下阕赏析
①正侧面相结合。
“小乔初嫁了”侧面描写，从生活细事上烘托周瑜的年轻得意；
“雄姿英发，羽扇纶巾”正面描写，从肖像仪态上描写周瑜装束儒雅，风度翩翩，反映出了他对这次战争成竹在胸，稳操胜券。
“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”正面描写出他出色的军事才能，运筹帷幄。
②周瑜形象：年轻得意，儒将风流，从容潇洒，指挥若定。
下阕是如何刻画周瑜的形象的？刻画了他怎样的形象？
人物
年龄
婚姻
外貌
职位
际遇
苏轼和周瑜有哪些人生关联，（被贬）作者和周瑜的连接点在哪？
怀古伤己（对比）：古人展抱负，建功业，得遂心愿，自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用。
47
爱妻亡故
早生华发
团练副使
功业未就
周瑜
34
幸福美满
英俊儒雅
东吴都督
功成名就
苏轼
怀古人——写历史之人
【抒己志】
　　 聚焦“故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。”思考：词人借周瑜形象，抒发了怎样的情感？
1.表达了作者对周瑜不朽功业的仰慕，对自己壮志难酬的哀痛。
　　周瑜风流倜傥，又有雄才大略，建立了盖世奇功，而苏轼的人生理想就是能建功立业，一展宏图，所以在写景、咏史之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。然而，追慕周瑜的英雄业绩也引发了自己的感伤。周瑜年轻有为，而自己年将半百，却贬谪黄州，功业无成，怀古思今，对比反差强烈，怎能不感慨万分？
2.表达了作者超越无奈现实的彻悟，走出心灵困境的旷达。
　　苏轼游赤壁而思周瑜，肯定有一种深深的失落感，壮志难酬之痛折磨着苏轼的心。但是苏轼毕竟是苏轼，面对无奈的现实，他并没有因此而消极，他要在对历史与人生的沉思中使自己从心灵困境中突围而出。
2.表达了作者超越无奈现实的彻悟，走出心灵困境的旷达。
　　开头“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句大江东去，岁月无情，淘空一切，无数英雄都如滚滚长江水一样一去不复返，一切如梦一般，甚至像周瑜这样建立了赫赫功业的英雄都无法摆脱宇宙自然的淘洗。那么我这样一个贬谪之人，又何必对自己的遭遇耿耿于怀，何必可笑地为“功名”二字烦恼而“早生华发”呢？既然功成名就如过眼云烟，又何必强求呢？
　　自然永恒而生命有限，何不寄情于明月清风，在大自然的怀抱中，求得心灵上的宁静，于是“一尊还酹江月”。
如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”一句？是积极还是消极？
①“人生如梦，一尊还酹江月”，反映了理想与现实的矛盾，是诗人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。②积极。这里寄寓着作者入世、出世的双重矛盾心理，貌似“出世”—清静无为、超脱凡尘的老庄思想，实质是“入世”—渴望实现理想、建功立业。
题目为“赤壁怀古”，怀古包括哪些内容，“怀古”的目的是什么？
赤壁
（古战场）
（景-壮丽）
古人
周瑜
渴望建功立业
年岁已老，
壮志未酬
抒 怀
英雄
仰慕英雄
年轻有为
风流倜傥
古迹
借 古
借周瑜的功业，抒发自己功业无成、壮志难酬的感慨。
怀古伤己
怀古（周瑜）：
情场，官场，战场，场场得意
伤己（苏轼）：
黄州，惠州，儋州，州州失志
总结
《念奴娇 赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？
①.描绘壮丽之景。不仅写出了长江的非凡气势，而且融合概括了千古英雄的非凡业绩，将江山形胜与怀古之情融为一体，引发读者的历史联想。
②.刻画豪迈之人。上片将“周郎”与“赤壁”并称，肯定周瑜在赤壁之战中的关键作用，下片着力写他的才华和功勋，塑造一个指挥若定而从容闲雅的儒将形象，借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。
③抒发壮志豪情。全词借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
——苏轼
大千世界，既有晴天丽日、鲜花芳草，也有狂风暴雨、荆棘泥潭。有过失败，但我们愈挫愈勇；有过成功，但我们虚怀若谷。我们要真正做到 “不以物喜，不以己悲”；我们要像苏轼一样以博大的胸怀与坦然的态度去面对，关照人生，“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”。