6.2《五石之瓠》课件(共14张PPT)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册

(共14张PPT)
五
石
瓠
庄子
之
？
哲理→
说理→
五石之瓠
寓言、对话
“有用”与“无用”之辩
选择性必修第二单元
高二学生通过预习基本能解决字词、句式等文言基础知识。导学案也有作者简介和写作背景等文言常识。因而对文意和作者、背景等方面的知识教师只需稍作补充，引导学生形成系统性的认识。本文教学的重点应该放在“庄子是怎么说理的？文章告诉我们一个什么哲理？”这两个方面，引导学生品味其论述风格和写作特点，明白无用之道所蕴含的哲理。
学情分析
教学目标设计依据
第二单元主题
通过学习先秦诸子的经典论说，领会先秦诸子对社会人生的洞察，思考其思想学说对立德树人、修身养性的现实意义;感受先秦诸子或雍容或犀利或雄奇或朴拙的论说风格，理解各家论说的方法，领悟其妙处。
1.文化传承与理解是指学生继承和弘扬中华优秀传统文化。
2、思维发展与提升：写作方法。
3、对道家文化的审美鉴赏与创造。
课标要求
学情
第一课时
学习目标
壹
知道庄子的思想主张，了解《庄子》的相关知识。
贰
落实文言基础知识，疏通文意。
说教法：讲授法、讨论法、练习法
以“单元任务”为引领，尊重学生个性化阅读，留给学生更多感受和理解的空间，依据学情设定活动的情境。
说学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法
以教师为主导，以学生为主体，充分发挥学生的自主性，在合作探究中提高自身的语文素养。
教法、学法
疏通课文
惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将，冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮于江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！
五石之瓠
庄子与惠子对待五石之瓠的态度是什么？为什么？
庄子引用不龟手之药的事例来说明什么？
设计意图:引导学生体会庄子和惠子思想的不同，探讨其论述风格和思想主张，
第二课时
学习目标
壹
知道本文的写作特点和论说风格，学会运用在写作中。
贰
把握本文借助寓言所论述的深刻哲理，养成积极乐观的生活态度。
设计意图:引导学生分析本文的写作特点，并尝试将其运用在自己的写作上。
《 庄子》一书文风汪洋恣肆、想象丰富，本文充分体现了这一特点，请试分析。
合作探究
设计意图:品析以小见大的手法，体会小故事说明大道理的妙处。
庄子善用寓言说理，你觉得庄子想借此寓言说明什么寓意？
合作探究
五石之瓠在惠子手中被击碎，在庄子手中却可用来浮于江湖，截然不同的结局，给你什么思考
当堂训练
设计意图:联系生活实际，引导学生进行更深入的哲学思考，拓展他们的思维。