《生物的特征》说课稿
各位评委，老师大家好！ ? ??今天我说课的内容是，七年级第一单元第一章第一节《生物的特征》。本次说课包括六个部分：说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计。
一、说教材
将从以下四个部分进行解说
1、教材分析
《生物的特征》是本书乃至是整个初中生物学的开山之作。只有了解了什么是生物，生物具备哪些特征，才能为进一步学习生物学打下坚实的基础，此外，亦是引导学生认识各个类群生物，进而树立人与自然和谐发展观点的金钥匙。
教学目标：⑴ 知识目标：能够举例说明生物具有的共同特征，通过观察，比较生物和非生物的区别。
⑵ 能力目标：培养学生的观察能力，分析题目、解决题目的能力和发散思维的能力。
⑶ 情感目标：增强学生热爱大自然、保护大自然的情感，热爱生命、保护生命。
3、教学重难点
教学重点。生物的共同特征。
教学难点。学生观察、分析解决问题、表达及自主探究、合作学习能力的培养。
二、学情分析
本节的授课对象是还带着稚嫩、具有强烈的好奇心的初一新生，他们还不懂什么是生物学，虽然具有一些小学自然课基础，但对生物的特征只具朦胧的认识，自主、探究、合作学习的能力不强。
三、教学方法
本课教学总的设计思想是参照山东杜郎口即墨二十八中的和“合谐互助理念”，营造开放式的教学氛围，利用讨论法、探究法构建六步式“三动”教学模式
“全动”：教师创设各种条件，让多种感觉器官和思维器官一起参与学习。
“互动”师生互动：教师扮演引导者、辅导和学习动机激发者的角色。
生生互动：同桌讨论，小组讨论，班内集体讨论
“主动”：学生充分发挥主体能动的作用，积极参与教学过程，变“要我学”为“我要学”
四、说学习方法
自主学习法、师徒交流学习法、小组讨论法
五、说教学过程 接下来我要说的是本节课的教学过程。本节课采用的是六步教学法的教学模式
1、新课导入→2、自主学习→3、探究释疑→4、巩固理解→5、互助提高→6、梳理总结
1、新课导入
准备一些实物，小盆景，石头，小草，黑板擦等让学生通过观察区分生物与非生物？如何判断生物与非生物？
从学生熟悉的事物入手， 营造了愉快的课堂探究氛围，既能引起学生的学习兴趣，也能调动学生的好奇心和求知欲。
2、自主学习
利用多媒体展示出这节课的导学提纲，然后请学生自主看书找出相应的内容。
导学提纲
3、探究释疑
①、学生四人为一小组，对导学提纲所提出的的问题相互交流。教师巡视，指导
②、各小组相互交流答疑，讨论导学提纲中的问题。教师引导，补充，板书
4、巩固理解
多媒体展示这节课的重点和难点，师友互问巩固今天所学知识
巩固理解
5、互助提高
师友共同完成基础练习和综合练习，一些基础的和练习中常碰到的句子和图片
6、梳理总结
师徒间梳理总结这节课所学到的知识。引导学生热爱大自然，保护大自然，热爱生命。
六、说板书设计
?本节课我采用提纲式板书形式，层次分明，很好地说明本节课的教学内容。?
第一节???? 生物的特征
一、生物：凡是有生命的物体都叫生物。
二、生物的特征：
1、都需要营养。
2、都能进行呼吸。
3、都能排出体内的废物。
4、都能对外界刺激做反应。
5、都能生长和繁殖。
6、除了病毒外，生物都由细胞构成。
以上是我对本节课的设计，敬请各位领导、同行批评指正。谢谢大家！
课件30张PPT。 《生物的特征》
教材分析教材地位能说出生物具有的共同特征，通过观察比较生物和非生物的区别培养学生的观察能力、分析问题能力、表达能力和发散思维能力
知识目标
能力目标
情感目标增强学生热爱大自然、保护大自然，珍爱生命
的情感, 教学目标
教学重难点二 说学情说学情稚嫩、具有强烈好奇心不懂什么是生物学，虽有小学自然课基础，但对生物的特征只具有朦胧的认识自主探究、合作学习能力不强三动三 说教法六步教学法五 说教学过程五、教学过程设计五、教学过程设计导学提纲什么是生物？生物与非生物的主要区别是什么？
科学探究常用的一种基本方法是什么？
如何进行观察？
生物有哪些基本特征？（重点）
五、教学过程设计很多学生总认为只有动物才需要营养，植物不需要，教师要适时地引导学生总结植物也需要营养，可以通过光合作用制造有机物生物的生活都需要营养要强调动物具有这个特征，植物也有，通过落叶排出身体产生的废物，并强调，动物的排便不属于这个特征生物能排出身体产生的废物生物能对外界刺激做出反应举出一些容易做错的例子来说明葵花朵朵向太阳向水性、向光性、向肥性、向地性这个特征，要跟学生强调病毒也是生物只是没有细胞结构而已，这点在做练习很多同学都做错除病毒外生物都由细胞构成对外界刺激做出反应都由细胞构成（病毒外）五、教学过程设计巩固理解生物的基本特征有哪些
用所学知识理解课本所给图片蕴含的意思五、教学过程设计一、填空题
生物的基本特征包括生物的生活都需要____。
生物都能进行____、生物都能排出体内的____
生物都能对____做反应、生物都能____和____ 。
生物都有____和____的特性、除____外，生物都由____构成说一说下面体现的是生物的什么特征葵花朵朵向太阳
野火烧不尽，春风吹又生
龙生龙、凤生凤、老鼠的儿子会打洞
一猪生九仔，连母十个样
种瓜得瓜，种豆得豆
狮子追捕羚羊
蜜蜂采集花蜜
植物的根向地生长
鲸鱼呼出气体五、教学过程设计一、观察：是科学探究的一种基本方法。
二、生物：凡是有生命的物体都叫生物。
三、生物的特征：
1．都需要营养。
2．都能进行呼吸。
3．都能排出体内的废物。
4．都能对外界刺激做反应。
5．都能生长和繁殖。
生物都有遗传和变异的特性
除病毒外，生物都由细胞构成六说板书谢谢大家！再见
