一年级上册音乐教案- 第十一课 郊游湘艺版

郊游教学设计
教学目标
1、学生能用欢快、活泼、兴奋的情绪，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲
2、通过演唱《郊游》，使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。
教材分析：
《郊游》是一首台湾童谣。2/4拍，五声宫调式。有带再现的三部分构成。歌曲的旋律多以同音重复、动机重复的手法在一个八度之内形成，节奏紧凑，附点八分音符的出现，使旋律具有一定的推动力。歌词朴素、单纯，叙述了孩子们手牵着手去郊游，观赏蓝天、白云、青山、绿水的美丽景色，抒发了热爱大自然的愉快心情。
教学难点：能用废旧物品自制的简易打击乐器为歌曲伴奏，抒发自己对大自然的热爱之情。
教学重点：有感情地演唱歌曲。
教学用具：电子琴、多媒体。
教学过程：
一、组织教学：
随着歌曲《春天在哪里》的音乐进教室，站到自己位置前和老师一起律动。
二、揭示课题
1、鼓励学生用多种形式描绘春天（如：背古诗、唱歌、说成语）
师：快乐的音乐40分又开始了，让我们以春天为主题，用我们美妙的语言来描绘一下春天的美景。谁先来试试？
2、谈话揭题
师：春天是个美丽的季节，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。在这么美丽的春天里，同学们都想做些什么呢？（生：郊游）
师：今天老师就带领同学们一起去郊游！（板书课题）
三、进入主题
师：同学们我们来欣赏一首好歌，同学按照歌曲节奏进行小火车穿越，这次春游要做着小火车穿越隧道、跨过高山、驶过森林。准备好，我们现在要出发了。边走边跟着老师说，内容是按节奏读歌曲的歌词。音乐游戏规则：班里的四大排同学分为四组，依次进行。游戏时播放歌曲《郊游》！
1、课件播放优美的景色，背景音乐为《郊游》
师：跟着老师一起拍手吧!（有节奏地为歌曲伴奏）
2.随电子琴学唱歌
（1）教师范唱，学生拍节奏。
（2）跟着老师轻声地学唱《郊游》。
（3）教师指导歌曲的演唱情绪。
师：刚才同学们一路随着音乐，迈着坚定有力的步伐来到了风景如画的目的地，那我们应该带着怎样的情感来演唱歌曲的第一乐句和第三乐句呢？
师：请大家起立、踏步走，有力地演唱第一句，然后是第三句，好吗？
师：请大家闭上眼睛，想象一下春风吹到我们的脸上，阳光照在我们的身上是什么样的感觉呢？（轻柔、优美）
师：那同学们在演唱第二句的时候应该怎样唱呢？
师：好，让我们用轻柔温暖的声音来演唱第二句吧。
（）完整地富有感情地身体也可以随着音乐自由摆动地演唱歌曲.
四、听赏歌曲《春晓》
师：同学们，还有很多好听的歌曲是唱春天的，我们来听一首《春晓》
师：你们喜欢吗？如果喜欢我们来跟唱吧。
五、课堂小结
1、春天真美啊！只要同学们细心观察，你会在春天里发现更多更多更美好的东西。
2、同唱歌曲，结束郊游。
师：孩子们，今天的郊游玩得很开心，让我们一起唱着歌回家吧！播放《郊游》伴奏音乐，学生随音乐边唱边律动走出教室。