高中美术人美版 第6课 漂亮是美术鉴赏的标准吗——艺术美和形式美 课件 （63张PPT）
文档属性
| 名称 | 高中美术人美版 第6课 漂亮是美术鉴赏的标准吗——艺术美和形式美 课件 （63张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 41.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 其它版本 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-10-23 20:51:36 | ||
图片预览
文档简介
(共61张PPT)
“美”有很多种，你能说出几种？
宁静美
自然美
城市现代美
唯美
“这件作品美吗？
她不漂亮
第六课 漂亮是美术鉴赏的标准吗？
（一） 艺术美
第六课 漂亮是美术鉴赏的标准吗？——艺术美
什么是艺术美？
怎样理解艺术美？
内容：
第六课 漂亮是美术鉴赏的标准吗？——艺术美
脱离只能分辨“漂亮”与“不漂亮”的自然状态,进入更高审美阶段.
重点：
脱离只能分辨“漂亮”与“不漂亮”的自然状态,进入更高审美阶段.
重点：
第六课 漂亮是美术鉴赏的标准吗？——艺术美
艺术美既可以通过知识的学习掌握，但在很大程度上说是一个个人的感觉问题。艺术美与形式美是相辅相成，统一在美术作品中的。
难点：
什么是艺术美
艺术美（美术作品）
通过特定的美术形象表现出来的艺术“自身”的美
美术形象
1、个别的，具体的，完整的艺术形象。
2、由个别的，具体的，完整的艺术形象所形成的综合的， 整体的艺术形象。
《欧米艾尔》
罗丹（1885 法国）
根据法国诗人维龙的“美丽的欧米艾尔”所创作
说一说：
这件作品呈现出一个什么样的艺术形象？
她年轻时曾是一位美貌动人的模特儿，可这时却已是风烛残年，命将不久，他的皮肤已经松弛，背已弯曲，乳房干瘪，浑身充满皱纹.......这就是法国艺术家罗丹的雕塑《欧米艾尔》向我们所展示出来的形象。
第六课 漂亮是美术鉴赏的标准吗？——艺术美
说一说：
这件作品揭示出什么样的社会与生活本质？
奥古斯特·罗丹
19世纪
法国最有影响的雕塑家
20世纪
新雕塑艺术的创造者
欧洲两千多年来
传统雕塑艺术的集大成者
在罗丹眼中，生活的美丑与艺术的美丑有不同意义。
他偏爱悲壮的主题
善于在残破中发掘出力与美。
第六课 漂亮是美术鉴赏的标准吗？——艺术美
罗丹以极写实的手法，记录了老年人身上一切不忍目睹的肉体形态。
罗丹绝不是仅仅为了再现老年人丑陋的肉体，而是用无与伦比的丑陋形态，象征人贪欲的结局，是对人因追求享乐而犯下的“罪恶”及其堕落的报应和惩罚。
《欧米艾尔》
被认为是一件“化丑为美 ”的力作。
艺术家通过对这件个别的、具体的、完整的美术形象的塑造，表现出艺术自身的“凄美”，给我们以心灵和审美的震撼。
个别美术形象
《近卫军临刑的早晨》瓦西里·伊凡诺维奇·苏里科夫（油画 1879年）俄国
由个别的，完整的形象综合起来的整体形象，体现出自身的美。
《近卫军临刑的早晨》
是以彼得大帝于1698年镇压近卫军兵变这一历史事件为背景而创作的。画家选取了兵变失败的近卫军在莫斯科红场临刑前的悲壮时刻。形象地表现了近卫军的妻子在告别上断头台的亲人时那种痛苦心情。
这是一幅构图宏大、人数众多的画面，画中人物体现两种敌对势力的尖锐冲突，塑造了一群具有鲜明民族性和个性的人物典型形象
怎样理解艺术美
艺 术 美
不等同于
漂亮、好看
美术形象：
按照美的规则从现实生活中提取、抽离的艺术形象
艺术典型：
反映艺术家个人
和时代的精神和
审美理想
第六课 漂亮是美术鉴赏的标准吗？——艺术美
《米洛斯的阿芙洛蒂特》
这种美是“残缺的美”或“凄美”。
它与“优美”同属艺术美。
《欧米艾尔》
漂亮=艺术美
生活中的事物
提取物象
融入画家的观点成画
艺术典型：反映艺术家个人、
时代的精神和审美理想。
美术鉴赏实践：
1、画面中描绘了什么样的场景？
2、对照马奔跑时的照片，看看画里马跑的姿势是否真实？
《艾普色姆的赛马》（油画 ，1821年）席里柯（法国）
2、对照马奔跑时的照片，看看画里马跑的姿势是否真实？
不真实
3、既然不真实，那这幅画的艺术美是如何体现的？
