记承天寺夜游

课件20张PPT。
调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。
春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋.王安石）
关于“月亮”的诗句“海上生明月， 天涯共此时”
(唐· 张九龄)“举杯邀明月,对饮成三人。”
李白
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西. （李白）记承天寺夜游
苏轼学习目标：1.掌握重要的文言实词和虚词。
2.能正确的翻译课文。
3.体会作者的心境。初读课文要求：读准字音，读准节奏，初步体会作者的感情。1、念／无与乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。
2、庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。
3、但∕少闲人/如吾两人者耳。读准下列句子的节奏再读课文要求：参考注释，掌握文中关键词语的意思，能正确地翻译课文。请解释下列词语的含义：欣然起行
念无与乐者
相与步于中庭
怀民亦未寝
积水空明
藻、荇交横
盖竹柏影也
但少闲人如吾两人者耳
遂至承天寺
想，思考（但：只是，不过）共同，一起睡原来是耳：（罢了）高兴地，愉快地清澈透明交叉错杂于是全文翻译：元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣裳准备睡觉，看见月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。
因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。
怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步。
月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明。水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。
哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。
翻译下列句子1、念无与乐者。
2、庭下如积水空明。
3、水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
4、但少闲人如吾两人者耳。
想到没有可以共同游乐的人。月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明。水中水草交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。只不过少有像我们这样的闲人罢了。三读课文要求：理解课文内容，感受作者的特殊心境，把握文章的思想感情。写作背景：
元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地,游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。讨论作者为什么要夜游承天寺？（结合写作背景）
找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？
“但少闲人如吾两人者耳。”
抒发了作者怎样的感情？（结合写作背景）
“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。“积水空明”就月光本身作形容，“藻荇交横”则以竹柏倒影来烘托月光，突出了月光的清澈透明。惋惜无人赏月，闲人不多，暗示世人大多忙于名利，趋炎附势，为俗务所累。表现出作者超凡脱俗，安闲自适的情怀。一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美小结 文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的态度。
1、积累关于咏月的诗句。
2、背诵课文。
布置作业：谢谢