沪科版九年级物理全一册 第十三章第二节第1课时 探究物质的比热容课件(共19张PPT)

(共20张PPT)
第二节 科学探究：物质的比热容
第1课时 探究物质的比热容
第十三章 内能与热机
新课导入
观察与思考
同一时刻，为什么沙子和海水的温度不一样？
学习目标
1.通过实验探究，比较不同物质的吸热能力。
2.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。
认知与了解
物质吸热或放热的规律
一
（1）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？
物体温度升高的多少与哪些因素有关呢？
（2）将质量相同的铜块和铁块加热，升高相同的温度，需要的热量一样多吗？
观察与思考
质量和温度
合作探究
观察与思考
物质吸收（或放出）热量的多少，除了与物质的质量和温度变化有关外，还可能与什么有关？
可能与物质的种类有关。
讲授新课
实验与探究
实验器材
烧杯、酒精灯(或电加热器)、天平、钟表、温度计、搅拌器。
实验方案
实验目的
探究物质的吸热性质。
方案一：取等质量的水和煤油，加热相同的时间（吸收相等的热量）后，比较温度的变化。
方案二：取等质量的水和煤油，使其升高相同的温度，比较加热的时间（吸收热量的多少)。
讲授新课
实验过程中应该注意哪些问题呢？
1.对等量的水和煤油进行加热，观察哪种物质的温度上升快。
2.如果加热方法完全相同，就可以认为单位时间物质吸收的热量相同。
观察与思考
进行实验与收集证据
a.取一定质量的水和煤油装入两容器中，安装好实验器材。
b.记录液体加热前的温度t1，预先设定好液体加热的末温度t2 。
c.用相同的酒精灯加热，记录加热的开始时刻。加热时，上下拉动搅拌器。
d.当一种液体的温度达到t2时，记录该液体加热的最终时刻，计算该液体加热的时间。对另一种液体做同样的操作。
实验与探究
实验与探究
相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量是 。
相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量是 。
相同的
不相同的
分析与论证
比热容的大小等于一定质量的某种物质在温度升高(或降低)时吸收(或放出)的热量与它的质量和升高(或降低) 温度的乘积的比。符号：c。
比热容
二
1.比热容
定义：
2.比热容的计算公式
Q:吸收的热量
m:物体质量
t1:物体初温度
t2:物体末温度
3.比热容的单位
观察与思考
J/(kg· ℃)
焦耳/(千克· ℃)
焦耳每千克摄氏度
物质的比热容跟密度相似,也是物质的物理特性之一.可以用比热容来鉴别物质。
读作:
观察与思考
几种物质的比热容[单位：J/（kg·℃）]
水 4.2×103 蓖麻油 1.8×103 铁、钢0.46×103
酒精 2.4×103 砂石 0.92×103 铜 0.39×103
煤油 2.1×103 铝 0.88×103 汞 0.14×103
冰 2.1×103 干泥土 0.84×103 铅 0.13×103
观察与思考
水的比热容是：
4.2× 103J／（kg·℃）
4.2× 103焦耳每千克摄氏度
1kg水每升高(降低)1℃需吸收(放出)热量为4.2× 103J。
读作:
物理意义：
归纳与小结
比热容是物质的一种特性，只与物体的种类和状态有关，而与物体的质量、温度的高低、吸热的多少无关。
课堂小结
1.烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精的下列物理量中，发生改变的是（ ）
A.质量 B.密度
C.比热容 D.沸点
A
课堂达标
2.小黄同学为了研究物质的比热容，取质量相等的甲、乙两种液体，用同样的电热器同时加热（不计热损失）。过一段时间后，发现甲液体升高的温度比乙液体大，由此判断甲、乙两物质的比热容的大小关系是甲 乙。
小于
3.甲、乙两块金属质量之比是5:3，当它们吸收相同热量后，升高温度之比是1:5，则它们的比热容之比是 。
3:1