作者画的是马跑时的感觉，他以低矮、翻滚的乌云来衬托赛马时的紧张气氛。这就是艺术美和形式美所表达出的特有的魅力。
《艾普色姆的赛马》（油画 ，1821年）席里柯（法国）
下节课再见！谢谢！
第六课 漂亮是美术鉴赏的标准吗？
（二） 形式美
吴冠中 1992年作 《梯田 镜心》
请用美术专业术语分析一下你看到的这幅画。
吴冠中 《梯田 镜心》
吴冠中将江南水田的山色、水色、光色同时画出来，布局精妙，线条准确有力，点线纵横交织，繁而不乱；色墨交融，华而不杂，充分展现了中国水墨画特有的美感与潜质，在运用浓、淡、干、湿不同墨色的同时，又以顺锋、逆锋、中锋等不同笔法及田埂的弯延、回转，大块面的留白，凸显了明镜般的水田在云的天光下明亮、洁净、熠熠生辉，非大功力不可有此境界。
潘天寿《雄视》（中国画，局部）
这样的画面，在现实生活中你见到过吗？
艺术家根据形式美法则通过艺术语言手段将点、线、面、色灵活的运用到画面中以表现艺术家的审美与时代精神。
第六课 漂亮是美术鉴赏的标准吗？——艺术美
什么是形式美？
怎样理解形式美？
内容：
重点：
了解美术语言规则在画面中的运用。
第六课 漂亮是美术鉴赏的标准吗？——艺术美
艺术美与形式美的区别。
难点：
第六课 漂亮是美术鉴赏的标准吗？——艺术美
什么是形式美
形式
一指形体、形态，即个别事物呈现出来的样子。
一指形体或形态借助语言手段和语言规则呈现出来的整体艺术形象。
形式美（内容）
1.语言元素（点.线.面.色）
2.语言手段（明暗.空间.透视.肌理.构图）
3.语言规则
尽管此画尺寸较大，但仍给人一气呵成的感觉。画面上似乎只有几块大片的墨色，间以墨点和墨线，少数地方用了一些色彩，但奇怪的是，一个巍峨秀丽的雪山就出现在我们面前。点、线、面等语言要素被作者运用得机巧而灵动，充分发挥了中国画的语言特征，体现出中国画的形式美和艺术美，给人以艺术的享受。
《春雪》吴冠中
语言规则：
变化与统一、对比与和谐、
条理与反复、比例与尺度、对称与均衡 、
节奏与韵律 等
怎样理解形式美
变化与统一
《最后的晚餐》
画面中变化与统一是怎么运用的？
对比与和谐
形式对比包括：
体积大小
色彩浓淡
光线强弱等
内容对比包括：
善与恶、爱与恨、
欢笑和痛苦等
条理与反复
对称与均衡
比例与尺度
古希腊人发明了
黄金分割率（物体的比值
为1:0.618或1.618:1）为
最协调的比例，广泛用于
美术创作中。
节奏与韵律
语言规则即独立又相互统一。
下节课
再见
“美”有很多种，你能说出几种？
宁静美
自然美
城市现代美
唯美
“这件作品美吗？
她不漂亮
第六课 漂亮是美术鉴赏的标准吗？
（一） 艺术美
第六课 漂亮是美术鉴赏的标准吗？——艺术美
什么是艺术美？
怎样理解艺术美？
内容：
第六课 漂亮是美术鉴赏的标准吗？——艺术美
脱离只能分辨“漂亮”与“不漂亮”的自然状态,进入更高审美阶段.
重点：
脱离只能分辨“漂亮”与“不漂亮”的自然状态,进入更高审美阶段.
重点：
第六课 漂亮是美术鉴赏的标准吗？——艺术美
艺术美既可以通过知识的学习掌握，但在很大程度上说是一个个人的感觉问题。艺术美与形式美是相辅相成，统一在美术作品中的。
难点：
什么是艺术美
艺术美（美术作品）
通过特定的美术形象表现出来的艺术“自身”的美
美术形象
1、个别的，具体的，完整的艺术形象。
2、由个别的，具体的，完整的艺术形象所形成的综合的， 整体的艺术形象。
《欧米艾尔》
罗丹（1885 法国）
根据法国诗人维龙的“美丽的欧米艾尔”所创作
说一说：
这件作品呈现出一个什么样的艺术形象？
她年轻时曾是一位美貌动人的模特儿，可这时却已是风烛残年，命将不久，他的皮肤已经松弛，背已弯曲，乳房干瘪，浑身充满皱纹.......这就是法国艺术家罗丹的雕塑《欧米艾尔》向我们所展示出来的形象。
第六课 漂亮是美术鉴赏的标准吗？——艺术美
说一说：
这件作品揭示出什么样的社会与生活本质？
奥古斯特·罗丹
19世纪
法国最有影响的雕塑家
20世纪
新雕塑艺术的创造者
欧洲两千多年来
传统雕塑艺术的集大成者
在罗丹眼中，生活的美丑与艺术的美丑有不同意义。
他偏爱悲壮的主题
善于在残破中发掘出力与美。
第六课 漂亮是美术鉴赏的标准吗？——艺术美
罗丹以极写实的手法，记录了老年人身上一切不忍目睹的肉体形态。
