沪粤版物理八年级上册 2.3 我们怎样区分声音课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
第二章 声音与环境
2.2 我们怎样区分声音
教学目标
1、知道什么叫乐音、噪音、音调、频率？
2、知道决定音调高低的因素是什么？
3、能比较不同频率的波形。
4、知道影响弦乐器音调的因素。
情景导入
1
乐音与噪声
一
有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。
无规律的、难听刺耳的声音叫噪声。
讲授新课
身边的声音
生活中的声音 声音的特点 小鸟的叫声 尖细
音调高
弦乐器的细线 尖脆 歌唱家女高音 尖亮 牛的叫声 低沉
音调低
水杯的水越多 低沉 管乐器空气柱越长 低沉 归纳：声音的高低叫做音调，尖脆声，音调高；低沉声，音调低。
实验探究
2
影响音调高低的因素
钢尺露出桌面 振动快慢 音 调
1/4 快 高
1/2 较慢 较低
3/4 更慢 更低
研究对象：钢尺
1、钢尺伸出桌面长度越短，振动越快，音调越高；钢尺伸出桌面长度越长，振动越慢，音调越低。
2、物体振动得快，发声的音调越高；物体振动得慢，发声的音调越低。
3、描述物体振动快慢的物理量：频率。
频率的定义
1、定义：物体每秒内振动得次数叫做频率；符号：用字母f表示；
2、物理意义：描述物体振动快慢的物理量；
3、单位：赫兹，简称：赫，符号：HZ；
4、例子：如果物体在1S的时间内振动100次，它的频率为100HZ；
5、音调与频率关系：（1）频率决定声音的音调高低，频率越高，音调越高，声音听起来越清脆；（2）频率越低，音调越低，声音听起来越低沉。
课堂练习
1、声音的高低跟声源振动的频率有关：声源振动的频率__ __ ，音调__ __；声源振动的频率__ __，音调__ __。
2、女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的__ __ __不一样，主要是由声源的振动__ __ __决定的。
3、弦乐器的音调高低跟弦的__ __、 __ __和__ __都有关系。拉二胡时，手指在琴弦上上下移动，是通过__ __ __ __来改变音调的高低的。
认识波形疏密与频率关系
如图所以，在相同时间内，上波形振动次数少，频率低，音调低；下波形振动次数多，频率高，音调高。
频率范围
3
频 率
1、人的声音在20HZ—20000HZ；
2、次声波：低于20HZ；
3、超声波：高20000HZ；
4、拓展延伸：超声波、次声波都是由振动产生的，需要介质传播，在相同条件下，超声波和次声波传播速度与声音传播速度相同。
练一练
春天里，经常会看到蝴蝶在花丛中飞行，如果其中某只蝴蝶的翅膀在5S内振动了30次，则其振动的频率是（ ）HZ，人类（ ）听到这种声音。
例题
影响弦乐器音调的因素有哪些？
2、猜想：①、可能与弦的粗细有关？
②、可能与弦的长短有关？
③、可能与弦的松紧程度有关？
3、设计实验：①、保证长短、松紧相同改变粗细；②、保证粗细、松紧相同，改变长短；③、保证粗细长短相同，改变松紧程度。
4、进行实验：
5、分析论证：
实验序号 粗细 ㎜2 长短 （m） 松紧 音调
1 0.5 0.6 紧
0.8 0.6 紧
2 0.8 0.6 松
0.8 0.4 松
3 0.5 0.4 松
0.5 0.4 紧
高
高
高
低
低
低
得出结论：
附：管乐器的音调与管内空气柱的长短有关，一般情况下，空气柱越短音调越高。
长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高；
长短、粗细相同时，弦线越紧，音调越高；
粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高；
课后作业
4
我们怎样区分声音
乐音和噪声
音调
定义：声音的高低
频率
定义：声源振动的次数和所用时间之比
单位：Hz
用波形比较频率
调节弦乐器的音调
课堂小结
《谢谢大家》