一年级上册音乐教案 第八单元 啤酒桶与小老鼠冀少版（表格式）

课题 啤酒桶与小老鼠
教学目标 欣赏《啤酒桶与小老鼠》感受乐曲活泼欢快的音乐情绪和可爱的童话音乐形象，能够用简单的语言表达每段音乐快慢、强弱的变化能够与同学合作，配合乐曲用简单的动作表演啤酒桶、小老鼠、仙女等童话形象。学习在表演中合理分配空间，相互交流、配合，体会有秩序的表演和合作的乐趣。
教学重点 引导和鼓励学生积极参与音乐活动，感受和听赏音乐，体会、理解、表现音乐中的童话形象，培养学生的想象力和创造力。
教学难点 能按音乐的实际结构性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
步骤 教师活动 学生活动 设计意图
一导 入 1、播放《洋娃娃和小熊跳舞》2、教师提问，刚才的乐曲叫什么？3、童话世界里，仙女的魔法棒可以把不可能的事情变成可能，那我们一起看看魔法棒能让啤酒桶和小老鼠演绎出怎样的故事呢 缓缓的随音乐走进教室回答问题 学生就像听童话故事一样，把他们带进了童话世界里
二新授三拓展 初听乐曲问：啤酒桶和小老鼠他们在做什么？仔细结合图片认真聆听再次聆听乐曲提问：啤酒桶和小老鼠除了跳舞还做了什么呢？同学们说的都很好，课时哪段音乐表现了他们在跳舞？哪段音乐又表现了他们该睡觉了呢？再听一遍，在听的过程中找出速度突然变化，或者情绪突然变化的地方，就举手示意老师。根据刚才举手的状况，同学们想一想，整首乐曲大致分为几个乐段啊？结合书上的图片，我们分段来欣赏，看看那每一个乐段都发生了怎样的故事？分别欣赏每一个乐段提问：①速度②讲了什么故事（教师引导）③怎样用肢体和表情来表演④给这个乐段取个好听的名字6、五个乐段都已经欣赏完毕找同学把故事完整的讲一遍7、老师和同学一起表演一遍（男同学当啤酒桶，女同学当小老鼠，老师当仙女）8、找同学上台表演（三个小老鼠一个啤酒桶一个仙女）（给表演的学生做评价，掌声鼓励）童话故事虽然是不可能实现的，但是它是作者的美好的愿望问：如果你是作者，你会有什么美好的愿望呢？写在愿望贴上。伴随着《啤酒桶波尔卡》的旋律，同学们跳起来吧！下课！ 学生认真欣赏后回答问题带着问题再次聆听回答问题（睡觉….啤酒桶长出手脚）学生认真听，感受速度快慢的变化，举手示意老师学生根据刚才举手的情况，结合五幅图片，回答出五个乐段学生认真听，仔细思考，自由创编动作，发挥自己的想象力，给音乐取名字完整的听一遍故事试着表演表演认真的把愿望写在愿望贴上欢快的跳舞 让学生初次感受音乐带着问题聆听，他们更认真的思考感受乐曲的情绪变化和速度的变化感知音乐旋律的结构及乐曲的不同性质每段音乐的感觉都不一样，让学生逐一的感受速度，力度，故事情境巩固学生对音乐的理解，鼓励学生用自己的方式表现故事形象学生在合作中积极而主动的思考、想象、大胆的表演，让学生体验、参与表演的乐趣学生许下美丽的愿望，也是他们对生活的一个美好的向往