罗丹绝不是仅仅为了再现老年人丑陋的肉体，而是用无与伦比的丑陋形态，象征人贪欲的结局，是对人因追求享乐而犯下的“罪恶”及其堕落的报应和惩罚。
《欧米艾尔》
被认为是一件“化丑为美 ”的力作。
艺术家通过对这件个别的、具体的、完整的美术形象的塑造，表现出艺术自身的“凄美”，给我们以心灵和审美的震撼。
个别美术形象
《近卫军临刑的早晨》瓦西里·伊凡诺维奇·苏里科夫（油画 1879年）俄国
由个别的，完整的形象综合起来的整体形象，体现出自身的美。
《近卫军临刑的早晨》
是以彼得大帝于1698年镇压近卫军兵变这一历史事件为背景而创作的。画家选取了兵变失败的近卫军在莫斯科红场临刑前的悲壮时刻。形象地表现了近卫军的妻子在告别上断头台的亲人时那种痛苦心情。
这是一幅构图宏大、人数众多的画面，画中人物体现两种敌对势力的尖锐冲突，塑造了一群具有鲜明民族性和个性的人物典型形象
怎样理解艺术美
艺 术 美
不等同于
漂亮、好看
美术形象：
按照美的规则从现实生活中提取、抽离的艺术形象
艺术典型：
反映艺术家个人
和时代的精神和
审美理想
第六课 漂亮是美术鉴赏的标准吗？——艺术美
《米洛斯的阿芙洛蒂特》
这种美是“残缺的美”或“凄美”。
它与“优美”同属艺术美。
《欧米艾尔》
漂亮=艺术美
生活中的事物
提取物象
融入画家的观点成画
艺术典型：反映艺术家个人、
时代的精神和审美理想。
美术鉴赏实践：
1、画面中描绘了什么样的场景？
2、对照马奔跑时的照片，看看画里马跑的姿势是否真实？
《艾普色姆的赛马》（油画 ，1821年）席里柯（法国）
2、对照马奔跑时的照片，看看画里马跑的姿势是否真实？
不真实
3、既然不真实，那这幅画的艺术美是如何体现的？
作者画的是马跑时的感觉，他以低矮、翻滚的乌云来衬托赛马时的紧张气氛。这就是艺术美和形式美所表达出的特有的魅力。
《艾普色姆的赛马》（油画 ，1821年）席里柯（法国）
下节课再见！谢谢！
第六课 漂亮是美术鉴赏的标准吗？
（二） 形式美
吴冠中 1992年作 《梯田 镜心》
请用美术专业术语分析一下你看到的这幅画。
吴冠中 《梯田 镜心》
吴冠中将江南水田的山色、水色、光色同时画出来，布局精妙，线条准确有力，点线纵横交织，繁而不乱；色墨交融，华而不杂，充分展现了中国水墨画特有的美感与潜质，在运用浓、淡、干、湿不同墨色的同时，又以顺锋、逆锋、中锋等不同笔法及田埂的弯延、回转，大块面的留白，凸显了明镜般的水田在云的天光下明亮、洁净、熠熠生辉，非大功力不可有此境界。
潘天寿《雄视》（中国画，局部）
这样的画面，在现实生活中你见到过吗？
艺术家根据形式美法则通过艺术语言手段将点、线、面、色灵活的运用到画面中以表现艺术家的审美与时代精神。
第六课 漂亮是美术鉴赏的标准吗？——艺术美
什么是形式美？
怎样理解形式美？
内容：
重点：
了解美术语言规则在画面中的运用。
第六课 漂亮是美术鉴赏的标准吗？——艺术美
艺术美与形式美的区别。
难点：
第六课 漂亮是美术鉴赏的标准吗？——艺术美
什么是形式美
形式
一指形体、形态，即个别事物呈现出来的样子。
一指形体或形态借助语言手段和语言规则呈现出来的整体艺术形象。
形式美（内容）
1.语言元素（点.线.面.色）
2.语言手段（明暗.空间.透视.肌理.构图）
3.语言规则
尽管此画尺寸较大，但仍给人一气呵成的感觉。画面上似乎只有几块大片的墨色，间以墨点和墨线，少数地方用了一些色彩，但奇怪的是，一个巍峨秀丽的雪山就出现在我们面前。点、线、面等语言要素被作者运用得机巧而灵动，充分发挥了中国画的语言特征，体现出中国画的形式美和艺术美，给人以艺术的享受。
《春雪》吴冠中
语言规则：
变化与统一、对比与和谐、
条理与反复、比例与尺度、对称与均衡 、
节奏与韵律 等
怎样理解形式美
变化与统一
《最后的晚餐》
画面中变化与统一是怎么运用的？
对比与和谐
形式对比包括：
体积大小
色彩浓淡
光线强弱等
内容对比包括：
善与恶、爱与恨、
欢笑和痛苦等
条理与反复
对称与均衡
比例与尺度
古希腊人发明了
黄金分割率（物体的比值
为1:0.618或1.618:1）为
最协调的比例，广泛用于
美术创作中。
节奏与韵律
语言规则即独立又相互统一。
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