一年级上册音乐教案- 第4课 牵牛花吹喇叭湘艺版（表格式）

课题 牵牛花吹喇叭 上课时间
项目 内容 修改栏
教学目标 1．指导学生用欢快的情绪，圆润而富有弹性的声音演唱《牵牛花当喇叭》2．学生积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐变化。3．能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。
教学重点 充分调动每一位学生参与活动的积极性。
教学难点 能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。
教学准备 多媒体钢琴
课时分配 一课时
教学流程 讨论与修改
教学环节 教师活动 学生活动
一、组织教学：
师生问好教师唱：同学们好活动过程
二、导入新课（情景导入）发声练习1、引导学生用正确的呼吸方法，进行发声练习。师：请同学们闭上眼睛，感受一下，（老师在教室里喷洒空气清新剂让学生轻轻的闻玫瑰花的香味）感受到什么啊？生：好香。2、让我们用闻花香的感觉呼吸进行发声练习。师：注意吸气时像闻花香一样。1=D—F 2/41 2 3 4 | 5—| 5 4 3 2 | 1 —|(师) 小小 牵牛 花(生)haha haha ha (师) 吹起 小喇 叭(生)dada dada da 三、唱新歌１、欣赏歌曲录音，听后回答：这首歌的演唱情绪是怎样的？２学唱歌词。按节奏示范朗读第一段歌词，然后指导学生读第二段。３、弹奏乐曲。４、歌曲处理５、学生有感情地演唱歌曲。四、引导学生有感情演唱（1） 范唱（播放课件）（2） 引导学生欣赏美丽的牵牛花。 牵牛花的别名叫什么？ （喇叭花） 对，因为它的形状像一个喇叭，牵牛花每天早晨才开放，下午就耷下脑袋，非常有趣。早晨的六点多是牵牛花开得最旺盛的时候，牵牛花的颜色很丰富，有粉红、紫色、淡蓝色。牵牛花远看貌似小喇叭在开放灿烂的日子里好象一支小乐队，你们听听这支小乐队演唱的《牵牛花当喇叭》，听完后回答，它们是用什么情绪演唱的？.（板书）：情绪 欢快 速度 稍快 活泼 热烈 （3）用欢快、活泼、热烈的情绪和稍快的速度演唱歌曲第一段。五、拓展，合作学习（1）律动（播放课件）（2）用打击乐器为歌曲伴奏响 板 0Ⅹ 0Ⅹ 0Ⅹ Ⅹ双响筒 ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ三角铁 0 Ⅹ 0 Ⅹ铃 鼓 Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ①简单介绍4种打击乐器及相应的节奏。 ④分发乐器 学生唱：您好，您好老师您好！让学生练习闻花香。（提示学生闻花香时做到不出声，不耸肩膀）随琴声进行发声练习。学生欣赏并回答问题读歌词学生随琴唱歌词，错处老师指导改正，反复练习，速度由慢到快。再听歌曲录音，进一步体会歌曲情绪，启发学生用欢快的声音演唱，并注意０的运用。欣赏回答讨论交流歌曲的演唱情绪。练习做律动演唱歌曲，②自主练习节奏③按指定的节奏拍手为歌曲伴奏。按指定的节奏用打击乐器为歌曲伴奏。
板书设计 情绪 ： 欢快 速度 稍快 活泼 热烈节奏： 响 板 0Ⅹ 0Ⅹ 0Ⅹ Ⅹ双响筒 ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ三角铁 0 Ⅹ 0 Ⅹ铃 鼓 Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ
课后反思 现在的音乐课不是学习课本歌曲，而是让学生感受音乐，体验出音乐的灵魂，旋律所魂剖引现在的音乐课不是学习课本歌曲，而是让学生感受音乐，体验出音乐的灵魂，旋律所表达的语言。充分让学生聆听欣赏音乐，在课堂中多一些听觉部分，自己随着音乐动起来。
在讲这节课时，效果很好。我这节课想突出打击乐器的运用，但又怕很乱，所以，一开始就给学生带入音乐的气氛中，每一个环节都有新意，学生也仿佛置身于音乐的殿堂，在欢快融洽的气氛中掌握了知识，我也很顺利地完成这节课的任务。
所以，不断的反思，让我不断的提高，在今后的音乐教学中更加努力的探索，使学生真正体验到音乐的美妙。