一年级上册音乐教案- 第十一课 火车开啦 郊游湘艺版（表格式）

课题 火车开了 第 1 课时
教学目标: 1、能自然地、快乐而有表情地演唱歌曲《火车开了》 2、能有一定的音高概念，通过听旋律，能做出相应的反应 3、能用身势动作准确表现二分音符“X-”节奏的时值 4、初步了解、感受轮唱
重点 引导学生以积极的状态参与音乐活动；培养学生音乐的感受
难点 学唱歌曲并初步了解轮唱
教学用具 学习用具
教学过程： 一、故事动画导入 1、师：小朋友们，我们有位好朋友要去环游世界了，你们想知道是谁吗？ 生（是托马斯和他的好朋友们） 师：托马斯去环游世界了，它开开心心的开始了它的旅行，沿途经过了很多很美的地方，也看到了很多很美的风景，你们想知道它都去了些什么地方吗？ 生：（略） 师：同学们的想象力真丰富！其实老师也不知道托马斯去过哪里，不如让托马斯自己告诉我们吧！ 二、内心听觉训练 1、师：托马斯把它的运动轨迹给画出来了，我们一起来看看，托马斯到底去哪里了？ 11 31 | 55 65| 43 2 | 1 — || 师：是呀，你们看，托马斯是仿佛来到了连绵不断的山脉上，它缓缓的爬上了山坡，又缓缓的从山坡上下来了，我们也试着开着小火车，体会一下上坡和下坡。我们用从下往上的动作来表现上坡，用从上往下的动作来表现下坡。 上坡 下坡 完整来一次 同学们做的真形象，下面让我来考考大家，小火车现在是在上坡还是下坡？ 第一遍听老师弹，第二遍再用动作来告诉我。 （1）师弹45 6 | 6 —|， （2）请再仔细听， 17 6|5 —|（此处是小字2组的1） 3、你们瞧，托马斯呀，经过了小山坡后，继续一路前行，这次呀，它来到了一个不一样的地方，你们猜猜看，它又去了哪里呢？ 4、15 31 |55 65 | 43 2| 1 —||，（第一个是小字2组的1） 师：你们都是爱观察的好孩子， 就像同学们所说的，或许呀，它来到了山谷，或许呀，它来到了火山上，又或许，它坐了一个过山车，只不过，它再不是缓缓的下来，而是急速的冲了下来，再缓缓的开向了远方。我们一起来体会一下小火车的心情。 节奏练习 师：刚才有没有注意到老师做了一个动作？老师在哪个音上做的这个动作？这表示小火车在干什么呢？这个带着小尾巴的音符我们把它叫做二分音符，表示两拍，你能来试试吗？（美化课件就行） 是呀，小火车在慢慢向前滑行，你们瞧！你们能让火车慢慢跑起来吗？ 同学们把火车开的稳稳的，其实呀，小火车还会奔跑哦，不信你们瞧！ 二声部卡农节奏练习，为二声部轮唱做准备。 5、加伴奏乐器模拟火车鸣笛声。 四、学唱歌曲 1、托马斯在音乐中奔跑起来了，让我们也跟它一起，哼着歌儿跑起来吧! 2、学唱歌曲 （1）短句学唱 （2）长句学唱 （3）随琴学唱 （4）学生单人表演唱 （5）随歌曲律动自然背唱歌词 五、初步感受轮唱 （1）小火车在旅途中发生了一件很有意思的事情，请你们听听看，在他的身上到底发生了什么？ 师：哦，是呀！原来它遇到了它的好朋友，这种一前一后的演唱形式你们还记得吗？是轮唱，首先，让我们来当托马斯的好朋友，知道在哪个地方跟托马斯碰面吗？ （2）轮唱练习 六、随音乐出教室 这节课就上到这里，谢谢大家！你们瞧！小火车又开始了新的旅行，你们想去看看吗？那就请大家跟着老师开着小火车去找托马斯吧 教学再设计：