人教版九年级化学 第二单元课题1 空气 课时1 空气的成分纯净物和混合物 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
课时1 空气的成分 纯净物和混合物
目录
01
课程要求
03
知识点精讲
04
课堂检测
02
课前预习
掌握测定空气中氧气含量的实验；认识空气的组成成分；了解纯净物和混合物的概念。
课程要求
写出下列物质的化学式。
课前预习
汞
Hg
氧气
O2
氧化汞
HgO
红磷
P
五氧化二磷
P2O5
氮气
N2
知识点精讲
知识点1
空气中氧气含量的测定
1.阅读课本P26，了解拉瓦锡研究空气成分的实验，填写下列表格。
实验装置图 实验现象 实验结论
一部分银白色的液态汞变成________色粉末，容器里空气的体积差不多减少了________ 空气由___________组成，其中氧气约占________；
反应的文字表达式:_______________________________________
红
1/5
氮气和氧气
1/5
汞+氧气 氧化汞
加热
液态汞
氧化汞
2. 学习课本P27的“实验2-1”，填写下列表格。
实验装置图 实验现象 实验结论
红磷燃烧，产生_________； 冷却后打开弹簧夹，水沿着导管进入集气瓶中，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶空气总体积的_______ 结论：_______________
_____________________；
反应的文字表达式：__________________________________________
大量白烟
1/5
空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5
红磷＋氧气 五氧化二磷
点燃
红磷
五氧化二磷
【交流讨论】（1）倒流进集气瓶的水为何不能充满整个集气瓶？_______________________________________________________。
（2）实验时，在集气瓶底部放少量水的目的是①__________；②_____________________________________。
（3）若实验结果小于1/5，可能的原因有①_________________；②__________________；③_______________________________；等等。
集气瓶内剩余的主要是氮气，氮气不与红磷反应，也不溶于水
降温
吸收对空气有污染的五氧化二磷
红磷的量不足
装置的气密性不好
未等装置冷却至室温就打开弹簧夹
课堂练习
1. 关于红磷在空气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ）
A. 燃烧产生大量白烟，生成白色固体
B. 燃烧产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
C. 燃烧发出白光，生成无色无味的气体
D. 剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体
A
2. （实验情境）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。后人仿照其实验原理测定空气中氧气含量设计的实验装置如图2－1－1所示。实验过程中，逐渐减少的气体和逐渐增多的物质是（ ）
A. 氧气、五氧化二磷 B. 红磷、五氧化二磷
C. 氧气、红磷 D. 氮气、五氧化二磷
A
思路点拨 红磷燃烧消耗了氧气生成五氧化二磷，装置中压强减小，水进入装置，进入装置中水的体积就是消耗氧气的体积；燃烧过程中氮气不参与反应，故实验过程中，逐渐减少的气体和逐渐增多的物质是氧气、五氧化二磷。
知识点2
空气的成分
空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质
_____分数 ________ ________ 0.94% 0.03% 0.03%
体积
78%
21%
课堂练习
3. 空气的主要组成有①氧气、②二氧化碳、③氮气、④稀有气体，将它们按照体积分数由大到小的顺序排列，正确的是（ ）
A. ①②③④ B. ③①④②
C. ③①②④ D. ①④③②
B
知识点3
纯净物和混合物
分 类 混合物 纯净物
定 义 ______________________________的物质 _________________的物质
特 点 各种成分之间不发生化学反应，各自保持着原来的性质 能用化学式表示
常见实例 空气、自来水、海水、溶液、加碘盐、天然气等 氧气、二氧化碳、氮气、五氧化二磷等
由两种或两种以上物质混合而成
只由一种物质组成
课堂练习
4. 将下列物质按照要求进行分类：
①冰水混合物 ②空气 ③液氧 ④稀有气体 ⑤澄清石灰水 ⑥二氧化锰 ⑦测定空气里氧气的含量实验过量红磷与氧气反应完全后剩余的固体
以上物质属于混合物的是____________；属纯净物的是____________。（填序号）
②④⑤⑦
①③⑥
课堂检测
1. 下列关于空气成分的叙述正确的是（ ）
A. 空气中的氮气含量最多
B. 空气的成分按质量计算：氮气占78%，氧气占21%
C. 空气中含量最多且性质不活泼的是稀有气体
D. 最早用定量的方法测定空气成分的是瑞典化学家舍勒
A
2. 分类是化学学习、研究的重要方法。下列属于纯净物的是（ ）
A. 洁净的空气 B. 矿泉水
C. 冰水混合物 D. 净化过的食盐水
C
3. 将足量的红磷放在一个密闭、充满空气的容器中燃烧，燃烧后温度恢复到室温，压强保持不变，则容器中剩余的气体体积约为原气体体积的（ ）
A. 78% B. 21% C. 100% D. 无法判断
A
4. 某同学做完测定空气中氧气含量的实验后，发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%。于是改进了课本的装置，利用如图2－1－2所示的装置重新测定。
（1）改进后该装置的优点是
____________________________________。
（2）实验过程中发生的现象是
_______________________________________________________。
环保且实验结果更精确
红磷燃烧，产生大量白烟，放热，量筒中的水进入集气瓶至1处
（3）若集气瓶内空气体积为250 mL，量筒内加入100 mL的水。燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为48 mL。则计算出空气中氧气的体积分数为____________。
（4）反应结束并冷却后，集气瓶内剩余含量最多的物质是____________（填化学符号），相比于反应前，其体积分数____________（填“增大”“减小”或“不变”）。
（5）该实验的文字表达式为____________________________。
20.8%
N2
增大
红磷＋氧气 五氧化二磷
点燃
【实践活动·跨学科融合】
5. 利用如图2-1-3所示的装置测定空气中的氧气
含量，可在闭合电源开关后，利用电阻丝放热引
燃白磷。下列有关说法正确的是（ ）
A. 实验前倾斜U形管，若管内液体始终水平，则
装置气密性良好
B. 白磷燃烧时，可观察到右侧管内液面降低
C. 若电阻丝本身消耗氧气生成某种固体，则实验结果偏小
D. 装置完全冷却时，左侧管内液面上升至1刻度处
D
谢 谢