一年级上册音乐教案 第六单元 动物的叫声冀少版（表格式）

课题 《动物的叫声》 课时 1课时
三维目标 采用音乐游戏的方式改编短小的旋律或节奏片段。 有感情的演唱歌曲。复习巩固关于音的长短的知识。认识基本节奏符号“X－”。
教学重难点 1、动物声音长短与音乐音符长短的把握能力2、能够在老师引导下即兴编创简单的旋律片段
教学准备 多媒体PPT
教学过程 一、导入：声音导入：学生伴随音乐进入课堂，播放儿童歌曲《动物叫声》。二、新授：（一）师生互动问答：说一说，动物叫声有何特点（声音的长短）2、做一做，模仿动物的叫声，并用节奏符号“X－”“X”及“XX”来表示。（将节奏与“猫，狗，老虎”对号入座）动物城老虎城：我们来到了老虎的居住地，看看它们在干什么呢？我们也来加入到它们的团队中吧（播放《两只老虎》）教师带领学生按节奏朗读歌词。动物艺体节：根据不同的动物，为歌曲填上新的歌词。例：1 2 3 1︱ 1 2 3 1 ︱ 3 4 5 5|两 只 小 兔 两 只 小 兔 蹦 蹦 跳 跳动物狂欢节：组长组织，分角色为歌曲填入一种不同的动物。（动物叫声）动物问答:师生互动：组长组织，组内完成问题设计，并派一名代表发言（生问师答，问题可是谜语，问答性对唱等形式）例：生：两只小猫，两只小猫 师：喵 喵，喵 喵 动物游乐场：采用学生点人的方式编唱歌曲。(谜语或问答性对唱)动物小提示：我们（动物）是人类的好朋友，可是人类为什么总是伤害我们，难道我们与人类就不能和睦相处吗？（要做一名关心与爱护小动物的好学生）小结：同学们，我们通过游戏的方式学习了音符的长短我们从中也练习了编创歌曲，并渗透了关心与热爱小动物的这一道理。下课：学生伴随着歌曲《学猫叫》离开教室。
教学反思 本节课孩子们不仅学到了音符的长短节奏，还从中练习了编创歌曲，做到了在玩中学，在学中玩；孩子们也通过这节课认识到了要关心与爱护小动物。 本节课孩子们活泼而又不失课堂纪律，且课后反应非常喜爱这节课，所以今后应多以游戏活动的方式进行教学。